小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)同步測(cè)試卷

1、.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)同步測(cè)試卷同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中是用什么樣的方法來(lái)穩(wěn)固自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)呢?小編建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來(lái)小編就為大家整理了小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)同步測(cè)試卷，希望大家學(xué)習(xí)愉快!一、直接寫(xiě)出得數(shù)共8分9003 =4008 =2140 =6050 =3023=2042 =6402 =5607 =二、用豎式計(jì)算，有的題要驗(yàn)算計(jì)算各2分，驗(yàn)算各2分，共16分4066 7217 64682425 4560 7887三、填空每題各3分，共24分1.把每個(gè)乘數(shù)都看成與它最接近的整十?dāng)?shù)，估計(jì)各題的積。4957的積大約是 ;6211的積大約是 ;8833的積大約是 。2. 6千米= 米 3000千

2、克= 噸1000平方厘米= 平方分米3.從側(cè)面看這幾個(gè)物體，形狀一樣的有 、 和 。4. 在每個(gè)圖里涂色，表示它右邊的小數(shù)或分?jǐn)?shù)。5. 下面是三種水果的價(jià)錢。蘋(píng) 果橘 子香 蕉每千克9.3元每千克7.5元每千克7.8元每千克香蕉比每千克橘子貴 元。買1千克蘋(píng)果和1千克香蕉，一共要付 元。按7個(gè)蘋(píng)果1千克計(jì)算，1元錢能買1個(gè)蘋(píng)果嗎? 6. 上面的四個(gè)圖形中，圖形 和圖形 面積相等。7. 7分米是米，寫(xiě)成小數(shù)是 米，2元5角是 元。8. 一個(gè)星期是7天，今年全年的天數(shù)是 個(gè)星期還多 天。今年7月和8月，李林只要到校5天，其余時(shí)間都放暑假。他今年的暑假有 天。五、選擇適宜的答案，在里畫(huà)共12分1.

3、下面的年份中，哪一年份是閏年?2019年2019年2019年3. 1棵白菜重2千克，多少棵這樣的白菜重1噸?100棵 500棵 1000棵4. 小芳拿走右邊小棒的，她拿走了多少根?2根 4根 5根5.假如算式377的商是兩位數(shù)，里的數(shù)不可能是幾?5 6 7 6. 甲、乙、丙三個(gè)數(shù)都是大于0的整數(shù)，而且甲丙，這三個(gè)數(shù)的平均數(shù)應(yīng)該怎么樣?。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生

4、收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。比甲大比丙小比甲小比丙大家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況

5、及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。六、解決實(shí)際問(wèn)題每題6分，共30分1.春江小學(xué)的環(huán)形跑道一圈是300米。張宇在這個(gè)跑道上跑3圈用了6分，平均每分跑多少米?我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)

6、文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。2. 1張課桌和1把椅子是一套如圖。秋江小學(xué)準(zhǔn)備買45套這樣的課桌椅，一共要花多