細(xì)胞的代謝——光合作用與細(xì)胞呼吸(7)復(fù)習(xí)類

1、細(xì)胞的代謝光合作用與細(xì)胞呼吸7 2010-5-13一、選擇題1. 2022·浙江省學(xué)軍中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考某商議性學(xué)習(xí)小組商議西瓜種子萌發(fā)時(shí)的代謝，得到如下曲線圖QCO2表示單位時(shí)間CO2釋放量，QO2表示單位時(shí)間O2吸取量。以下相關(guān)表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是 C A剛開頭萌發(fā)的種子進(jìn)行異養(yǎng)代謝，但DNA含量和有機(jī)物種類那么顯著增加B在種子萌發(fā)的過程中，DNA和RNA的總量都在增加C在胚根長(zhǎng)出之后，細(xì)胞中的ATP濃度會(huì)逐漸上升D1830h內(nèi)，呼吸作用的主要方式是無氧呼吸，但也能進(jìn)行有氧呼吸2. 2022·浙江省學(xué)軍中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考由于播種深度會(huì)影響種子的呼吸作用，春

2、播時(shí)要特別注意掌握不同作物種子的播種深度花生種子應(yīng)注意淺播，以下解釋中，最恰當(dāng)?shù)氖?CA花生種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的是有氧呼吸B花生屬于雙子葉植物，離地面近幼苗容易出土C花生種子中儲(chǔ)存的脂肪較多，需氧量大D花生種子的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)藏在子葉中3. 2022·黑龍江省大慶市高三上學(xué)期質(zhì)檢對(duì)檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的描述不正確的選項(xiàng)是 C A二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁B二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變綠再變黃C乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反響變成橙色D乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反響變成灰綠色4. 2022·山東省高密市高三上學(xué)期期中以下圖是某同學(xué)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

3、的實(shí)驗(yàn)裝置，在透明的容器B中放入潮濕的種子。把這種裝置放在光照條件下，實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒Φ木売墒?AA種子不進(jìn)行光合作用，檢測(cè)到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的B光下呼吸作用旺盛C光下種子可進(jìn)行光合作用D在黑暗條件下，種子不進(jìn)行呼吸作用5. 2022·湖南省衡陽(yáng)八中高三上學(xué)期第四次月考某海洋哺乳動(dòng)物的體溫一般保持在40左右，現(xiàn)將其組織細(xì)胞離體培育，測(cè)定細(xì)胞在不同溫度下耗氧速率，并繪出相應(yīng)的曲線。該曲線應(yīng)為 C6. 2022·湖南省衡陽(yáng)八中高三上學(xué)期第四次月考分解有機(jī)物所釋放的能量與肌肉活動(dòng)所消耗的能量相比，兩者之間的關(guān)系正確的選項(xiàng)是 A A前者多于后者 B前者等于后者 C前者少于后者

4、 D無法推斷7. 2022·福建省“四地六校高三上學(xué)期第三次聯(lián)考光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)。但在光照最強(qiáng)的夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，光合作用不連續(xù)增強(qiáng)，反而下降。主要緣由是 C A夏季光照太強(qiáng)，葉綠素分解 B夏季氣溫太高，酶活性降低C暗反響過程中C3產(chǎn)生得少 D水分蒸騰散失太多，光反響產(chǎn)生的ATP和H少8. 2022·福建省“四地六校高三上學(xué)期第三次聯(lián)考將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)間為1小時(shí)，測(cè)定的條件和結(jié)果如下表假設(shè)該株植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖，數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得，單位ml對(duì)上述結(jié)果仔細(xì)分析后，以下說法不正確的選項(xiàng)是 C A在25

5、°C條件下，假設(shè)該株植物在充分光照下1小時(shí)積累的有機(jī)物都是葡萄糖，那么1小時(shí)積累的葡萄糖是0.06克。B在25°C條件下，這株植物在充分光照下1小時(shí)總共制造葡萄糖0.09克。C如果一天有10小時(shí)充分光照，其余時(shí)間在黑暗下度過，如果光照時(shí)的溫度為25°C，黑暗時(shí)的溫度為15°C，那么一晝夜積累葡萄糖0.78克。D如果一天有10小時(shí)充分光照，其余時(shí)間在黑暗下度過，如果光照時(shí)的溫度為25°C，黑暗時(shí)的溫度為15°C，那么一晝夜消耗葡萄糖0.51克。9. 2022·福建省安溪一中、南安一中、養(yǎng)正中學(xué)高三上學(xué)期期中聯(lián)考如圖表示某同學(xué)做

6、“葉綠體中色素的提取和別離的實(shí)驗(yàn)的改良裝置，以下與之有關(guān)的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 D A應(yīng)向培育皿中倒入層析液 B. 應(yīng)將濾液滴在a處，而不能滴在b處C實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個(gè)不同顏色的同心圓 近似圓形 D實(shí)驗(yàn)得到的假設(shè)干個(gè)同心圓中，最小的一個(gè)圓呈橙黃色10. 2022·福建省安溪一中、南安一中、養(yǎng)正中學(xué)高三上學(xué)期期中聯(lián)考右圖表示玉米在溫度為25下，隨光照強(qiáng)度的變化光合作用釋放氧氣速度的變化關(guān)系。以下有關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 CA中的C在該植物中的轉(zhuǎn)移途徑是：CO2C3CH2OB假設(shè)適當(dāng)上升溫度，那么點(diǎn)將向左移動(dòng)、b點(diǎn)向右上移動(dòng) C假設(shè)每小時(shí)間合作用產(chǎn)生氧氣的總量為60毫升，那么此時(shí) 其光照強(qiáng)

7、度為5.5千勒克司D假設(shè)光照突然停止，此時(shí)葉綠體中和的含量將增加11. 2022·福建省安溪一中、南安一中、養(yǎng)正中學(xué)高三上學(xué)期期中聯(lián)考以下圖表示光照下葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器間的氣體交換情況，以下關(guān)于此圖的表達(dá)正確的選項(xiàng)是 DA在黑暗中A將停止其生理作用 BA結(jié)構(gòu)能產(chǎn)生ATP，B結(jié)構(gòu)不能產(chǎn)生ATP C植物正常生長(zhǎng)時(shí)，B結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的O2全部被A結(jié)構(gòu)吸取 D夜晚適當(dāng)降溫，能降低A結(jié)構(gòu)的生理功能，白天適當(dāng)升溫，對(duì)提高B結(jié)構(gòu)的生理功能更顯著，有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量12. 2022·福建省安溪一中、南安一中、養(yǎng)正中學(xué)高三上學(xué)期期中聯(lián)考某同學(xué)在培育皿底部鋪上棉花并參加適量的清水，然后把

8、胚具活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上。實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果如下表，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是 DA、該實(shí)驗(yàn)商議的目的是：探究光照、溫度和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響B(tài)、該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照、溫度和水分，因變量為種子是否萌發(fā)。C、該實(shí)驗(yàn)選用胚具活性且大小相同的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料屬于對(duì)無關(guān)變量的掌握D、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān)13. 2022·海南省嘉積中學(xué)高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)某植株在合成蛋白質(zhì)時(shí)，消耗了4644 KJ的能量，如這些能量來自有氧呼吸，而有氧呼吸消耗的氧又來自光合作用，那么可能有多少摩爾的水被分解 DA6 B12 C24 D4814. 2022·海南省嘉積

9、中學(xué)高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)在別離綠葉色素的實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上色帶最寬的是： B A黃綠色 B藍(lán)綠色 C黃色 D橙黃色15. 2022·海南省嘉積中學(xué)高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)圖2示某種植物在不同溫度條件下的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度，假設(shè)不考慮光照、水分、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)等其它因素，最有利于植物體積累有機(jī)物的溫度是 BAt1-t2 Bt2-t3 Ct3-t4 Dt4以上16. 2022·浙江省永嘉縣高三上學(xué)期期中聯(lián)考現(xiàn)在園藝師們往往將李子、杏等果樹的樹形，修整成主干突出，側(cè)枝層次清晰，呈螺旋狀均勻著生在主干上的主干形?！坝锌站陀兄?，有枝就有果，是對(duì)該樹形的最正確描述。由此我們可以想到該樹形豐

10、產(chǎn)的主要緣由是：( A ) A提高了對(duì)光的利用效率 B提高了對(duì)CO2的利用效率 C增強(qiáng)了果樹的抗病能力 D增強(qiáng)了果樹的呼吸作用17. 2022·浙江省學(xué)軍中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考生態(tài)學(xué)家商議發(fā)現(xiàn)，植物群落中的類胡蘿卜素和葉綠素的比率黃一綠比率與群落的P光合作用R呼吸作用比率呈現(xiàn)肯定的關(guān)系，這種關(guān)系如下圖，以下推斷正確的選項(xiàng)是 BA有機(jī)物積累逐漸增多，黃一綠比率有增高趨向B人工林的年平均黃一綠比率過高時(shí)，應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)采伐 C農(nóng)作物栽培時(shí)選擇b點(diǎn)比a點(diǎn)更適宜D在作物收獲季節(jié)，群落的PR值可能在a點(diǎn)18. 2022·浙江省學(xué)軍中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考科學(xué)家在商議光合作用時(shí)，做了一個(gè)

11、如以下圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等(見圖甲)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖乙的限制條件光照、CO2等進(jìn)行，并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成率。隨著時(shí)間的推移，繪出了曲線圖見圖乙。以下對(duì)此有關(guān)的描述不正確的選項(xiàng)是： CA曲線AB段平坦，是由于無CO2，不進(jìn)行暗反響，所以不能生成C6H12O6，這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的光反響階段B消失BC段的緣由是進(jìn)行暗反響，既有CO2，又有AB段產(chǎn)生的H和ATP，故有機(jī)物生成量較多C曲線CD段迅速下降的緣由是C3、H和ATP缺乏D這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體19. 2022·浙江省學(xué)軍中學(xué)高三

12、上學(xué)期第四次月考右圖表示20時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系S1、S2、S3所在部位的面積表示有關(guān)物質(zhì)的相對(duì)值，以下說法中不正確的選項(xiàng)是 AAS2S3表示玉米光合作用有機(jī)物凈積累量BS2S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量C假設(shè)土壤中缺Mg，那么B點(diǎn)右移，D點(diǎn)左移DS1S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量20. 2022·黑龍江省大慶市高三上學(xué)期質(zhì)檢關(guān)于光合作用探究歷程表達(dá)不正確的選項(xiàng)是 D A. 1771年，英國(guó)的普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證實(shí)：植物可以更新因蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣B. 1779年，荷蘭的英格豪斯證明白光和綠葉在更新空氣中不行缺少C. 1864年，德國(guó)的薩克斯的實(shí)

13、驗(yàn)證實(shí)了光合作用的產(chǎn)物有淀粉 D. 1939年，美國(guó)的魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法證明白光合作用釋放的氧氣來自 CO221. 2022·山東省高密市高三上學(xué)期期中接受黑白瓶不透光可透光瓶法測(cè)定池塘群落各深度日代謝的平均氧濃度變化，結(jié)果如下表，請(qǐng)據(jù)表分析，該池塘一晝夜生產(chǎn)氧氣和消耗氧氣量各為多少gm-2 B5 7 B8 7 C8 11 D5 1122. 2022·山東省高密市高三上學(xué)期期中將某水生綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，商議溫度對(duì)其有機(jī)物積累量的影響，實(shí)驗(yàn)以CO2 的吸取量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示： B依據(jù)該表數(shù)據(jù)分析，如果每天交替進(jìn)行12小時(shí)間照、12小時(shí)黑暗

14、，那么在哪種恒溫條件下，該植物積累的有機(jī)物最多A10 B15 C20 D2523. 2022·湖南省衡陽(yáng)八中高三上學(xué)期第四次月考將狀況相同的某種綠葉分成四等組，在不同溫度下分別暗處理1 h，再光照1 h(光強(qiáng)相同)，測(cè)其重量變化，得到如下表的數(shù)據(jù)?？梢缘贸龅慕Y(jié)論是 BA該植物光合作用的最適溫度約為270C B該植物光合作用的最適溫度約為290C C2729C下的凈光合速率相等D30C下的真正光合速率為2 mg·h-124. 2022·湖南省衡陽(yáng)八中高三上學(xué)期第四次月考光合作用產(chǎn)生的H和有氧呼吸產(chǎn)生的H分別用于 CA都用于復(fù)原C3 B都用于復(fù)原02C前者復(fù)原02，后

15、者復(fù)原C3 D前者復(fù)原C3，后者復(fù)原02二、非選擇題25. 2022·山東省高密市高三上學(xué)期期中圖甲表示利用溶液培育法栽培某植物的簡(jiǎn)圖，圖乙表示該植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)分析答復(fù)以下問題。1假設(shè)用放射性32P標(biāo)記培育液中的KH2 PO4 ，那么一段時(shí)間后在葉肉細(xì)胞中能夠檢測(cè)到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有 。從以下選項(xiàng)中選擇A核糖核酸 B脂肪 CATP D高爾基體 E輔酶 F核糖2假設(shè)該裝置不通氣，那么培育一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)葉片發(fā)黃此時(shí)培育液中不缺Mg2+ 。分析其緣由可能是 。正常通氣狀況下，當(dāng)植物缺乏Mg2+ 時(shí)，圖乙中曲線b點(diǎn)位置應(yīng) 填“左移、“右移或“不變。3在曲線b點(diǎn)，該植物

16、葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是 。4該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25和30，乙圖曲線表示該植物在25時(shí)間合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。假設(shè)將溫度提高到的30條件下原光照強(qiáng)度和CO2 濃度不變，理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是a點(diǎn) 填“上移、“下移或“不動(dòng)，b點(diǎn) 填“左移、“右移或“不動(dòng)，d點(diǎn) 填“上移、“下移或“不動(dòng)。答案：1ACDE2缺氧不能進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生能量少，抑制了根對(duì)礦質(zhì)元素的吸取 右移 3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)的薄膜挨次可調(diào) 4下移 右移 下移26. 2022·浙江省永嘉縣高三上學(xué)期期中聯(lián)考以下圖表示人體有氧呼吸的過程，其中表示相關(guān)過程，甲、乙表示

17、相應(yīng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)：1圖中過程進(jìn)行的場(chǎng)所是 。2圖中物質(zhì)乙表示 ，過程的正常進(jìn)行，還需要 作為反響物。3圖中熱能產(chǎn)生的意義在于 。4運(yùn)發(fā)動(dòng)短跑后會(huì)消失肌肉酸痛現(xiàn)象，主要緣由是肌細(xì)胞中產(chǎn)生了乳酸，圖中代表乳酸濃度變化的曲線是 。乳酸在 中可重新轉(zhuǎn)變成糖類?，F(xiàn)代健身提倡進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)舉出一個(gè)簡(jiǎn)略的例子 ，并說明此運(yùn)動(dòng)類型的優(yōu)點(diǎn) 。答案：1細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 2二氧化碳 水 3維持人體正常的體溫 4C 肝臟 如慢跑等， 優(yōu)點(diǎn)是不致于細(xì)胞因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，使肌肉酸痛乏力27. 2022·福建省程溪中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考為了探究植物體呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，商議人員在不同的溫度和空氣不同的氧含

18、量下，測(cè)定了肯定大小的新奇菠菜葉的二氧化碳釋放量表中為相對(duì)值，其數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)據(jù)其分析答復(fù)：1為了能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映呼吸強(qiáng)度的變化，在實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件上應(yīng)特別注意的是什么？為什么？ , .2商議人員在對(duì)數(shù)據(jù)分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量分別為 的條件下所測(cè)數(shù)據(jù)最可能是錯(cuò)誤的。3圖中數(shù)據(jù)反映出當(dāng)氧含量從20%上升到40%時(shí)，植物的呼吸強(qiáng)度一般 。其緣由 。4就圖中數(shù)據(jù)分析，蔬菜長(zhǎng)期貯藏的最正確環(huán)境掌握條件是 。此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場(chǎng)所是 。答案：1遮光處于黑暗狀態(tài)；防止葉片進(jìn)行光合作用干擾呼吸強(qiáng)度的測(cè)定210、1.0%3保持相對(duì)穩(wěn)定酶的數(shù)量限制或線粒體數(shù)量限制4溫度、氧含量分別為3、

19、3.0%，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體答一個(gè)不得分28. 2022·福建省安溪一中、南安一中、養(yǎng)正中學(xué)高三上學(xué)期期中聯(lián)考影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，既有內(nèi)部因素如酶的活性等，又有外部因素如光照強(qiáng)度等，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)：1圖A中，假設(shè)x代表光照強(qiáng)度，那么反映光照強(qiáng)度影響光合作用速率的曲線是 ，它主要影響光合作用的 階段。 2圖A中，假設(shè)x代表內(nèi)部因素，那么在外部因素適宜時(shí)，反映內(nèi)部因素影響光合作用速率的曲線是 。 3圖B是用以驗(yàn)證溫度對(duì)光合作用速率影響的重要實(shí)驗(yàn)裝置，那么：本實(shí)驗(yàn)的原理是 在實(shí)驗(yàn)過程中可通過觀察 來推斷光合作用速率。請(qǐng)?jiān)谏厦娴目騼?nèi)用直角坐標(biāo)系表示預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 答案：1a 光反響 2b 每空1分3溫度主要是通過影響光合作用的酶的活性來影響光合作用速率?？隙〞r(shí)問內(nèi)，光合作用產(chǎn)生的氧氣量可反映光合作用速率4分 肯定時(shí)間內(nèi)光合作用產(chǎn)生的氧氣氣泡數(shù)體積2分4如圖2分29. 2022·吉林省東北師大附中高三上學(xué)期第三次摸底考試2022 年初，我國(guó)北方大旱。在生物愛好小組聚會(huì)上，同學(xué)們談?wù)摰搅烁珊蹬c農(nóng)作物的問題，請(qǐng)分析答復(fù)：1農(nóng)作物在缺水初期葉片氣孔會(huì)自動(dòng)關(guān)閉