專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)考試試題及答案

1、專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā) 考試試題及答案 1. 專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造(社會(huì))過(guò)程中所取得的(智力)成果。 (填空 ) 2. 有效的(人才)開(kāi)發(fā)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的(基礎(chǔ)) 與保障。 (填空 ) 3. 潛能是（儲(chǔ)藏） 在每一個(gè)人身上的尚未被（釋放 ）出來(lái)的各類能量。 (填空 ) 4. 消極心態(tài)的特點(diǎn)是悲觀、（失望） 、自卑、（欺騙） 等。 (填空 ) 5. 智力潛能是指一個(gè)人尚待開(kāi)發(fā)的（智力） 的總稱，而智力是指?jìng)€(gè)體以（思維） 為核心的心理活動(dòng)最一般的綜合能力。 (填空 ) 6. 皮亞杰認(rèn)為，智力的本質(zhì)就是（適應(yīng)） ，使個(gè)體與環(huán)境取得平衡。 (填空 ) 7. 情商不是與

2、生俱來(lái)的，是在后天的環(huán)境與教育中逐漸發(fā)展和提高的。有研究表明，（年齡） 越大，EQ就越高。 (填空 ) 8. 情商和智商都與（遺傳） 因素、環(huán)境因素有關(guān)。 (填空 ) 9. 世界衛(wèi)生組織給健康下的最新定義是：健康是一種身體上、精神上的（完全平衡） 狀態(tài)。 (填空 ) 10. 提高心理健康水平的最有效的方法，就是（加強(qiáng)學(xué)習(xí)） 。 (填空 ) 11. 信念是一個(gè)人在追求人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中所遵循的（心理意志） ，是人的精神支柱。 (填空) 12.（創(chuàng)新思維） 從人類祖先就已經(jīng)存在，而且我們現(xiàn)代的許多創(chuàng)新都離不開(kāi)當(dāng)時(shí)的（原始創(chuàng)新）中國(guó)古代有偉大的四大發(fā)明，這為世界人民所享用。和 。 (填空 ) 13.

3、 創(chuàng)新性思維的問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)對(duì) （限制）進(jìn)行超越的問(wèn)題。 (填空 ) 14. 我們可從不同的角度，根據(jù)各產(chǎn)業(yè)對(duì)資本、勞動(dòng)和技術(shù)的不同依賴程度，將其劃分為（ 勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)）、（資本密集型產(chǎn)業(yè)） 和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。 (填空 ) 15. 創(chuàng)新的替代通常是集群式的。這種創(chuàng)新集群現(xiàn)象有三類：（技術(shù)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群） 、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群。 (填空 ) 16. 創(chuàng)新可以分成三種類型：（知識(shí)創(chuàng)新） 、（技術(shù)創(chuàng)新） 和制度創(chuàng)新。 (填空 ) 17. 制度創(chuàng)新的核心內(nèi)容是社會(huì)（政治 ）、（經(jīng)濟(jì)） 和管理等制度的革新，其直接結(jié)果是激發(fā)人們的創(chuàng)造性和積極性，促使所有社會(huì)資源的合理配置，最終推

4、動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。 (填空 ) 18. 邏輯式創(chuàng)新思維方式的主要形式有：邏輯推理和（假說(shuō)） 。 (填空 ) 19. 自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本特征表現(xiàn)為（預(yù)期性） 和 （參與性）。 (填空 ) 20. 科學(xué)歸納推理包括求同法、求異法、（共變法） 、剩余法等。 (填空 ) 21. 我國(guó)職業(yè)歸為_(kāi)個(gè)大類，共_個(gè)職業(yè)。 (單選 ) C A8；1848 B 9；1838 C 8；1838 D9；1828 22. _是我國(guó)第一部具有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類大全 (單選 ) AA中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典B 中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大全C 中華人民共和國(guó)職業(yè)分類辭典D 中華人民共和國(guó)職業(yè)分類法規(guī) 23. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)從根本

5、上看是_。 (單選 ) A A人才經(jīng)濟(jì)B 創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)C 新型經(jīng)濟(jì)D 創(chuàng)意經(jīng)濟(jì) 24. 開(kāi)發(fā)潛能主要是指開(kāi)發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種能量由_構(gòu)成。B (單選 ) A腦力和體力B 體能和智能C 智力和非智力D 體能和才能 25. 智力不是單一的能力，而是由性質(zhì)不同而非完全獨(dú)立的各種基本要素或能力組成，其中_是智力的核心。 (單選 ) D A 注意力B 觀察力C 記憶力D 思維力 26. 在國(guó)際心理學(xué)界，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)一般認(rèn)為是_兩種心理學(xué)理論的產(chǎn)物。 (單選 ) D A中國(guó)B 日本C 德國(guó)D 西方 27. 信念是人的精神支柱，是_的核心部分。 (單選 ) C A認(rèn)識(shí)B 態(tài)度C 意識(shí)D 觀念28. 科學(xué)創(chuàng)造

6、的過(guò)程就是創(chuàng)造性地_的過(guò)程。 (單選 ) DA認(rèn)識(shí)問(wèn)題B分析問(wèn)題C 觀察問(wèn)題D 解決問(wèn)題 29. 思維是人的一種_活動(dòng)，是人的大腦的一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程或稱系統(tǒng)工程 (單選 ) A A心理B 行為C 腦力D 認(rèn)識(shí) 30. 典型的人類解決問(wèn)題的思維創(chuàng)新過(guò)程可以分為_(kāi)階段。 (單選 ) B A三個(gè)B 四個(gè)C 二個(gè)D 六個(gè) 31. 創(chuàng)造力研究的“六角”模式的核心內(nèi)容是_。 (單選 ) A A創(chuàng)造 B 具有創(chuàng)造性的人 C 創(chuàng)造力的培養(yǎng)D 影響創(chuàng)造力的因素 32. 創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡(jiǎn)稱，它富含特定的_內(nèi)涵。 (單選 ) A A經(jīng)濟(jì)學(xué)B 哲學(xué)C 政治學(xué)D 人才學(xué) 33. 創(chuàng)造力是以已知_為基礎(chǔ)對(duì)

7、客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合。 (單選 ) C A前人經(jīng)驗(yàn)B書(shū)本知識(shí)C 信息或知識(shí)D 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 34. 創(chuàng)造型人才應(yīng)具有的能力中，_是多種能力之首。 (單選 ) A A發(fā)明創(chuàng)造能力B 社交活動(dòng)能力C 獲得信息情報(bào)的能力D 演說(shuō)表達(dá)能力 35. _創(chuàng)新是發(fā)展現(xiàn)代生產(chǎn)力的決定力量。 (單選 ) CA觀念B 思維C 科技D 知識(shí) 36. 想象和聯(lián)想屬于_式創(chuàng)新思維方式。 (單選 ) B A邏輯B 非邏輯C 演繹推理D 發(fā)散 37. 適度的刺激，是充分發(fā)掘創(chuàng)造力的一種有效方法。以下不屬于常用的刺激因素有_。 (單選 ) A A精神刺激因素B 工作刺激因素 C 自我刺激因素D 物質(zhì)刺激因素 38. _是表

8、示認(rèn)識(shí)、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。 (單選 ) D A思維B 意志C 智商D 情商 39. _思維是一種以事物的產(chǎn)生、發(fā)展為線索的思維過(guò)程。 (單選 ) D A聚合 B發(fā)散 C橫向 D縱向 40. 體能強(qiáng)度是指與人的體力相關(guān)的_意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。 (單選 ) C A 物理學(xué) B生物學(xué) C生理學(xué) D心理學(xué) 41. 情商的作用在于更好地_。 (單選 ) A A認(rèn)識(shí)事物 B分析事物 C理解事物 D處理事物 42. 意志的堅(jiān)強(qiáng)程度最常體現(xiàn)出來(lái)的就是_。 (單選 ) CA創(chuàng)新性 B堅(jiān)忍性 C頑強(qiáng)性 D目標(biāo)性 43. 克服缺陷與缺點(diǎn)是開(kāi)發(fā)_的前提。 (單選 ) D A創(chuàng)造力 B智力C

9、體力D 潛能 44. 思維方式是若干概念的集合，這些子概念不包括_。 (單選 ) C A 思維的出發(fā)點(diǎn) B思維形式C 思維線路 D思維方法 45. 在創(chuàng)造的過(guò)程中，_是創(chuàng)造的歸納和總結(jié)。 (單選 ) B A 付諸行動(dòng) B做出決策C 明確問(wèn)題D 分析信息 46. 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的_。 (單選 ) B A差異性B 主體性 C自覺(jué)性 D積極性 47. 創(chuàng)新能力是個(gè)體的一種創(chuàng)造能力，是與每個(gè)人都具有的_緊密相關(guān)。 (單選 ) A A人格特征 B性格特征 C思維特征 D心理特征 48. _是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原料。 (單選 ) B A技能 B知識(shí) C思維D 經(jīng)驗(yàn) 49. _是技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)

10、濟(jì)增長(zhǎng)的最核心環(huán)節(jié)。 (單選 ) D A率先創(chuàng)新 B自主創(chuàng)新 C產(chǎn)品創(chuàng)新 D模仿創(chuàng)新 50. 主張由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式稱為_(kāi)。 (單選 ) A A發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) B 創(chuàng)造性學(xué)習(xí) C 維持性學(xué)習(xí) D創(chuàng)新性學(xué)習(xí) 51. 專業(yè)技術(shù)是專門(mén)從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的_。 (多選 ) ABC A工作知識(shí) B理論 C操作技能及技巧 D實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 52. 專業(yè)技術(shù)人才的出現(xiàn)是_的必然結(jié)果。 (多選 ) ABC A社會(huì)分工的細(xì)化 B 高度產(chǎn)業(yè)化 C 專業(yè)化的發(fā)展 D知識(shí)經(jīng)濟(jì) 53. 中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典是由_聯(lián)合頒布。 (多選 ) ABC A勞動(dòng)和社會(huì)保障部 B國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局 C

11、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局 D國(guó)家發(fā)改委 54. _是一個(gè)公司乃至一個(gè)國(guó)家實(shí)力的重要標(biāo)識(shí)和發(fā)展的主導(dǎo)力量。 (多選 ) AB A科學(xué)技術(shù)的存量 B創(chuàng)新能力 C勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高 D 產(chǎn)業(yè)升級(jí) 55. 以下屬于評(píng)價(jià)人才開(kāi)發(fā)工作的科學(xué)性的四項(xiàng)指標(biāo)的是_。 (多選 ) ABCD A科學(xué)性B 理性 C有效性 D經(jīng)濟(jì)性 56. 以下屬于管理學(xué)中的潛能開(kāi)發(fā)法則的是_。 (多選 ) ABCD A“崗位匹配”機(jī)制B“二八法則”機(jī)制 C“動(dòng)態(tài)管理”機(jī)制 D“結(jié)構(gòu)功能”機(jī)制 57. 以下屬于“時(shí)效激勵(lì)”機(jī)制的激勵(lì)措施的是_。 (多選 ) ABCD A職務(wù)晉升 B榮譽(yù)稱號(hào)的獲得 C價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn) D 進(jìn)修與培訓(xùn) 58. 自卑是人開(kāi)發(fā)

12、潛能的第一道鴻溝，以下屬于自卑感表現(xiàn)形式和行為模式的是_。 (多 選 ) ABCD A孤僻怯懦型 B咄咄逼人型 C滑稽幽默型D 否認(rèn)現(xiàn)實(shí)型 59. 以下屬于非智力因素的是_。 (多選 ) AC A興趣 B注意力 C意志 D記憶力 60. 舊有信念受一個(gè)人的_方面影響和制約。 (多選 ) ABCD A生存環(huán)境 B教育程度 C思維方式 D文化習(xí)俗 61. 專業(yè)技術(shù)人員可以通過(guò)以下方式開(kāi)發(fā)信念潛能，哪些是不正確的_ (多選 ) ABCD A建立起堅(jiān)定的信念 B 敢于嘗試 C敢于質(zhì)疑不盲從 D“全面品質(zhì)管制”法則是為振興日本經(jīng)濟(jì)提出的。 62. 開(kāi)發(fā)體力潛能的訓(xùn)練方法有_。 (多選 ) ABCD A

13、堅(jiān)持散步 B 跑步鍛煉 C 笑口常開(kāi) D 敲腹背健身法 63. 專業(yè)技術(shù)人員可以通過(guò)以下_方式開(kāi)發(fā)信念潛能。 (多選 ) ABCD A 建立起堅(jiān)定的信念 B改變舊有信念 C敢于質(zhì)疑不盲從 D 善于學(xué)習(xí)多思考 64. 創(chuàng)造力中包含著_心理因素。 (多選 ) ABCD A認(rèn)識(shí)能力 B個(gè)性 C知識(shí) D技能 65. “閾限理論”是闡明_二者之間的關(guān)系的理論。 (多選 ) AC A 智力 B想象力 C創(chuàng)造力 D認(rèn)識(shí)能力 66. 創(chuàng)造性解決問(wèn)題的過(guò)程可以劃分為以下四個(gè)階段_。 (多選 ) ABCD A 準(zhǔn)備階段 B 醞釀階段 C 明朗階段 D驗(yàn)證階段 67. 對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的解決需要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)時(shí)間的醞釀，需

14、要反復(fù)地_。 (多選 ) ABC A聯(lián)想 B思考 C推測(cè) D判斷 68. 依據(jù)問(wèn)題的內(nèi)容，思維方法可以分為_(kāi)四種。 (多選 ) ABC A圖形的 B符號(hào)的 C語(yǔ)意的 D記憶的 69. 人在進(jìn)行創(chuàng)造時(shí)會(huì)遇到一些障礙，包括_。 (多選 ) ABCD A 知覺(jué) B情感 C 智力 D文化 70. 企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，主要表現(xiàn)在_。 (多選)ABCD A 企業(yè)是創(chuàng)新選題的主體 B企業(yè)是創(chuàng)新決策的主體 C企業(yè)是研究開(kāi)發(fā)的主體 D 企業(yè)是創(chuàng)新融資的主體71. 專業(yè)技術(shù)人員是在社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活中，從事領(lǐng)域不同、層次不

15、一的專門(mén)某一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的人員。 (判斷 ) Y72. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)將是發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家所共同面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)和優(yōu)化教育，必然會(huì)成為各自制定發(fā)展戰(zhàn)略的必然和首要的選擇。 (判斷 ) N73. 潛能是蘊(yùn)含在一個(gè)心智健全的社會(huì)人的智能“倉(cāng)庫(kù)”中的還沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)的智慧總和。 (判斷 ) Y74. 積極的心態(tài)有助于發(fā)揮潛能。 (判斷 ) Y75. “時(shí)效激勵(lì)”機(jī)制中，激勵(lì)措施包括：職務(wù)晉升、榮譽(yù)稱號(hào)的獲得、價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)、進(jìn)修與培訓(xùn)、

16、加薪與資金、帶薪休假獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式。 (判斷 ) Y76. 一般科技人員的最佳年齡區(qū)在25歲至55歲之間，峰值年齡為45歲，即45歲時(shí)成果機(jī)率最高。 (判斷 ) N77. 構(gòu)成智力的基本要素之間由于的數(shù)量和特性以及它們之間的組合方式不同而形成個(gè)別差異，具有差異性。 (判斷 ) N78. 先天素質(zhì)僅僅是生理基礎(chǔ)，智力的發(fā)展決定于參加社會(huì)實(shí)踐。 (判斷 ) Y79. “知識(shí)折舊論”，即：一年不學(xué)習(xí)，你所擁有的全部知識(shí)將會(huì)折舊50。 

17、;(判斷 ) N80. 情商也被稱為IQ。 (判斷 ) N81. 正確地識(shí)別、評(píng)價(jià)和表達(dá)自己的情緒能力。這是情商中最關(guān)鍵的能力。 (判斷 ) N82. 人的情感容易受到社會(huì)環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理。 (判斷 ) Y83. 情商主要與理性因素有關(guān)，它影響著認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力。 (判斷 ) N84. 控制情緒爆發(fā)有很多策略，其中一個(gè)方法就是注意你的心律，它是衡量情緒的精確尺子。 (判

18、斷 ) Y85. 提高心理健康水平的最有效的方法，就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 (判斷 ) Y86. 意志與毅力不是一種抽象的、看不見(jiàn)、感受不到的東西，它通過(guò)人的行為體現(xiàn)出來(lái)，并貫徹活動(dòng)過(guò)程的始終。 (判斷 ) Y87. 所謂盲從是指無(wú)目的的從眾心理或行為。 (判斷 ) Y88. 發(fā)散性思維品質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)循序漸進(jìn)著力于三個(gè)層次：流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。 (判 斷 ) Y89. 在創(chuàng)造性思維中，敏銳的洞察力、豐富的想象力、淵博的科學(xué)知識(shí)等智力因素起著重要的作用。 (判