蘇教版科學五下神奇的機械單元溫習

1、神奇的機械單元溫習北華小學科學組執(zhí)筆：于龍言2008-3一、師生一路回憶，明確溫習整理的思路1、談話：在神奇的機械那個單元，咱們熟悉了很多簡單機械而且發(fā)覺了很多的秘密，這節(jié)課咱們先一路回憶一下咱們都學習了哪些簡單機械。2、師生一路回憶六課內(nèi)容，教師利用課件適時展現(xiàn)。3、談話：在熟悉這些機械的時候，老師都是與同窗們先了解它的樣子（構(gòu)造、組成），再通過實驗等方式發(fā)覺了它們在利用中進程的秘密（功能），最后咱們找到了它們在日常生活中的應用。（課件隨著教師的談話展示下面的內(nèi)容）什么樣子？（結(jié)構(gòu)、組成）有什么秘密?<（功能）在什么地方用到它？二、小組選擇要整理匯報的內(nèi)容進行知識點整理。1、教師提出整

2、理要求：咱們對于以上四種簡單機械和兩種傳動裝置的知識點的整理，也要依照熟悉這些機械的思路進行整理。即：先整理它的樣子（構(gòu)造、組成），能夠是文字也能夠畫出它的樣子或構(gòu)造，再整理它們在利用中進程的秘密（功能），最后還要找到它們在日常生活中的什么地方應用。小組成員要做好分工，有記錄的，有負責向全班匯報的，有主持的。第一組員各自整理，然后小組內(nèi)交流補充達到共識。2、小組選擇要整理的機械或傳動裝置，教師了解情形，適時調(diào)配。3、小組整理交流（每一個人發(fā)一張大白紙，學生把整理的內(nèi)容寫、畫到大白紙上。）4、各個小組匯報本組整理的內(nèi)容，其它組同窗和老師及時補充糾正。5、教師課件展示本單元整體知識點，進行簡單點撥

3、。杠桿斜面滑輪齒輪傳動鏈條傳動1、一個支點和一根能繞支點轉(zhuǎn)動的棍子組成的裝置2、力點離支點的距離越長越省力，力點離支點的距離越短越費力。3、筷子、指甲剪、天平、起瓶器等都用到了杠桿。1、斜坡就是一種斜面。螺旋和盤山公路是變形的斜面。2、斜面的坡度越小越省力。3、螺絲釘、鉆頭、刀等都用到了斜面。1、有一個輪固定在可以轉(zhuǎn)動的軸上的機械。自行車車把、轆瀘是變形的輪軸。2、軸不變，輪越大越省力。3、方向盤、水龍頭、螺絲刀等都用到輪軸。1、固定在支架上，不隨著重物上下移動的滑輪叫定滑輪，隨著重物上下移動的滑輪叫動滑輪。2、定滑輪可以改變用力方向，不省力；動滑輪省一半的力，不能改變用力的方向。3、國旗桿的

4、頂端、吊車的起重臂上都用到滑輪。1、齒輪傳動的廠兩個齒輪轉(zhuǎn)動 方向相反，大齒 輪轉(zhuǎn)動慢，小齒 輪轉(zhuǎn)動快。2、在鐘表里、小四 J驅(qū)車等地方都用到 齒輪傳動。1、鏈條傳動的兩個齒輪轉(zhuǎn)動 方向一致，大齒 輪轉(zhuǎn)動慢，小齒 輪轉(zhuǎn)動快。I 2、在自行車、摩托 車等地方用到鏈條 傳動。三、利用整理的知識點進行闖關比賽。（每種機械或傳動裝置23道題）采用比賽的方式是為了調(diào)動學生的踴躍性，教師不要把核心引導在每道題的對錯上而要讓學生說出為何，對于沒有被選擇的項也要說出為何。杠桿:1、在下面杠桿B點掛上一個重為8N的物體，要使杠桿平衡，在A端要加_N的力支點pqaB.杠桿的支點必須在杠桿上D.使用杠桿一定省力2、

5、下列關于杠桿說法中，正確的是（A.杠桿只可以是直的C.杠桿的支點一定在重點和力點之間3、下面杠桿處于平衡狀態(tài)，若在兩邊的鉤碼下面，再各掛一個同樣的鉤碼，則（）A.杠桿仍保持平衡C杠桿A端下降B.杠桿B端下降D無法判斷b+1iII一III!斜面:1、推一輛小車上坡，如果有下面幾個不同的坡可供選擇，你打算選擇哪個？為什么？2、判斷：盤山公路和螺旋都是斜面的變形。（）3、如果舉行擰螺絲釘比賽，你會選擇下面那種螺絲釘？為什/輪軸:1、下面的機械，屬于輪軸的是（）,我還知道（）是輪軸。A.水龍頭 絲刀 F.鑲子B.筷子C.斧頭D.門把手G自行車車把2、判斷：在軸不變的情況下，輪軸上的輪越大越費力。（）滑

6、輪：1、關于滑輪的敘述，錯誤的是（）A.滑輪的結(jié)構(gòu)是一樣的，在使用中，由使用方式的不同可以分為定滑輪和動滑輪。B.動滑輪可以省一半的力，但不能改變力的方向C.在日常生活中使用滑輪都是省力的。D.旱冰鞋下面的輪子、推拉窗下面滑道上的輪都不是滑輪。2、國旗桿上使用的是（）滑輪，吊車上使用的是（）滑輪。這是因為（）3、實用定滑輪和動滑輪分別把一個重物提升2米，那么使用定滑輪需拉繩子（）；使用動滑輪需拉繩子（）oA.1米B.2米C.3米D.4米傳動裝置:1、自行車采用的主要傳動裝置是（）鐘表采用的主要傳動裝置是（A.齒輪傳動B.鏈條傳動2、下面的兩個齒輪，大齒輪順時針旋轉(zhuǎn)，則小齒輪（加一個齒輪，這個齒

7、輪（）旋轉(zhuǎn).大齒輪的速度（）旋轉(zhuǎn)；如果小齒輪右面再 ）小齒輪的A.順時針B.逆時針D.小于）旋轉(zhuǎn)；如果小齒輪和大3、下面的鏈條傳動中，大齒輪順時針旋轉(zhuǎn)，則小齒輪（齒輪中間再加一個齒輪，這個齒輪（A.順時針 B.逆時針C.大于4、齒輪傳動與鏈條傳動的差別是（）旋轉(zhuǎn)。大齒輪的速度（）小齒輪的速度A.是否能改變力的大小B.是否能改變用力的方向C.是否省力注：本節(jié)課的其他處置意見1、本節(jié)課若是依照以上的溫習方式，時刻必然是不夠用的，建議采用兩節(jié)課。2、若是在第一大環(huán)節(jié)完全由教師來論述會節(jié)約很多時刻，咱們感覺也是能夠的,不過一節(jié)課時刻仍然會比較緊迫。3、若是把后面的比賽題印成試卷提前發(fā)給學生，讓他們在課余時刻完成，本節(jié)課的比賽部份則直接由學生匯報。如此也會節(jié)約很多時刻而且提前做卷也能夠讓學生明白自己對哪道題有困難，聽起來更有針