小學數(shù)學三年級第六冊第四單元試題練習

1、.小學數(shù)學三年級第六冊第四單元試題練習一、 口算題每道小題 8分 共 24分 1. 45+156= 25058=6524= 100-303+8=2. 4004-205= 10+123+20=8020+804= 70+100-105=3. 36040= 4020=80-25= 70+45=二、 計算題每道小題 4分 共 16分 1. 2100-2153+22552. 624048+63483. 5011-4385+33974. 2886+6618400-346三、 文字表達題每道小題 4分 共 8分 1. 720加上156與14的積，和是多少?2. 296與72的和，乘以24，積是多少?四、 應

2、用題每道小題 8分 共 40分 1. 3輛卡車運棉布，每輛卡車運45包，每包有布64米，一共運布多少米?2. 某廠甲車間每天加工250個零件，乙車間每天加工290個零件，他們15天能加工多少個零件?3. 某工程隊鋪下水道15天鋪了900米，照這樣計算75天可鋪多少米?列綜合算式4. 小林從家到學校要走10分，已經(jīng)走了7別離學校還有240米，小林從家到學校要走多遠?5. 某商場第一天賣出皮大衣9件，每件380元，第二天賣出同樣的皮大衣13件，第二天比第一天多收入多少元?兩種方法解答五、 其它題每道小題 3分 共 12分 1. 把下面算式列成綜合算式.1512=180856+180=1036_2.

3、 把下面算式列成綜合算式.20832=66567500-6656=844_3. 把下面算式合并成綜合算式.155+183=33833813=26_4. 把下面的算式合并成綜合算式.33621=1640216=6432宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定

4、的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。_六、 選作 10分 “教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。12千克的蘋果價