幼兒戶外活動(dòng)目標(biāo)與要求

1、幼兒戶外活動(dòng)目標(biāo)與要求培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)的積極性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。培養(yǎng)幼兒的合作交往能力和規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼兒大膽，自信、勇敢的個(gè)性心里品質(zhì)。各年齡目標(biāo)2-3歲幼兒運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：2歲幼兒已能夠完成走坐、立、行、走、爬、鉆等基本動(dòng)作，此年齡的幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，但動(dòng)作遲緩，身體控制能力差，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，需要成人的幫助。此年齡的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)即是：1 .讓幼兒充分活動(dòng)身體，走和爬的動(dòng)作協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。2 .提供有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，讓幼兒體驗(yàn)在自

2、然環(huán)境中活動(dòng)身體的快樂(lè)。3-4歲幼兒運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：三歲幼兒喜歡跑，跳和踏小輪車等大動(dòng)作，動(dòng)作開始協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會(huì)自然的有節(jié)奏的行走，但仍無(wú)法控制在一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)某一動(dòng)作，三歲初期不會(huì)雙腳交替上下樓梯，后期可以達(dá)到。此年齡運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：1 .提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)的積極性。2 .初步嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。3 .在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。4 .發(fā)展幼兒的大動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。45歲幼兒運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：四歲幼兒精力充沛，他們的身體開始結(jié)實(shí)，體力較佳，可以步行一定的路程，基本動(dòng)作更為靈活，不但可以自如的跑，跳、攀登，而且可以

3、單腳站立，會(huì)拋接皮球，騎小車等，動(dòng)作日漸完善，規(guī)則意識(shí)萌芽，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往。此年齡運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：1 .培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。2 .為幼兒提供合作交流的機(jī)會(huì)，讓幼兒在嘗試、模仿、練習(xí)的過(guò)程中逐步提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，使動(dòng)作輕松、自然。3 .在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，嘗試更多的基本運(yùn)動(dòng)方法。活動(dòng)中注意幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展，綜合開展各類體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)能力。4 .在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作交往能力和規(guī)則意識(shí)。5 .在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒大膽，自信、勇敢的個(gè)性心里品質(zhì)。56歲幼兒運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：五歲幼兒的走路速度基本與成人相同，平衡能力明

4、顯增強(qiáng)，可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行活動(dòng)，并且還能伴隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)和舞蹈，規(guī)則意思逐步形成，開始學(xué)著控制自己的行為，遵守集體和幼兒的規(guī)則，合作意識(shí)逐步增強(qiáng)，會(huì)選擇自己喜歡的同伴，開始開展一些合作游戲。象征性游戲趨于成熟，幼兒對(duì)情境性游戲和競(jìng)爭(zhēng)性游戲興趣漸濃。此年齡運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：1 .積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)。2 .在合作交流運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3 .開展情境性游戲和競(jìng)賽性的幼兒，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意思。4 .通過(guò)運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高幼兒的安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。5 .在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒大膽，自信、勇敢

5、的個(gè)性心里品質(zhì)?；緞?dòng)作發(fā)展及相關(guān)游戲走：軀干正直，自然挺胸，頭正，眼往前看，肩臂放松前后自然擺動(dòng)，步幅大而均勻，落地要輕，腳尖向前，走姿輕松自然。小班：上體正直自然走。中班：上體正直，上下協(xié)調(diào)的走。大班：步伐均勻，有精神的走。相關(guān)游戲有：找玩具、信號(hào)燈、熊和石頭人、我們邀請(qǐng)一個(gè)人、開火車等。跑：跑的基本方法和要領(lǐng)：向后蹬地用力，向前擺腿方向正、幅度大、膝放松。前腳掌先著地，腳尖向前，落地輕而柔和，上體稍向前傾，兩手輕握拳，屈肘前后自然擺動(dòng)，眼往前看，用鼻或口鼻同時(shí)呼吸，自然而有節(jié)奏。小班：兩臂屈肘在體側(cè)，自然的跑。中班：上下肢協(xié)調(diào)輕松的跑。大班：上體稍前傾，兩手半握拳，屈肘在體側(cè)，前后自然擺

6、動(dòng)，有前腳掌著地跑。相關(guān)游戲：電鰻、長(zhǎng)臂人，貼人、小孩小孩真愛(ài)玩，小風(fēng)車、紅綠燈、踩影子、老狼老狼幾點(diǎn)了、狡猾的狐貍、人槍虎、揪尾巴等。跳：幼兒的跳躍動(dòng)作，包括預(yù)備、起跳、騰空和落地四個(gè)階段，預(yù)備階段包括有原地和助跑兩種形式。原地預(yù)備動(dòng)作是屈腿、體前屈、臂后擺；助跑對(duì)幼兒要求是中速、短距、自然放松，不要搗步、減速。起跳有單腳和雙腳兩種。小班：自然跳起，輕輕落地。中班：屈膝，前腳掌跳起，輕輕落地，保持平衡。大班：屈膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地跳起，輕輕落地，保持平衡。相關(guān)游戲：跳房子，跳皮筋，大皮球，小兔采蘑菇，跳繩，跳水運(yùn)動(dòng)員等。投擲：投擲活動(dòng)內(nèi)容包括滾、拋、傳、接、拍、擊、撥等。投擲動(dòng)作分為幾

7、類：揮擲類（肩上投擲、肩側(cè)投擲、下手投擲、雙手頭上投擲），推擲類（胸前傳球，單雙手投籃）。這兩類動(dòng)作主要由預(yù)備姿勢(shì)和用力兩個(gè)階段組成。預(yù)備姿勢(shì)要求拉長(zhǎng)投擲時(shí)用力的肌肉和增加用力的距離。拍球傳球類。肩上投是中大班重點(diǎn)，中小班重點(diǎn)是掌握揮臂動(dòng)作，大班重點(diǎn)是揮臂和全身用力。相關(guān)游戲：趕小雞、趕小豬、打怪獸、打狐貍、定點(diǎn)拍球，接力拍球，滾球平衡：動(dòng)力性平衡：窄道移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)，窄道移動(dòng)有高低平斜寬窄之分，移動(dòng)有持物、不持物，有附加動(dòng)作和無(wú)附加動(dòng)作之分，旋轉(zhuǎn)有起踵和不起踵，閉目和不閉目之分。靜力行平衡：?jiǎn)文_站立。主要平衡練習(xí)：1、窄道走：上體正直不晃動(dòng)，頭正頸直，眼往下看，兩臂自然晃動(dòng)（或側(cè)平舉以維持平衡）

8、，步幅要稍小，動(dòng)作自然放松。2、旋轉(zhuǎn)：旋轉(zhuǎn)動(dòng)作的上體都要直，兩臂自然伸開，幫助旋轉(zhuǎn)和維持平衡。雙臂也可交叉或上舉。3、單腳站立：支撐腳全腳掌著地，膝部要用力繃直，上體正直。另一腳離地面，腿自然彎曲。窄道走要求：小班：身體不左右搖晃。中班：上體正直，上下肢協(xié)調(diào)。大班：上體正直，步子均勻，上下肢協(xié)調(diào)，動(dòng)作自然。相關(guān)游戲：金雞獨(dú)立，小傘兵，大風(fēng)和樹葉，小海軍，獅子王，宇航員等。鉆：正面鉆：低頭、彎腰、屈腿側(cè)面鉆：側(cè)對(duì)障礙，下蹲，一腿向障礙下伸出，低頭彎腰。然后伸屈出腿，前移重心同時(shí)轉(zhuǎn)體過(guò)障礙。攀登方法1:兩手先握上一格橫木，然后兩腳先后登上上格橫木；攀登方法2:兩手兩腳交替向上攀登。相關(guān)游戲：螞蟻搬

9、豆，貓捉老鼠，鉆山洞，有趣的通道，爬行動(dòng)物表演等。廣播操要求：活動(dòng)、鍛煉關(guān)節(jié)。肌肉和韌帶，形成正確的身體姿勢(shì)和一定的節(jié)奏感、空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)，爭(zhēng)強(qiáng)集體意識(shí)和表現(xiàn)力。1、做操前的站隊(duì)，走步.一般站成一路縱隊(duì)，要求幼兒站得整齊，注意力集中.整隊(duì)后隨音樂(lè)或口令走步，要求走得有節(jié)奏，精神.由走步變換體操隊(duì)形做操.2、做操.教師或幼兒帶操，但帶操人必須符合下列要求：(1)帶操人的位置應(yīng)該是全體幼兒都能看到的地方.(2)帶操人的動(dòng)作必須正確,有節(jié)奏，每個(gè)動(dòng)作要合乎要求.比如：兩臂舉，伸要直，手指并攏等.(3)帶操人的動(dòng)作應(yīng)該與全體小朋友相反.早操中的每個(gè)動(dòng)作做得正確，達(dá)到部位，才有鍛煉身體的價(jià)值.教師要

10、注意培養(yǎng)幼兒的正確姿勢(shì)，在帶操的同時(shí)要注意的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)幼兒不認(rèn)真做或做得不對(duì)，要用語(yǔ)言提示，或走到幼兒身邊用手幫助他動(dòng)作到位，這樣幼兒就能感受到正確姿勢(shì)是什么樣的，很快就能改正.各年齡早操要求：小班：早操宜簡(jiǎn)單、易學(xué)和富有趣味性。中班：要求做操時(shí)，動(dòng)作統(tǒng)一、規(guī)范和整齊；中班的幼兒，已經(jīng)具備一定的運(yùn)動(dòng)能力和自我控制能力，因此，要求幼兒在做早操時(shí)，要能夠做到動(dòng)作有力與動(dòng)作整齊劃一，如伸臂動(dòng)作要求伸直等等；由此，不斷促進(jìn)幼兒大動(dòng)作技能的發(fā)展與提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。大班：要求活潑，并且，動(dòng)作要有一些變化；大班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力與自我控制能力相對(duì)而言，要比小中班幼兒強(qiáng)，因此，可以通過(guò)早操動(dòng)作編排一些必要的變化

11、，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力以及有效促進(jìn)幼兒大動(dòng)作技能的發(fā)展。排隊(duì)和變換隊(duì)形：要求：口令：口令要有預(yù)令和動(dòng)令，預(yù)令要拉長(zhǎng)，動(dòng)令要短促，口令要洪亮，清晰.幼兒一時(shí)記不住口令動(dòng)作，分辨不出左右，教師可以在下達(dá)口令的同時(shí)用手指示方向，幫助幼兒理解和掌握方向.做“向前看齊”動(dòng)作時(shí)，要用全臂看齊.立正：兩腳靠攏，腳尖分開，頭正，眼往前看，兩臂自然下垂，五指并攏，自然微屈。稍息：兩腳側(cè)開立，身體重心在兩腳之間，兩臂自然下垂，或兩手背后相握。立定：聽立定口令后，兩拍停下，成立正姿勢(shì)。小班只要求聽到口令后能自然停下即可。各年齡段綜合目標(biāo):小班1 .喜歡與同伴一同玩游戲，嘗試在游戲中與教師和同伴交往。2 .愿意使

12、用各種器械參加運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，感受游戲的快樂(lè)。3 .在教師的指導(dǎo)下愿意遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則（如輪流與分享等）。4 .懂得愛(ài)惜玩具，知道用后應(yīng)歸還原處。5 .知道遇到困難向教師和同伴求助。6 .能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己游戲中的感受。7 .在教師的引導(dǎo)下，能自然的進(jìn)行走、跑、跳、投、鉆、爬的動(dòng)作。8 .在教師的幫助下，形成粗淺的自我保護(hù)意識(shí)。中班1 .積極參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)的有趣與快樂(lè)。2 .愿意與同伴共同討論，分工合作地玩游戲。3 .能自主選擇運(yùn)動(dòng)的材料和形式，會(huì)用協(xié)商、輪換等方式與同伴合作游戲4 .主動(dòng)遵守游戲規(guī)則，嘗試用多種方式解決自己與同伴間的沖突。5 .初步嘗試與同伴制定游戲規(guī)則，能在教師的引

13、導(dǎo)下修改或完善游戲規(guī)則6,能運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)器械和輔助材料進(jìn)行運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，嘗試變化簡(jiǎn)單的玩法。7 .主動(dòng)收拾、保管活動(dòng)材料并能在運(yùn)動(dòng)結(jié)束后主動(dòng)將器械分類擺放整齊。8 .在游戲中遇到挫折時(shí)，能在成人的鼓勵(lì)下再嘗試。9 ,能與同伴想辦法解決活動(dòng)中的沖突，積極調(diào)整受挫心態(tài)。10 .在情景性游戲中，建立角色意識(shí)，能在一定的時(shí)間內(nèi)承擔(dān)游戲職責(zé)。11 .嘗試發(fā)現(xiàn)游戲中出現(xiàn)的明顯問(wèn)題，樂(lè)于聽取他人對(duì)游戲有幫助的建議。12 .能用靈敏、協(xié)調(diào)地走、跑、跳、投、鉆爬、攀登等動(dòng)作進(jìn)行游戲。13 .安全進(jìn)行運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，懂得保護(hù)自己。大班1,主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，樂(lè)意與人交往，感受游戲中的快樂(lè)。2.主動(dòng)克服游戲中的困難，積極尋找解

14、決辦法。3,初步體驗(yàn)民主與公平，懂得等待、分工、合作，承認(rèn)并遵守自己與同伴的約定。4.在情境性活動(dòng)中，主動(dòng)收集游戲材料，與同伴合作布置游戲場(chǎng)景。5,敢于表達(dá)自己的想法，樂(lè)于聽取和接納不同意見(jiàn)。6.在熟悉了各種材料的基本玩法后，能靈活運(yùn)用材料，擴(kuò)建游戲玩法并制定規(guī)則。7,積極參加討論，大膽質(zhì)疑，主動(dòng)與同伴協(xié)商解決游戲過(guò)程中的問(wèn)題，分享交流游戲經(jīng)驗(yàn)。有較強(qiáng)的合作與協(xié)商游戲的能力。8.知道集體榮譽(yù)需要每個(gè)成員共同努力才能獲得，有一定的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，初步體驗(yàn)規(guī)則的公平，正確對(duì)待游戲中的輸和贏。9,能根據(jù)場(chǎng)地的變化，快速、靈敏的改變運(yùn)動(dòng)的方向和速度，動(dòng)作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定的玩游戲，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用輔助

15、材料。10.游戲結(jié)束后能主動(dòng)地有序的將玩具分類擺放11、在游戲中有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)。附：運(yùn)動(dòng)量要適當(dāng).早操一般在餐點(diǎn)前進(jìn)行，所以不宜?烈運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量不宜太大.過(guò)量的運(yùn)動(dòng)，可能使幼兒產(chǎn)生疲勞或亢奮，影響到正常的幼兒園每日的教學(xué)活動(dòng)的安排。教師在幼兒運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要密切觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，并及時(shí)做出適當(dāng)調(diào)整。沙土游戲各年齡段發(fā)展目標(biāo)發(fā)展總目標(biāo)：1、在與沙土的接觸中，了解沙土的特征，促進(jìn)感知覺(jué)的發(fā)展；2、能用沙土表征一定物體或主題，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力；3、促進(jìn)動(dòng)作技能的發(fā)展，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和手腦并用的能力；4、運(yùn)用對(duì)稱、均衡等藝術(shù)要素堆積主題物，發(fā)展空間知覺(jué)。5、促進(jìn)社會(huì)性情感的發(fā)展。小班1、認(rèn)識(shí)材料和常用的玩沙、玩土工具。2、練習(xí)使用工具。3、感知沙土的主要特征，初步體驗(yàn)干濕沙土的不同特征。4、學(xué)習(xí)用鏟、耙、挖、堆等方法表現(xiàn)簡(jiǎn)單物體，能表現(xiàn)出物體的主要特征。5、