小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀案例 《需要多少錢》教學(xué)實(shí)錄

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀案例 ?需要多少錢?教學(xué)實(shí)錄課前交流 師：有一只小鳥(niǎo)，在一棵樹(shù)上休息，突然它想飛到對(duì)面另一棵樹(shù)上去。它飛呀飛呀用了30分鐘飛到了。然后它又飛回來(lái)用了一個(gè)半小時(shí)，這是怎么回事呢？ 師：一個(gè)半小時(shí)，其實(shí)半小時(shí)不就是30分鐘嗎？不就是一個(gè)30分鐘嗎？其實(shí)用的時(shí)間是一樣的。所以不管什么時(shí)候都需要孩子們認(rèn)真的去傾聽(tīng)，開(kāi)動(dòng)腦筋仔細(xì)的考慮。 師：在數(shù)學(xué)課上更需要大家這樣。老師希望這節(jié)課可以聽(tīng)到你們每一個(gè)孩子精彩的發(fā)言。好嗎？ 導(dǎo)入新課 師：上課。 師：大家還記得我們前一段時(shí)間開(kāi)展的淘寶活動(dòng)嗎？我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的視頻吧! 師：同學(xué)們都買到了自己喜歡的東西，老師也有想買的東西，你們能幫我算算需要

2、多少錢嗎？ 師：5個(gè)削筆器？2塊橡皮？3個(gè)筆筒？6個(gè)水杯呢？學(xué)生搶答，口算，算式和結(jié)果一起說(shuō)。 師：咱班同學(xué)口訣背的真純熟。真棒！老師相信有了口訣的幫助，你們一定能上好今天這節(jié)課?需要多少錢?。板書(shū)課題 師：想不想知道，張?zhí)煲碣I了什么呀？聽(tīng)錄音 師：你能根據(jù)信息，列出算式嗎？ 師：你是怎么想的？假如學(xué)生答不出來(lái)老師可以提示12表示什么，老師用手勢(shì)表示指出出 師1：好大家已經(jīng)能說(shuō)出得數(shù)了，那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)為什么12×3=36呢？假如有人直接說(shuō)得數(shù)。 師2：你們能不能把你的計(jì)算過(guò)程想方法表示出來(lái)呢？ 師：好。在你的信封里有紙幣你可以擺一擺；點(diǎn)子圖，圈一圈；表格；或者你還有其他方法也可以

3、寫(xiě)在白紙上。 師：大家請(qǐng)看活動(dòng)要求：1選擇一種方法，嘗試解決問(wèn)題。2把你們的方法記錄下來(lái)。3完成后和同桌交流你的方法。聽(tīng)懂了嗎？開(kāi)場(chǎng)。同桌嘗試解決，探究新知。 師：誰(shuí)來(lái)展示你的方法。 師：你們用紙幣先算出3個(gè)10元3×10=30，在算3個(gè)2元3×2=6，最后30+6=36。真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。紙幣學(xué)生上黑板邊擺邊說(shuō) 師：你為什么這樣分呢？你們先把12分成6和6，這樣就把12×3轉(zhuǎn)化成以前我們學(xué)過(guò)的3×6，這樣大家就會(huì)計(jì)算了。你真是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，把沒(méi)有學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決。真了不起孩子。再介紹方法，展示出10×3,2×3的

4、圈法，展示在黑板上。 師：點(diǎn)子圖總結(jié),比照2種方法同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，我們?cè)诶命c(diǎn)子圖的時(shí)候會(huì)有很多種分法，可以分成10和2，也可以分成6和6,等等，這些方法都是可以的。 師：展示表格方法你真是愛(ài)考慮的孩子！這種方法怎么樣？ 師：大家想出了這么多種方法真了不起，我們一起來(lái)看看這3種方法，他們之間有什么一樣點(diǎn)嗎？ 師1：對(duì)，不管哪種方法，計(jì)算的得數(shù)都是一樣的。 師2：其實(shí)他們都是把12分成10和2，先用10×3再用2×3最后算30+6。 師:同學(xué)們順利的解決了買3盆花的問(wèn)題。真棒！老師板書(shū)得數(shù)，答語(yǔ)。 師：看看我們班這位同學(xué)也來(lái)了，我們一起看看她想買什么？播放買書(shū)包視頻。 師：她想

5、買一個(gè)書(shū)包，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？出示書(shū)包的信息，讓學(xué)生讀、理解。 師：你能解決嗎？ 師：師讀小提示。 師：請(qǐng)大家拿出作業(yè)紙1，開(kāi)場(chǎng)把。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法。 師：請(qǐng)你選一種方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生展示方法把每個(gè)孩子展示的方法留下，然后比照總結(jié)。 師：他們都是把18分成了10和8，先算10×4,8×4最后算40+32. 師：一眨眼淘寶活動(dòng)就到中午了，有一位同學(xué)肚子餓了，看看他想買些什么吃的。出示買餅干視頻。 師：他買了什么？ 師：你能根據(jù)信息列出算式嗎？老師出示課件算式。 師：等于多少呢？能說(shuō)說(shuō)你是怎么算的嗎？學(xué)生直接口算。 師：你已經(jīng)會(huì)口算出得數(shù)了，真厲害！ 師：同學(xué)們，在這

6、次淘寶活動(dòng)中，我們不止學(xué)會(huì)了買東西，還學(xué)會(huì)了2位數(shù)乘1位數(shù)的計(jì)算方法，我們是把12分成了10和2，再分別于3相乘，最后把兩次的積相加。師手指著黑板的板書(shū)。 師：下面老師給大帶來(lái)了闖關(guān)活動(dòng)，你有沒(méi)有信心通關(guān)呢？ 師：第一關(guān)，圈一圈，算一算，寫(xiě)在作業(yè)紙2上。 師：誰(shuí)來(lái)展示你的答案。 師：第二關(guān)，比一比看誰(shuí)能直接說(shuō)出得數(shù)。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)場(chǎng)。出示題目，學(xué)生搶答。 師：真棒，下面4道題不只要算出得數(shù)，還要能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的，可以嗎？ 師：通關(guān)的孩子舉手，你們真棒！老師為你們驕傲。 師：同學(xué)們，我們一起來(lái)回憶一下，二年級(jí)我們學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法的意義、乘法口訣，在此根底上今天我們學(xué)習(xí)了1位數(shù)乘2位數(shù)。出示思維導(dǎo)

7、圖。 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎? 師：想想我們后面還會(huì)學(xué)到什么呢？ 老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情