贈與今年的大學(xué)畢業(yè)生課件

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上贈與今年的大學(xué)畢業(yè)生 教學(xué)目標: 1.把握文章的主要內(nèi)容,理解文章的中心思想 2.引導(dǎo)學(xué)生正確認識大學(xué)學(xué)習(xí)的意義 3.引導(dǎo)學(xué)生正視困難努力堅持追求人生理想 教學(xué)重點: 1.文章層次意思及邏輯聯(lián)系 2.對大學(xué)生的實際指導(dǎo)意義 3.如何讓學(xué)生把所學(xué)延伸到自我培養(yǎng) 教學(xué)難點:1.如何引導(dǎo)學(xué)生延伸到自我價值觀的培養(yǎng)上 2.如何激發(fā)大家保持對理想的探討,引發(fā)共鳴 教學(xué)內(nèi)容:1.胡適簡介及行文背景 2.課文的解讀及指導(dǎo)意義 3.胡適提到的問題及解決方案與我們現(xiàn)在社會的比較及聯(lián)系教學(xué)安排: 二課時教學(xué)過程: 胡適簡介 寫作背景 文章分析 引導(dǎo)延伸 總結(jié)一 胡適簡介 引入：“輕輕地我

2、走了，正如我輕輕地來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，大家都知道這是徐志摩的寫的吧！知道徐志摩的人一定對他和陸小曼的故事。當年他們結(jié)婚的時候是背負著巨大的社會和道德壓力，因為他們兩人都是二婚。為了讓自己名正言順，他們請來了梁啟超當主婚人，胡適當證婚人。可是胡適的老婆不讓他去。最后眼看時間就要到了，他情急之下，翻窗出去為他們證婚。你們想不到胡適原來還有這樣的一面吧！ 今天我們就來學(xué)習(xí)胡適先生的這篇課文贈與今年的大學(xué)畢業(yè)生 1家庭背景胡適父親胡傳官至臺灣臺東直隸州知州，清朝貢生。母親馮順弟，安徽績溪縣人。胡傳是一個愛國的文人，中日甲午海戰(zhàn)之后，清朝將臺灣割讓給日本。但是他拒絕離開臺灣，積極組織抗日

3、，還親自邀請當年打敗法國的黑旗軍將領(lǐng)劉傳福來領(lǐng)軍。但是最終不得志，他離開臺灣后的第八天即暴斃而亡。他的母親是可以與孟子的母親相提并論的人。2教育背景國學(xué)基礎(chǔ)的奠定胡適的“破蒙”教育是比較早的。在他還不到三歲時，他父親便親自當起老師，一邊教妻子馮順弟認字，一邊教小胡適認字。在父親忙時，他的母親便當起了代理教師繼續(xù)教他認字，她自己也借此溫習(xí)熟字。就在這樣的溫馨團居生活中，在其母親認得近千字的時候，小胡適也認得了七百多字。在他父親胡傳去世后，其母親便把希望全寄托在小胡適身上，謹尊亡夫“糜兒天資聰明”應(yīng)“努力讀書上進”的遺囑，親自把不到四歲的胡適，送到私塾讀書。由于小胡適此時已識得近千字，故不須念三字

4、經(jīng)、千家文、百家姓、神童詩等一類“破蒙”的讀本。他最先讀的書，則是他父親胡傳親自編寫的體現(xiàn)儒家人倫和程朱理學(xué)精神的學(xué)為人詩、原學(xué)二本。故事：為了使先生能夠盡心盡力的教，使小胡適受到更好的教育，別人家教兩元的學(xué)費，其母親都是加倍的給，并叮囑先生：“每讀一字，須講一字意思；每讀一句，須講一句的意思?！毕壬_揉碎，由淺入深的講解，使胡適受益匪淺。他在后來的回憶中說，他一生最得力的講書正是他“母親增加學(xué)金的大恩惠”。他的母親是可以與孟子的母親相提并論的人。新知識、新思想接受與豐富早年在上海的梅溪學(xué)堂、澄衷學(xué)堂求學(xué)，初步接觸了西方的思想文化，受到梁啟超、嚴復(fù)思想的較大影響。 1904年，他到上海進新式

5、學(xué)校，接受天演論等新思潮，并開始在競業(yè)旬報上發(fā)表白話文章，后任該報編輯。 1910年考取“庚子賠款”第二期官費生赴美國留學(xué)，于康乃爾大學(xué)先讀農(nóng)科，后改讀文科.故事：當時庚款官費留學(xué)生只取前二百名，考試兩場，文章和雜科（政史地物理化生等），頭一場文章胡適揚揚灑灑一篇得了一百分，如此可見他的文章造化！老師要他認蘋果樹，可是兩個小時只能認出三十種里面的二十種，于是覺得自己不適合學(xué)農(nóng)學(xué)。 1915年入哥倫比亞大學(xué)研究院，師從唯心主義哲學(xué)家杜威，接受了杜威的實用主義哲學(xué)，并一生服膺。引導(dǎo)：【同學(xué)們看課前導(dǎo)引】胡適自己也說：“我的思想受兩個人的影響最大：一個是赫胥黎，一個是杜威先生。赫胥黎教我怎樣懷疑，杜

6、威先生教我怎樣思想。他提倡懷疑主義、引申：同學(xué)們不是經(jīng)常聽到一些演講么，你們有沒有懷疑過演講的人的正確性呢？很多同學(xué)在高中都聽過瘋狂英語的演講，聽得大家是一把鼻涕一把淚?。〖媛毦褪翘焐裣路舶。〉菫槭裁吹搅舜髮W(xué)沒有了呢？因為大學(xué)生基本都有了自己的判斷和懷疑，所以他們那套煽情的就發(fā)揮不了作用了。 3學(xué)術(shù)成就 新文化運動領(lǐng)袖，提倡白話文 提起胡適的成就，首先我們不得不提的是他對新文化運動的貢獻。提到新文化，大家會想到誰呢？ 陳獨秀，魯迅。對，還有陳獨秀，李大釗等。當年回國后，他在新青年任編輯，積極推動新文化運動的發(fā)展，并且主張推廣白話文寫作。他自己就寫了第一篇白話文詩集嘗試集，這部詩集的文化成就不

7、高，但是因為他是第一個嘗鮮的人，所以它的意義是重大的。我們不是有一首歌“我從山中來，帶著蘭花草”就是里面的一篇。（而魯迅先生寫了第一篇白話文的小說狂人日記） 涉獵寬廣，名譽眾多 胡適先生在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、倫理學(xué)等諸多方面都有很高地造詣。他一生共獲得35個博士頭銜。并且曾經(jīng)獲得了諾貝爾文學(xué)獎的提名。二 寫作背景1936年，胡適先生作為北大的校長在畢業(yè)典禮上做的演講。 請大家?guī)е@樣兩個問題當時大學(xué)生進入社會后遇到的實際問題？胡適先生的建議是什么？快速的瀏覽一遍全文（4分鐘左右）同學(xué)們回答得非常好，大家都知道當年的大學(xué)生都是天之驕子，當年的大學(xué)校園也是真正的象牙塔，校園里討論的都是思想學(xué)術(shù)，是真

8、正的伊甸園?？墒钱斶@些大學(xué)生走入社會之后才發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實的巨大差距。于是各種各樣的問題都撲向了這些溫室里的花朵。胡適先生為了不讓大家重蹈覆轍，于是便有了這樣的一篇演講三 文章分析（1） 寫作緣由（1）大家看第一段，胡適先生說在大學(xué)里面的大學(xué)生們被放縱被原諒，沒有人會要他們真正的負起什么責(zé)任。但是除了社會他們就不適應(yīng)了，因為他們要真正做點什么了，國家培養(yǎng)了他們，他們必須有所作為了。由于接受不了社會現(xiàn)實的打擊，他們就出現(xiàn)了這樣那樣的問題。于是胡適先生說他給大家準備了一些錦囊解決預(yù)防這些問題。（2） 墮落的現(xiàn)象及表現(xiàn)（2-4）首先談到的是畢業(yè)之后的選擇，有以下幾種：求學(xué)、求職、入仕、閑居。我們現(xiàn)在的

9、出路是不是也是這樣??！他說到，除了繼續(xù)求學(xué)的之外，別的都有墮落的危險。墮落的方式有哪些呢？同學(xué)們說得非常好，第一點是拋棄求知欲。提問：為什么會拋棄求知欲呢？首先是所學(xué)非所用，所用非所學(xué)。（比如說學(xué)植物學(xué)的成了會計，學(xué)政治的當了氣象員）用我們現(xiàn)在的話說是專業(yè)不對口，學(xué)了的東西用不著。不僅在那個時候是這樣，我們現(xiàn)在是不是也這樣？比如說學(xué)美術(shù)的最后當了會計，學(xué)舞蹈的最后成了文秘等等?？偸沁@樣那樣的原因或者這樣那樣的誘惑，十有八九都轉(zhuǎn)行了。你們以后又有多少能從事與自己相關(guān)的職業(yè)呢？其次胡適先生也提到了，由于沒有了學(xué)習(xí)的環(huán)境和設(shè)備同伴就更不可能繼續(xù)保持求知的欲望了。你天天朝九晚五的上班，之后同事間喝個小

10、酒，聚個會，唱個歌。誰還有心思讀書呢是吧！第二點是拋棄理想追求 這個更不用說了，你們現(xiàn)在還沒有出校門就已經(jīng)拋棄了，更別說出校門之后了。提問：你們小時候的理想是什么？現(xiàn)在的理想呢？是不是還有人會說別跟我談理想，戒了！ 你們在學(xué)校里想沒有想過去實現(xiàn)，或者為了實現(xiàn)它而在準備著，追求著？ 我現(xiàn)在終于知道那首秒殺一切年齡段，通吃大江南北的神曲老男孩為什么會出名了！悲曲啊！大家一個個內(nèi)牛滿面的原因是勾起了他們的傷心往事啊，提什么不好，提夢想，觸歌傷情?。∧菫槭裁蠢硐霑u漸褪色直至沒有呢?胡適先生在第四段說有以下幾個原因:理想與現(xiàn)實壓力產(chǎn)生的悲觀和失望;社會的強大壓力。但是說得更具體些，到底是什么在消滅我們

11、的理想呢？現(xiàn)在很多人是不是在照著這樣的軌跡成長的呢：還在娘肚子里就開始胎教了，稍大一些就開始有各種早教各種智力開發(fā)了，接著培訓(xùn)班開始了，小學(xué)又來了，現(xiàn)在必須學(xué)習(xí)特長了，接著又有升初中，升高中升大學(xué)了。這個過程中很多人哪里還有精力提起理想，提及夢想。等好不容易到了大學(xué)吧，有得為工作擔(dān)心了。這個過程中，理想顯得那么奢侈了，于是我們就不去管它了，胡適先生口中的順民就出現(xiàn)了。自己的夢想并沒有被重視，每次所追求的好像都是父母要求的社會需要的，但是我們自己并不想要的。在這個方面，我們都很羨慕美國人啊，歐洲人啊，覺得他們真是太幸福了，想干嘛干嘛，生活豐富多彩。他們的父母鼓勵他們，老師幫助他們，社會接納他們。

12、所以美國人的價值觀中一直宣揚這是一個實現(xiàn)夢想的自由國度。但是在我們中國該怎么辦呢？休息一下，我們下節(jié)課分解第二節(jié)課開始 胡適先生在下面告訴了我們?nèi)齻€方法（3） 三種防身藥方（5-15）找問題研究 這是為什么呢？你想想，你們是不是覺得每天的日子空虛無聊，過得特別沒有趣味。每天三點一線，寢室教室食堂，或者翻個圍墻上個網(wǎng)。順便違了個紀。沒有別的原因，就是因為太閑，要是你有正事做，你還會去翻圍墻上網(wǎng)，還會去找人扯淡么？ 大家注意，這個研究不是說一天兩天或者幾十分鐘就能搞定的那種。而是系統(tǒng)的去探索學(xué)習(xí)總結(jié)東西。是不是說得太廣了，那你首先問問你自己喜歡哪一類事情，例如街舞、唱歌、交誼舞，看小說，玩手機也算

13、。但是論到研究，那就遠遠不夠。你們頂多只能說是了解。研究是什么呢？舉個例子，就拿手機來說吧。你可以去調(diào)查手機有哪些品牌？哪些品牌市場占有率高？它有哪幾個系列比較知名？有哪些特別的功能？等等。最后你再把這些系統(tǒng)的總結(jié)出來，作出一個調(diào)查報告什么。這個過程我們才可以說是研究。這樣你每天不是有事做了么！不知道大家看沒看過一個求職的節(jié)目非你莫屬，有一個大學(xué)生去求職我印象特別深刻。他的學(xué)校和專業(yè)我不大記得了，反正不出名。他課余時間喜歡研究中國的鐵路，然后因為在北京讀書，所以把北京的公交線和地鐵線也研究了個遍。他到了什么程度啊，就你隨便說你想去哪，他就能告訴你你應(yīng)該坐哪一列火車，幾點鐘，在哪里換乘。你如果在

14、北京，他能告訴你坐幾路地鐵再坐幾路公交，中間要往哪個地方步行多遠。最后十二個老板都愿意要他，沒別的，他太牛了！他是真正的研究生啊！ 大家看到最后一句話“成功不比在我，而功力必不唐捐”就是對這個的最好詮釋。 發(fā)展非職業(yè)的興趣 這個很好理解吧！任何人出了社會必須先生存，找個能吃飯的職業(yè)吧。這個職業(yè)未必是你所學(xué)或所喜歡的。但是你又不得不做，所以為了讓自己不那么痛苦，你可以找一些自己感興趣的東西來娛樂自我。譬如跳街舞，健身，打籃球，練字，十字繡等等。你看很多公務(wù)員每天朝九晚五的上班，工作沒多大趣味，私底下就去學(xué)學(xué)什么自己以前沒機會學(xué)的東西。好多人還學(xué)廚師呢！ 同樣地，你們在學(xué)校了，課余可以找點喜歡的事

15、情做做。而且不是給你們提供了很多興趣小組么。街舞的，交誼舞的，輪滑的，畫畫的等等。你自己也可以做啊！ 有信心 這個我想對任何想有所成績的人來說是必須的。你自己都覺得自己不行，那更別提別人了。所以做什么事情都要有自信，但是不是那種盲目地毫無根據(jù)的就說，我能行。不是有句話叫做“自信來源于實力”么！你的實力越強，你當然就越有自信了！但是切記不可自信過了頭，那就叫自戀或者自傲了。 哈佛商學(xué)院的學(xué)生都有這樣一個信條：毫無條件的相信你自己！ 你們也要有這樣的自信，告訴自己我并不比任何人差。我不比班上同學(xué)差，我不比文理學(xué)院的人差，我也不比清華北大的差。四 引導(dǎo)延伸人才人格 既然說到了不比清華北大的差。我就想

16、問了，我們哪些方面不比他們差呢？ 我們沒他們聰明，我們沒他們學(xué)校好，我們的學(xué)習(xí)比不上他們、我們出了社會后拿 什么跟他們比呢？那些公司會不要他們要我們呀？ 既然說到這里，我先問一下大家，現(xiàn)在的公司招人有沒有越來越看重文憑？沒有吧。 反而是越來越不看重文憑了。他們要人才不是靠文憑來決定的了，因為說實話，對中國的大學(xué)，那些用人單位也清楚，沒什么像樣的。那么他們究竟怎樣來區(qū)分你是不是一個人才呢？ 人格！ 你的修養(yǎng)，你的價值觀，你的素質(zhì)，你的談吐，你的氣質(zhì)，你的品質(zhì)?？康氖沁@些東西，這些東西你裝不出來，你一站到他們面前，你一開口，你的每一個細小的動作都告訴了他們答案。 所以我的老師一直跟我說，你別指望在

17、大學(xué)里面能學(xué)到什么特別具體的東西，你要做的是提高你的綜合素養(yǎng)，提升你的人格魅力。到了找工作的時候自然水到渠成。 你們現(xiàn)在很多人不也是擔(dān)心找不到工作？擔(dān)心自己學(xué)的專業(yè)沒有什么用？想換專業(yè)？等等一些飄在空中的想法。 你可以問問別的專業(yè)的同學(xué)，問問他們自己覺得自己學(xué)的專業(yè)有沒有用，十有八九都說沒用。 如果你是因為別的原因例如班主任太嚴什么之類的，我只能說這是治標不治本。假設(shè)你可以換到文理學(xué)院去，那里管得很寬松。不過我們在湖南文理學(xué)院的人都覺得我們都太不受重視了，老師都不管我們，我們都不知道該干些什么。 當然我也不是反對大家換專業(yè)，我之前不是說了么，胡適先生也換了。但是換專業(yè)之前你必須先弄清楚自己到底

18、喜不喜歡要換的那個專業(yè)，愿不愿意付出心血在那個專業(yè)上面。如果你確定了，OK，你可以申請換專業(yè)了。 有些扯遠了，還是說說怎么具體來培養(yǎng)優(yōu)良人格吧！ 還記得剛開始說過的那個研究鐵路和地鐵的那個人吧！他的人格魅力在哪呢？老板們難道是不知道怎么搭火車然后雇傭他么？不是，他的人格魅力在于他的態(tài)度，他肯沉下心來鉆研的態(tài)度，是一個踏踏實實的人。所以老板們都愿意相信這樣一個人，你給他一件事，他一定能踏踏實實做好。 至于其他的，還有像有禮貌啊，善于溝通交流啊，素質(zhì)高??！這些都是在日常生活中一點一滴的養(yǎng)成的。又贈與大學(xué)畢業(yè)生 對于剛剛我提到的文憑方面的事，大家可以看看文章后面的延伸閱讀。里面胡適先生做了很好的介紹?，F(xiàn)在給大家五分鐘，看完后告訴我你的收獲。 推廣到你們自己身上，你們不是很多人要參加自考拿本科文憑么，還有很多人考這樣那樣的證書。 你們看了文章，里面是不是講到了胡適的一個朋友陶孟和先生看不起北大經(jīng)濟系畢業(yè)的大學(xué)生，說他們不如清華的。但是后面又有大家搶著要人才的。 我想說的是，只要你是人