長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)（趙亞東）模板

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級(jí)四年級(jí)教學(xué)形式講授教 師趙亞東單 位濟(jì)瀆路學(xué)校課題名稱長(zhǎng)城學(xué)情分析分析要點(diǎn)本課講述的長(zhǎng)城和學(xué)生的認(rèn)知相差較遠(yuǎn)。學(xué)生們對(duì)長(zhǎng)城的了解很少，應(yīng)該組織學(xué)生查找長(zhǎng)城文化，資料。如魯迅寫的長(zhǎng)城，外國(guó)人眼中長(zhǎng)城等。教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，感受長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固和悠久歷史，通過課外知識(shí)的拓展，領(lǐng)略長(zhǎng)城四季如畫的風(fēng)光和它所蘊(yùn)含的堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神。2、指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，培養(yǎng)觀察能力和良好的觀察習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國(guó)主義情懷。教學(xué)過程一、出示圖片，激發(fā)興趣1、師：上課之前先請(qǐng)同學(xué)們欣賞這一組圖片。多媒體出示長(zhǎng)城的

2、圖片。2、學(xué)生欣賞圖片，師導(dǎo)入新課：這就是聞名中外的長(zhǎng)城，象征著中華民族的長(zhǎng)城，華夏兒女為之驕傲的長(zhǎng)城。從秦代到明代，從明代到現(xiàn)在，千百年的歲月過去了，歷史的硝煙已經(jīng)散盡，但長(zhǎng)城依舊巍然屹立在中國(guó)的領(lǐng)土上。今天我們從圖片中領(lǐng)略了它的風(fēng)采，請(qǐng)你們用一個(gè)字或一個(gè)詞、一個(gè)句子來說說你眼中的長(zhǎng)城。3、學(xué)生說感受。（美、長(zhǎng)、壯觀、雄偉、氣勢(shì)磅礴等）師過渡：長(zhǎng)城就是以其雄姿和壯美，深深吸引著中外游客。我們就跟隨作者一起走近（長(zhǎng)城），了解（長(zhǎng)城）。4、板書課題。師：作者眼中的長(zhǎng)城又是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到82頁。二、初讀感知1、自由朗讀課文，一邊讀，一邊用心感受，你可以把你的感受寫在旁邊，這就是批

3、注。要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。2、指名分段讀課文（4個(gè)人），正音。師：誰愿意站起來為大家朗讀這篇課文？師：看來預(yù)習(xí)很成功，4個(gè)同學(xué)都讀得很流利。那作者眼中的長(zhǎng)城是怎樣的呢？課文中有一句非常概括的話，找到了嗎？3、指名學(xué)生交流。師出示最后一段話：“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！睅煟哼@句話中有兩個(gè)新語（描紅：氣魄雄偉、奇跡），指名學(xué)生讀準(zhǔn)確。自由讀句子，你比較關(guān)注哪個(gè)詞語？氣魄雄偉寫出了長(zhǎng)城的特點(diǎn)，氣勢(shì)。工程，可見非常浩大，不是一兩天能完成的。世界，不僅僅是中國(guó)，可見長(zhǎng)城威名遠(yuǎn)播，世界聞名。奇跡同上。師：讀懂一句話可以從關(guān)鍵詞語入手，這是我們讀書的一種方法。過渡：為什么說

4、長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡呢？三、細(xì)讀品味，積累語言。1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x課文，劃出相關(guān)的段落或句子。師：誰先來與大家分享你的收獲？2、交流。（1）品“長(zhǎng)”，感悟氣勢(shì)。指名學(xué)生讀句子說感受，師出示句子：遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。師：讀了這句話，你有什么感受？長(zhǎng)從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)有多長(zhǎng)？一萬三千多里，同學(xué)們，你知道多長(zhǎng)嗎？二十年前，有一個(gè)年輕人曾徒步走完了這一萬三千多里，用了整整五百零八天。長(zhǎng)吧，來讀出你們的驚嘆吧，就讀“長(zhǎng)”的這句，指名讀，齊讀。我們的操場(chǎng)一圈有二百米，而要走完長(zhǎng)城相當(dāng)于繞操場(chǎng)跑上35000圈，長(zhǎng)

5、嗎？來再讀。真是名副其實(shí)的萬里長(zhǎng)城。一起讀。（出示圖片）一萬三千多里，長(zhǎng)城從東頭的山海關(guān)，經(jīng)河北、天津、北京、內(nèi)蒙古、山西、陜西、寧夏到甘肅省的嘉峪關(guān)，橫貫9個(gè)省市，基本上貫穿了全國(guó)。難怪作者會(huì)用這兩個(gè)詞語來形容它：前不見頭，后不見尾。（出示）齊讀詞語。再讀句子。    氣勢(shì)請(qǐng)看，這是一張長(zhǎng)城遠(yuǎn)景圖。從遠(yuǎn)處看長(zhǎng)城，除了感覺長(zhǎng)，還有什么特點(diǎn)？（彎彎曲曲、連綿起伏）你們看，長(zhǎng)城是曲曲折折，起起伏伏，隨著山勢(shì)而變幻。遇到陡峭的山嶺，它就直沖云天，遇到低矮的峽谷，它就俯沖直下。它時(shí)而盤旋，時(shí)而筆挺，這樣的姿態(tài)作者用了一個(gè)什么詞？（描紅蜿蜒盤旋）非常正確，齊讀 詞

6、語，讀出它的意思。像一條巨龍，蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間，多有氣勢(shì)啊！誰愿意來讀讀第一段？就讀出這種美，這種氣勢(shì)。齊讀。（不錯(cuò)，美中有氣勢(shì)。）、回歸“奇跡”。這樣美而又有氣勢(shì)的長(zhǎng)城，讓我們情不自禁地發(fā)出了這樣的感嘆齊讀“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！边^渡：我們繼續(xù)交流，文中還有哪里可以說明長(zhǎng)城是個(gè)奇跡？（2）品結(jié)構(gòu)，感受巧妙。指名讀句子說感受。（長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固；寬）師：是呀，長(zhǎng)城是用巨大的條石和城磚筑成，而且五六匹馬可以并行，足以看出它的高大堅(jiān)固。（齊讀這部分）這一段，作者還向我們介紹了長(zhǎng)城的構(gòu)造?？纯醋髡叻謩e向我們介紹了構(gòu)成城墻的哪些部分？圈出來。（垛子、瞭望口、射口、城臺(tái)

7、）請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀第二段，在83頁的上面的插圖中找一找，標(biāo)一標(biāo)。出示長(zhǎng)城近景圖。這是長(zhǎng)城的近照，誰上來指著圖片向大家介紹長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)呢？（指名板演）評(píng)：真會(huì)讀書！你已經(jīng)讀懂了長(zhǎng)城的構(gòu)造了。想象一下，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，這樣的設(shè)計(jì)有什么作用呢？（城墻高，易于防守；垛子高，躲在后面安全；城臺(tái)可以讓士兵養(yǎng)足精神等）這樣的設(shè)計(jì)讓你們感受了什么？（巧妙，古代勞動(dòng)人民的智慧）師：長(zhǎng)城用它獨(dú)特而巧妙的設(shè)計(jì)，高大而堅(jiān)固的身軀，一次次地抵御了外族的侵略，保衛(wèi)了祖國(guó)的領(lǐng)土，真正地做到了“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。像這樣的設(shè)計(jì)在世界上是絕無僅有的。當(dāng)你知道這些的時(shí)候，你想說點(diǎn)什么？回歸“奇跡”。讓我們?cè)诖擞芍缘刭潎@齊讀“這樣氣魄雄偉的

8、工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！彼摹⒖偨Y(jié)升華1、（出示圖片）長(zhǎng)城不僅震撼著我們，也震撼著全世界。凡到過長(zhǎng)城的人無不驚嘆它的磅礴氣勢(shì)。出示：設(shè)計(jì)者太偉大了，長(zhǎng)城不愧為世界奇跡?。ㄒ陨星翱偫砝e）只有一個(gè)偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長(zhǎng)城?。绹?guó)前總統(tǒng)尼克松）同學(xué)們，面對(duì)這巍然屹立的萬里長(zhǎng)城，此時(shí)此刻，你心中肯定有千言萬語。就讓這千言萬語匯成一兩句話寫下來。2、出示句式，學(xué)生配樂寫話。長(zhǎng)城，                &#

9、160;                                 。3、開火車交流，匯成一首詩。4、有一個(gè)小詩人也抑制不住自己的感情，寫下了一首奇麗的小詩，出示：長(zhǎng)城啊，長(zhǎng)城！      你像一條巨龍，

10、盤旋在崇山峻嶺，      你如一座堡壘，為中原大地遮風(fēng)。      你似一座豐碑，見證炎黃子孫的智慧。 長(zhǎng)城啊，長(zhǎng)城！      我為你歌唱！我為你自豪！我為你列入“世界八大奇跡之一”驕傲！學(xué)生齊讀詩歌。五、理清寫作順序。1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條巨龍蜿蜒盤旋。我們不禁贊嘆“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！苯撮L(zhǎng)城，高大堅(jiān)固，構(gòu)思巧妙。我們由衷地贊嘆“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！蹦康囊粯樱Ч粯?，但作者的觀察點(diǎn)卻發(fā)生了變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（板書：遠(yuǎn)近）這就是作者的寫作順序。他從不同角度讓我們游覽了長(zhǎng)城，見識(shí)了長(zhǎng)城，贊嘆了長(zhǎng)