蘇科版《13.3電流與電流表的使用》教學設計(附教學設計思路和教學流程圖)

1、蘇科版13.3電流與電流表的使用教學設計教學設計思路：本節(jié)建立在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上進一步學習有關(guān)電流的概念、測量工具、測量方法和探究串、并聯(lián)電路中電流特點等知識，是前兩節(jié)內(nèi)容的拓展，同時又是后續(xù)學習相關(guān)電學知識的必要準備。由小實驗“水輪機”以及視頻水流和電流的類比引入，利用身邊可感知的現(xiàn)象設疑，吸引學生注意力，再用水流使水輪機轉(zhuǎn)動提供可見的感性認識，為后面的對電流的理解作好鋪墊。關(guān)于電流概念的教學。利用水流使水輪機轉(zhuǎn)動的實物演示、視頻模擬，再觀察實驗中的小燈泡發(fā)光，加強對“電流使電燈發(fā)光”的理解，然后通過燈泡發(fā)光的亮度歸納出電流有大小和單位，通過閱讀身邊的電流值，讓學生感知電流的大小。這樣通過類比

2、的方法，避免了因?qū)W生的抽象思維能力的欠缺所帶來的缺陷，使學生能夠?qū)⒈旧砜床灰娒恢某橄蟮碾娏鬓D(zhuǎn)化為可感知和理解的具體事物，電流表及其使用這一部分，首先通過學生讀圖13-19,從實驗桌上的器材中找出電流表，并指導學生觀察它的表盤、接線柱等的特征，閱讀并完成活動中的空格。通過讀數(shù)練習把握其使用中量程的選擇和讀數(shù)方法。放手讓學生完成自己可以獨立完成的任務，獲得學習上的快樂與成就感，練習則可在達到即時鞏固所學知識的同時為下一步實際測量提供可能。其次對電流表的使用，讓學生先閱讀電流表使用方法的說明書，接著利用老師提供的課件向其他同學介紹，同學間進行補充（必要的話，老師可利用提問的方式對重點稍作強調(diào)），

3、在此基礎(chǔ)上學生分組實驗把電流表連入電路中實際測量。教學媒體設計：序號媒體內(nèi)容媒體類型教學作用及目的使用方式媒體來源1安培簡介文本、圖片了解物理學家學生上課前看自制2水流與電流類比視頻直觀形象，化抽象為形象師生互動網(wǎng)絡下載3電流表的構(gòu)造圖片、文本直觀，便于教學教師講解圖片下載文本自制4-5電流表讀數(shù)練習文本檢測鞏固學習效果學生自主完成自制6-9電流表使用文本、圖片圖文并茂加深印象師生集體圖片下載文本自制10現(xiàn)象分析文本處理實驗操作中的問題學生分析，教師點撥自制11小結(jié)文本形成知識體系學生總結(jié)，教師展示自制教學目標：一、知識與技能：1、認識電流，知道電流的單位及常用單位的換算關(guān)系，了解身邊用電器的

4、電流值。2、使學生知道電流表的用途和符號，能夠辨認表盤的量程和最小分度值并準確的讀數(shù)3、會正確使用電流表。二、過程與方法：1、通過類比水流學習電流，讓學生認識物理的學習方法2、通過對電流表使用說明書的閱讀，培養(yǎng)學生的自學能力。三、情感態(tài)度與價值觀1、通過學生實驗，培養(yǎng)學生使用電學儀器的技能和良好的操作習慣。2.讓學生嘗試探究成功的樂趣，激發(fā)學習的興趣，培養(yǎng)協(xié)作精神教學重點、難點：電流概念的建立和電流表的使用教學資源：電流表1個，小燈泡（2.5V）1個，小燈泡（3.8V1個，開關(guān)1個，電池（帶盒）2節(jié)，導線若干、多媒體課件、水輪機模型、水、教學方法：師生互動、啟發(fā)式教學、類比法、科學探究、演示、

5、閱讀教學過程:流程教師活動學生活動活動目的引入演示：（活動1）水輪機葉片模型、水、怎樣讓水輪機轉(zhuǎn)動起來？能否讓水輪機轉(zhuǎn)動得快一些？（活動2）連接簡單電路思考：是什么讓水輪機轉(zhuǎn)動起來的？水輪機轉(zhuǎn)速為什么有大??？電流使小燈泡發(fā)光通過小燈泡發(fā)光從而判斷電流的存在從感官上激發(fā)興趣1現(xiàn)象：小燈泡發(fā)光小燈泡為什么會亮？電流看不見、摸不著，在剛才的實驗中我們又是如何知道電流的存在的？二電路中的電流究竟是怎樣形成的？讓我們先來分析能夠看得見的水流的形成.視頻模擬：打開閥門，水向一個方向定向移動形成水流，水流經(jīng)過水輪機使之轉(zhuǎn)動.這樣一種研究問題的方法叫做什么？水流一電流、水輪機一小燈泡、水管一導線、閥門一開關(guān)水

6、流有大有小，我們可以直接觀察到水流的大小，電流是否也有大?。浚ɑ顒?）探究電流的大小在活動2的簡單電路中增加一節(jié)電池，觀察小燈泡（同一個小燈泡）的亮度變化.小燈泡亮度的變化說明通過小燈泡的電流是不同的，說明電流也有大小.一、電流強度（簡稱電流）：表示電流的大小學生自學下列內(nèi)容1 .電流的符號I2 .電流的單位：國際單位制中的單位：安培（簡稱安）、符號A多媒體課件介紹法國物理學家安培有些家用電器正常工作時通過它們的電流比較小，所以人們又規(guī)定了比安培小的單位.其它單位：毫安（mA）、微安（WA）換算：1A=103mA1mA=103（O（1mA=10-3A1ik=10-6A）投影展示單位換算了解身邊

7、一些常用的家用電器的正常工作電流.多媒體圖片幾十至幾百微安：電子計算器、mp3幾百毫安：手機發(fā)射電流、日光燈、觀察視頻，結(jié)合水輪機的小實驗，體會是水流使水輪機轉(zhuǎn)動的原因類比接入電池多時小燈泡較亮，接入電池少時小燈泡較暗.自學課本內(nèi)容，完成練習學生判斷正誤并糾錯電冰箱正常工作時所通過的電流大小.例：電子手表、計算器、移動電話利用視頻把抽象的內(nèi)容形象化進一步借用類比及時向?qū)W生滲透研究問題所用的方法簡單問題自己解決檢測自學效果鞏固單位換算體會生活流1A5A:電冰箱、電飯煲、觀察課本P67圖13-18身邊測10A:柜式空調(diào)的電流值量猜一猜前面的簡單電路中通過小燈泡的電流大約多大？猜測：電怎樣才能知道通

8、過用電器電流的準確值？二、電流表：測量電流大小的儀表(電路測量，電流表設疑激趣流表符號：)多媒體展示電流表外觀結(jié)構(gòu)學生討論并完成課本活動觀察電流表，你能得到哪些信息？在使用電流表前，首先應該觀察哪些內(nèi)容？量程：分度值00.6A0.02A零刻度線、量程、分度值講練結(jié)合，做好03A0.1A鞏固多媒體出示習題，檢查討論效果多媒體課件(讀數(shù)練習)思考并回答總結(jié)：讀數(shù)方法：先由量程確定分度值，總結(jié)再從指針位置讀出數(shù)值.怎樣用電流表測量電路中的電流大閱讀P65信息快遞?。空埓蠹议喿x課本信息快遞找出注意勾回注息事項,忘結(jié)后幾點事項注意的內(nèi)容發(fā)揮學生的自2.多媒體展示使用方法：學生匯報主能動性，學會(1)調(diào)零

9、新儀器的使用(2)電流表串聯(lián)在電路中(3)必須使電流從正接線柱流進，負接線柱流出.(4)決不允許把電流表直接接在電源兩極上.(5)被測電流不能超過電流表的量程.如果不按照上述操作進行會出現(xiàn)什么現(xiàn)象教師強調(diào)電流表的電阻很小，相當十-根導線如何選擇量程(試觸)學生討論后果充分放手讓學生體驗成功的喜悅與失敗的4甫苦，但要指導在使用雙量程電流表時，一般先選用大量程進行投影演示試觸法試觸，若電流表示數(shù)在小量與引導也是必程范圍內(nèi)，再改用小量程，這樣讀數(shù)更為準確.不口少的四測量電路中的電流（活動4）測量電路中的電流演示板演示一個小燈泡發(fā)光（T.電池，兩節(jié)電池）設計電路測量通過小燈泡的電流投影儀展示設計成果進行實驗（教師巡視）展小頭成果學生分組設計電路圖根據(jù)電路圖連接實物圖，分組進行實驗做好記錄交流結(jié)論：兩節(jié)電池時通過小燈泡的電流大，小燈泡亮通過實戰(zhàn)進一步鞏固解決課前的疑惑五小結(jié)與作業(yè)進行知識的小結(jié)與匯總學生小結(jié)本節(jié)課學到了什么內(nèi)容及研究問題的方法及時將知識系統(tǒng)化e不超量程（大量程試觸）板書設計：