2022年整理—寓言兩則(《揠苗助長》《鷸蚌相爭》)

1、寓言兩那么(?揠苗助長?鷸蚌相爭?)教學目標：1.學會本課生字寓、焦、苦、弱、勃、悶、宋、那么、疲，能熟練運用。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，懂得復述課文。3.創(chuàng)設情境，聯(lián)系上下文理解課文中的生字詞。4.了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的開展規(guī)律，如果違反自然開展規(guī)律，強借外力，強求促成，反而會把事情弄糟。并結合歷史故事及自身經(jīng)歷理解?鷸蚌相爭?所包含的寓意。教學重難點：1.了解寓言這種體裁，并掌握寓言的根本特點，根本能復述課文。2.了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的開展規(guī)律，如果違反自然開展規(guī)律，強借外力，強求促成，反而會把事情弄糟。并結合歷史故事及自身經(jīng)

2、歷理解?鷸蚌相爭?所包含的寓意。教學準備：教師1.準備與本課寓言相關的動畫片或是書籍。2.多補充些其他的寓言故事書籍，推薦學生閱讀。學生課外搜集寓言故事在課堂上與大家共享。教學時間：兩課時教學過程： 第一課時一、談話導入，揭示課題1. 師：同學們喜歡看寓言故事嗎說說你自己曾經(jīng)看過哪些寓意故事呢2. 揭示課題：今天老師將介紹新的寓言故事給你們。板書：寓言兩那么讓學生齊讀3. 學習寓字。用字理識字的知識去學習，師引導：寶蓋頭跟房屋有關，這是一個標準的形聲字。讓學生自由發(fā)言，說自己的記憶字形的方法4. 解釋課題：什么叫寓言寓言：就是用有趣的故事來說明一個深刻的道理那么就是篇、個的意思，兩那么就是告訴

3、咱們這課共有兩個故事。5. 看課題質疑：看到揠苗助長這個題目，你會提出什么問題呢學生自由發(fā)言提問二、初讀課文，了解課文大意1.請學生自由讀課文，用自己喜歡的方式讀，注意讀準字音。2.齊讀、指名讀、小組讀、全班讀生字詞，初步了解本課生字：巴望、筋疲力盡、興致勃勃、焦急、納悶3.交流問題，感知大意。1師：到底是誰揠苗助長為什么揠苗助長2揠苗助長結果怎樣請學生把這些問題完整地連起來說一說。同桌先練說二、理解文本，配樂朗讀課文1.讓生觀看?揠苗助長?的錄象，并讓學生注意觀察人物的表情。2.讓學生抓住文章的重點詞語來進行課文內容的情境再現(xiàn)，注意突出剛剛描寫人物表情的詞語。3.提議：我們每個同學想不想給這

4、那么寓言配上自己的朗讀呢自己試一試。4.指名朗讀第一段，學生評議，指導學生理解課文。思考：巴望什么意思從天天這個詞語你讀懂了什么農(nóng)夫焦急什么他心里會怎么想5.指導朗讀，讀出農(nóng)夫的焦急。6.理解第二、第三段。問：農(nóng)夫想到什么方法讓學生用自己的話來說1問：筋疲力盡是什么意思為什么他會筋疲力盡從文中找出相應的句子讀讀。2讓生觀看插圖?？矗〈藭r他的神情是怎樣的能用一個詞語概括嗎3有感情地朗讀：能把農(nóng)夫當時又累又快樂的心情讀出來嗎指名讀、齊讀回到家里，他興致勃勃地說：lsquo;真把我累壞啦！可力氣總算沒有白費，咱家的禾苗棵棵都長了一大截！rsquo;4問：讀了這段，你有何感受把自己的感受帶到文章中去讀

5、，體會農(nóng)夫的快樂。5納悶是什么意思他的兒子納悶什么6看到枯死的禾苗，如果你是農(nóng)夫的兒子，你會說些什么如果你是他的鄰居，又會說些什么如果你是他的妻子，你會說些什么如果你是村里最德高望重的老人，你會忠告他什么請口頭練習說。三、總結理解，拓展延伸1. 師：通過今天的學習，你懂得了什么2. 拓展：我們的身邊是否也有這樣的人如果你碰到，你會怎樣去勸告他們請你用一句最簡潔的話去概括。 第二課時一、揭示課題1. 我們今天繼續(xù)學習第24課?寓言兩那么?，板書課題?鷸蚌相爭?。2. 讓學生齊讀課題，要求把字音讀準。3. 老師出示鷸和蚌字，請學生把它們放到相應的圖下。二、初學寓言，了解內容1.師問：這兩個小動物之

6、間到底發(fā)生了什么故事請朗讀課文，等會集體交流。2.請學生把故事的大意說出來。3.老師出示口頭訓練題：河蚌剛剛張開殼曬太陽，鷸，蚌，雙方，結果。4.同桌練說，指名表述。三、細讀寓言，深入理解1. 再讀課文，思考：為什么鷸蚌互不相讓呢2. 學生分角色朗讀，教師巡視指導。3. 指名朗讀，教師點撥。4. 聯(lián)系文本，理解人物1引導學生抓住：鷸猛得用盡力氣;威脅筋疲力盡 蚌急忙;牢牢地毫不示弱;得意洋洋 這些描寫動作、神態(tài)的詞語和語言表現(xiàn)兩人互不相讓的態(tài)度。2問：就在這時，漁夫看見了，他怎么做呢指名答復，朗讀3全班分角色朗讀。4換位思考：這樣一個結果，三個主人公：鷸、蚌、漁翁會怎么想呢引導學生理解：鷸：懊

7、悔不該輕易吃蚌，而且身處困境，還威脅蚌。蚌：不該賭氣不放開鷸，造成兩敗俱傷。漁翁：嘲笑鷸蚌互不退讓，結果讓他輕易獲利四、拓展延伸1.發(fā)揮想象：對于鷸蚌來說，這是多么悲哀的結局呀！假設上天再給它們一次時機，它們會怎樣解決這樣一個矛盾呢讓學生拓展想象，可以課后練筆，可以當場練說2.引導思考：讀了這個故事，你明白了什么道理指名答復：引導學生用自己的方式理解3.布置課外作業(yè)：把這個故事告訴爸爸媽媽聽，聽聽他們的評論與意見，并且自己再去閱讀其他的寓言故事。板書設計：鷸;啄;威脅蚌;夾;毫不示弱互不相讓漁翁得利內容總結1寓言兩那么(?揠苗助長?鷸蚌相爭?)教學目標：1.學會本課生字寓、焦、苦、弱、勃、悶、宋、那么、疲，能熟練運用24.了解寓言故