中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案實(shí)施方案

1、中心小學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)實(shí)施規(guī)劃（試行稿）為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，扎實(shí)開展“優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益”活動，深入落實(shí)新課程理念，全面提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)教育局、學(xué)區(qū)精神，特制訂中心小學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變教師教育理念，改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)模式，推動教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，提高課堂教學(xué)效率， 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。二、組織機(jī)構(gòu)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組：組長馬廣平副組長劉瓊組員張小勇馬小龍?zhí)m天京米曉霞教導(dǎo)主任：具體負(fù)責(zé)整個教學(xué)改革的指導(dǎo)、實(shí)施、調(diào)度和督促。課改組長：（ 1）組長負(fù)責(zé)制定本學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課改研究實(shí)施計(jì)劃與校本研修計(jì)劃（表）。（ 2）組長負(fù)責(zé)學(xué)科組導(dǎo)學(xué)案課

2、改過程的具體監(jiān)控、指導(dǎo)與管理評價。（備、學(xué)、輔、批測）（ 3）教研組長負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案四種課型的研究指導(dǎo)工作。三、實(shí)施辦法（一）教師的“導(dǎo)”（1）備課a、初步了解本學(xué)科4 年級的內(nèi)容體系。b、熟悉本學(xué)段的教材，處理好教材，達(dá)到新課不新、舊課不舊。c、精通本年級本學(xué)科教材。d、結(jié)合自己的教學(xué)技能和課模備好課寫好學(xué)案。e、教師設(shè)計(jì)的問題 - 安排初步簡略預(yù)習(xí)在課外，自學(xué)在課堂。（2）學(xué)（上課）a、課模定論：“標(biāo)學(xué)講練測”基本推崇，體現(xiàn)“閱讀、體驗(yàn)、互動、鞏固”八字教學(xué)特點(diǎn)。b、嘗試實(shí)踐“導(dǎo)學(xué)案”的運(yùn)用。c、完善“一對一”伙伴互動學(xué)習(xí)小組，成立四人聯(lián)動學(xué)習(xí)大組。d、分年級、分學(xué)科充分體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)高度，小組

3、互動全體參與自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)體現(xiàn)以學(xué)為主、以學(xué)生為主體。e、體現(xiàn)教師精講點(diǎn)撥的“導(dǎo)”的功能。f 、體現(xiàn)以“練”為主。g、體現(xiàn)以“復(fù)述、鞏固”為主的學(xué)習(xí)方式。（3）輔a、體現(xiàn)“優(yōu)生輔導(dǎo)、組長輔導(dǎo)、教師輔導(dǎo)”的三大趨勢。b、體現(xiàn)課上輔、課中輔導(dǎo)的大面積快速結(jié)交。（4）批a、體現(xiàn)學(xué)生自批。b、體現(xiàn)優(yōu)生、組長學(xué)習(xí)小組互批互動。c、體現(xiàn)紅筆批閱、紅筆批注。（5）測a、當(dāng)堂測： 1015 分鐘。b、當(dāng)堂批閱：教師出示標(biāo)準(zhǔn)答案以小組兩人互批思維不間斷，效率高。（6）評教師利用自習(xí)、 下課講評試卷與學(xué)生互動， 再復(fù)述、再鞏固重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯、易混題，拓展延伸四個能力。（二）學(xué)生的“學(xué)”（ 1）預(yù)習(xí)整體了解帶上問

4、題自學(xué)。（ 2）自學(xué)探究掌握出現(xiàn)問題解決問題?；咏涣鞴餐岣摺陌l(fā)現(xiàn)問題中發(fā)現(xiàn)優(yōu)生。（ 3）互學(xué)解決問題“會的教不會的”反復(fù)復(fù)述。（ 4）練習(xí)分層 （基礎(chǔ)性、綜合性、拓展延伸性）（ 5）測試做題。（ 6）互批以小組互批互講， 教師集中共性問題并解決問題。（ 7）改錯將錯題、用紅筆改過，并積累與改錯本上。三、管理辦法1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要學(xué)科包干責(zé)任制校長負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科，教務(wù)主任負(fù)責(zé)語文學(xué)科，政教主任負(fù)責(zé)英語學(xué)科。分工負(fù)責(zé)，強(qiáng)化教學(xué)研究組長負(fù)責(zé)制，引領(lǐng)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。2實(shí)行“六責(zé)任制”管理：（1）教務(wù)處學(xué)期整體監(jiān)控評價制；（ 2）教研組學(xué)科月研討評價制； （3）班主任各學(xué)科作業(yè)量周協(xié)調(diào)統(tǒng)管制；

5、（4）科任教師作業(yè)日把關(guān)制； （5）學(xué)科代表學(xué)習(xí)組長當(dāng)堂監(jiān)督制；（ 6）家長每日作業(yè)簽字把關(guān)制。3導(dǎo)學(xué)案課改工作納入教學(xué)常規(guī)管理體系，納入教師教育教學(xué)工作綜合考核評價體系。四、課堂改革要求1、導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)涵 :包含學(xué)生的“學(xué)”、教師的“導(dǎo)”兩個方面：一是學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)？學(xué)什么：知識、能力、情感態(tài)度價值觀；怎么學(xué)：自主、合作、探究。二是教師導(dǎo)什么？1. 對問題的思考與解決知識、能力； 2.學(xué)習(xí)的方式、方法、習(xí)慣學(xué)會學(xué)習(xí)；3. 學(xué)習(xí)的興趣、動機(jī)、意志, 思想品德等積極的情感態(tài)度價值觀與良好的心理品質(zhì)。2. 基本環(huán)節(jié)：提前預(yù)習(xí)，自學(xué)指導(dǎo)，合作探究，檢測達(dá)標(biāo)、課后反思。3. 操作流程：第一，教師

6、提前寫好“導(dǎo)學(xué)案”，在預(yù)習(xí)課（或自習(xí)課）上或課前根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生自己探究、解決基礎(chǔ)知識。在這個基礎(chǔ)上，提出不理解或不明白的問題，記錄在“導(dǎo)學(xué)案”上，以備上課時討論解決。第二，自學(xué)指導(dǎo)提綱。上課時出示自學(xué)指導(dǎo)提綱，學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)提綱進(jìn)行自學(xué)， 自學(xué)時教師巡視、 督查，重點(diǎn)指導(dǎo)中、差生。（約5 分鐘左右）第三，合作探究。首先讓學(xué)生回答自學(xué)指導(dǎo)中的問題或讓學(xué)生板演，暴露出自學(xué)中的問題。對共性或?qū)W生難以掌握的問題由小組討論，再在教師的幫助下引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生自由更正，各抒己見。最后師生共同歸納、小結(jié)、上升為理論，指導(dǎo)運(yùn)用。（ 1015 分鐘）第四，檢測達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)知

7、識。形式可采用口答、書面、電教手段多種形式，教師設(shè)計(jì)足量的檢測題， 要緊扣教學(xué)目標(biāo)、 突出重點(diǎn)，精心選擇，具有典型性、層次性和針對性。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并根據(jù)學(xué)生掌握的情況，進(jìn)行變式訓(xùn)練。對個別不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，教師要利用業(yè)余時間進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。（ 1520 分鐘）第五，課后反思。教師要在“導(dǎo)學(xué)案”上填寫“課后反思”，針對課堂教學(xué)情況形成“錯題集”，用作下次集中備課交流時的補(bǔ)充。推行導(dǎo)學(xué)案，關(guān)鍵是促進(jìn)課堂效益的提高。 使我們的課堂真正成為教學(xué)相長的課堂、自主學(xué)習(xí)的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂、高質(zhì)量的課堂。五、獎勵措施學(xué)期末，對被評選出的優(yōu)秀課改實(shí)施人員進(jìn)行獎勵，組長200

8、元，組員 500 元。中心小學(xué)2013 年 4 月 3 日 2010 年讀書節(jié)活動方案一、活動目的：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！二、活動目標(biāo)：1 、通過活動，建立起以學(xué)校班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。2 、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。3 、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。4 、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。三、活動實(shí)施的計(jì)劃1 、 做好讀書登記簿（ 1） 每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當(dāng)作讀書筆記。（ 2） 每個班級結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。（ 3）中隊(duì)會組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評