小學(xué)六年級數(shù)學(xué)期末

1、.小學(xué)六年級數(shù)學(xué)期末對于試題的練習(xí)是多多益善，這樣才可以掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如。下面請參考察字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您整理的，希望同學(xué)們對試題的練習(xí)可以使成績突飛猛進(jìn)的開展小學(xué)六年級數(shù)學(xué)期末一、填空。11%1、98090的積的末尾有 個(gè)0。2、2019年的2月份有 天。3、108小時(shí)= 日 小時(shí)4、寫出速度、時(shí)間、路程三者之間的關(guān)系。5、邊長是1米的正方形里有 個(gè)邊長是1厘米的小正方形。6、163= 3+ 3= 二、判斷。5%1、上午9點(diǎn)到晚上9點(diǎn)一共是12小時(shí)。 2、用兩個(gè)邊長是1厘米的正方形拼成一個(gè)長方形，它的周長一定是8厘米。 3、425與175的和除以5，商是多少?列式為42

2、5+1755。 4、知道練習(xí)本的價(jià)錢和買的本數(shù)，求用去了多少錢，這是總價(jià)和數(shù)量求單價(jià)的題目。 5、周長是16分米的正方形，面積一定是16平方分米。 三、選擇。5%1、一個(gè)省略尾數(shù)是6000的數(shù)，除以54，商是 位數(shù)。A、一 B、二 C、三 D、不確定2、求工效的數(shù)量關(guān)系是 A、工效時(shí)間=工作總量 B、工作總量時(shí)間=工效C、工作總量工效=時(shí)間3、學(xué)校操場的面積是1200 A、平方厘米 B、平方米 C、平方分米4、從上午8時(shí)開場，再過6小時(shí)是 A、2 時(shí) B、3時(shí) C、14時(shí) D、15時(shí)5、用5個(gè)面積是1平方分米的正方形拼成一個(gè)長方形，它的周長是 A、12分米 B、20分米 C、16分米四、計(jì)算。

3、33%1、直接寫得數(shù)。245 1755 34-3434300-425 5672 32+18297+097 80080 490-901084842、用豎式計(jì)算。230074 167558663367 78560703、脫式計(jì)算。12516080-199 1390-42567-6083001-3846+5362 468-369+25887178+2235604-598五、列式計(jì)算。12%1、用300除以15與2的積，商 2、180與9相乘的積，減去9除是多少? 27的商，差是多少?3、237與763的和的8倍是多 4、甲數(shù)是乙數(shù)的4倍，乙數(shù)是65，少? 甲乙兩數(shù)的和是多少?六、應(yīng)用題。34%1、某

4、校二年級有124人，三年級有3個(gè)班，每班有45人，三年級比二年級多多少人?2、一個(gè)長方形，長是15分米，寬是8分米，它的周長和面積各是多少?3、一臺榨油機(jī)每小時(shí)可以榨油140千克，6臺同樣的榨油機(jī)8小時(shí)可以榨油多少千克?4、修路隊(duì)要修一條長3500米的公路，已經(jīng)修了4天，還剩下420米，前4天平均每天修多少米?5、一張長25厘米，寬15厘米的長方形紙，用邊長是5厘米的正方形紙來擺，要用多少張才能擺滿?6、面粉廠6天加工面粉420噸，照這樣計(jì)算，要加工910噸面粉，需要用幾天?7、加工一批零件，假如每小時(shí)消費(fèi)90個(gè)零件，16小時(shí)可以完成，假如每小時(shí)消費(fèi)120個(gè)零件，幾小時(shí)可以完成?家庭是幼兒語言

5、活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)

6、。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，

7、太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。8、某工廠一月份產(chǎn)值是57萬元，二月份產(chǎn)值是84萬元，三月份產(chǎn)值是二月份的2倍，這三個(gè)月的產(chǎn)值共多少萬元?與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“