蘇科版《13.3電流與電流表的使用》教學(xué)設(shè)計(附教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)流程圖)

1、蘇科版13.3電流與電流表的使用教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路：本節(jié)建立在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)電流的概念、測量工具、測量方法和探究串、并聯(lián)電路中電流特點(diǎn)等知識，是前兩節(jié)內(nèi)容的拓展，同時又是后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)電學(xué)知識的必要準(zhǔn)備。由小實(shí)驗(yàn)“水輪機(jī)”以及視頻水流和電流的類比引入，利用身邊可感知的現(xiàn)象設(shè)疑，吸引學(xué)生注意力，再用水流使水輪機(jī)轉(zhuǎn)動提供可見的感性認(rèn)識，為后面的對電流的理解作好鋪墊。關(guān)于電流概念的教學(xué)。利用水流使水輪機(jī)轉(zhuǎn)動的實(shí)物演示、視頻模擬，再觀察實(shí)驗(yàn)中的小燈泡發(fā)光，加強(qiáng)對“電流使電燈發(fā)光”的理解，然后通過燈泡發(fā)光的亮度歸納出電流有大小和單位，通過閱讀身邊的電流值，讓學(xué)生感知電流的大小。這樣通過類比

2、的方法，避免了因?qū)W生的抽象思維能力的欠缺所帶來的缺陷，使學(xué)生能夠?qū)⒈旧砜床灰娒恢某橄蟮碾娏鬓D(zhuǎn)化為可感知和理解的具體事物，電流表及其使用這一部分，首先通過學(xué)生讀圖13-19,從實(shí)驗(yàn)桌上的器材中找出電流表，并指導(dǎo)學(xué)生觀察它的表盤、接線柱等的特征，閱讀并完成活動中的空格。通過讀數(shù)練習(xí)把握其使用中量程的選擇和讀數(shù)方法。放手讓學(xué)生完成自己可以獨(dú)立完成的任務(wù)，獲得學(xué)習(xí)上的快樂與成就感，練習(xí)則可在達(dá)到即時鞏固所學(xué)知識的同時為下一步實(shí)際測量提供可能。其次對電流表的使用，讓學(xué)生先閱讀電流表使用方法的說明書，接著利用老師提供的課件向其他同學(xué)介紹，同學(xué)間進(jìn)行補(bǔ)充（必要的話，老師可利用提問的方式對重點(diǎn)稍作強(qiáng)調(diào)），

3、在此基礎(chǔ)上學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)把電流表連入電路中實(shí)際測量。教學(xué)媒體設(shè)計：序號媒體內(nèi)容媒體類型教學(xué)作用及目的使用方式媒體來源1安培簡介文本、圖片了解物理學(xué)家學(xué)生上課前看自制2水流與電流類比視頻直觀形象，化抽象為形象師生互動網(wǎng)絡(luò)下載3電流表的構(gòu)造圖片、文本直觀，便于教學(xué)教師講解圖片下載文本自制4-5電流表讀數(shù)練習(xí)文本檢測鞏固學(xué)習(xí)效果學(xué)生自主完成自制6-9電流表使用文本、圖片圖文并茂加深印象師生集體圖片下載文本自制10現(xiàn)象分析文本處理實(shí)驗(yàn)操作中的問題學(xué)生分析，教師點(diǎn)撥自制11小結(jié)文本形成知識體系學(xué)生總結(jié)，教師展示自制教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能：1、認(rèn)識電流，知道電流的單位及常用單位的換算關(guān)系，了解身邊用電器的

4、電流值。2、使學(xué)生知道電流表的用途和符號，能夠辨認(rèn)表盤的量程和最小分度值并準(zhǔn)確的讀數(shù)3、會正確使用電流表。二、過程與方法：1、通過類比水流學(xué)習(xí)電流，讓學(xué)生認(rèn)識物理的學(xué)習(xí)方法2、通過對電流表使用說明書的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三、情感態(tài)度與價值觀1、通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生使用電學(xué)儀器的技能和良好的操作習(xí)慣。2.讓學(xué)生嘗試探究成功的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)協(xié)作精神教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：電流概念的建立和電流表的使用教學(xué)資源：電流表1個，小燈泡（2.5V）1個，小燈泡（3.8V1個，開關(guān)1個，電池（帶盒）2節(jié)，導(dǎo)線若干、多媒體課件、水輪機(jī)模型、水、教學(xué)方法：師生互動、啟發(fā)式教學(xué)、類比法、科學(xué)探究、演示、

5、閱讀教學(xué)過程:流程教師活動學(xué)生活動活動目的引入演示：（活動1）水輪機(jī)葉片模型、水、怎樣讓水輪機(jī)轉(zhuǎn)動起來？能否讓水輪機(jī)轉(zhuǎn)動得快一些？（活動2）連接簡單電路思考：是什么讓水輪機(jī)轉(zhuǎn)動起來的？水輪機(jī)轉(zhuǎn)速為什么有大小？電流使小燈泡發(fā)光通過小燈泡發(fā)光從而判斷電流的存在從感官上激發(fā)興趣1現(xiàn)象：小燈泡發(fā)光小燈泡為什么會亮？電流看不見、摸不著，在剛才的實(shí)驗(yàn)中我們又是如何知道電流的存在的？二電路中的電流究竟是怎樣形成的？讓我們先來分析能夠看得見的水流的形成.視頻模擬：打開閥門，水向一個方向定向移動形成水流，水流經(jīng)過水輪機(jī)使之轉(zhuǎn)動.這樣一種研究問題的方法叫做什么？水流一電流、水輪機(jī)一小燈泡、水管一導(dǎo)線、閥門一開關(guān)水

6、流有大有小，我們可以直接觀察到水流的大小，電流是否也有大小？（活動3）探究電流的大小在活動2的簡單電路中增加一節(jié)電池，觀察小燈泡（同一個小燈泡）的亮度變化.小燈泡亮度的變化說明通過小燈泡的電流是不同的，說明電流也有大小.一、電流強(qiáng)度（簡稱電流）：表示電流的大小學(xué)生自學(xué)下列內(nèi)容1 .電流的符號I2 .電流的單位：國際單位制中的單位：安培（簡稱安）、符號A多媒體課件介紹法國物理學(xué)家安培有些家用電器正常工作時通過它們的電流比較小，所以人們又規(guī)定了比安培小的單位.其它單位：毫安（mA）、微安（WA）換算：1A=103mA1mA=103（O（1mA=10-3A1ik=10-6A）投影展示單位換算了解身邊

7、一些常用的家用電器的正常工作電流.多媒體圖片幾十至幾百微安：電子計算器、mp3幾百毫安：手機(jī)發(fā)射電流、日光燈、觀察視頻，結(jié)合水輪機(jī)的小實(shí)驗(yàn)，體會是水流使水輪機(jī)轉(zhuǎn)動的原因類比接入電池多時小燈泡較亮，接入電池少時小燈泡較暗.自學(xué)課本內(nèi)容，完成練習(xí)學(xué)生判斷正誤并糾錯電冰箱正常工作時所通過的電流大小.例：電子手表、計算器、移動電話利用視頻把抽象的內(nèi)容形象化進(jìn)一步借用類比及時向?qū)W生滲透研究問題所用的方法簡單問題自己解決檢測自學(xué)效果鞏固單位換算體會生活流1A5A:電冰箱、電飯煲、觀察課本P67圖13-18身邊測10A:柜式空調(diào)的電流值量猜一猜前面的簡單電路中通過小燈泡的電流大約多大？猜測：電怎樣才能知道通

8、過用電器電流的準(zhǔn)確值？二、電流表：測量電流大小的儀表(電路測量，電流表設(shè)疑激趣流表符號：)多媒體展示電流表外觀結(jié)構(gòu)學(xué)生討論并完成課本活動觀察電流表，你能得到哪些信息？在使用電流表前，首先應(yīng)該觀察哪些內(nèi)容？量程：分度值00.6A0.02A零刻度線、量程、分度值講練結(jié)合，做好03A0.1A鞏固多媒體出示習(xí)題，檢查討論效果多媒體課件(讀數(shù)練習(xí))思考并回答總結(jié)：讀數(shù)方法：先由量程確定分度值，總結(jié)再從指針位置讀出數(shù)值.怎樣用電流表測量電路中的電流大閱讀P65信息快遞??？請大家閱讀課本信息快遞找出注意勾回注息事項,忘結(jié)后幾點(diǎn)事項注意的內(nèi)容發(fā)揮學(xué)生的自2.多媒體展示使用方法：學(xué)生匯報主能動性，學(xué)會(1)調(diào)零

9、新儀器的使用(2)電流表串聯(lián)在電路中(3)必須使電流從正接線柱流進(jìn)，負(fù)接線柱流出.(4)決不允許把電流表直接接在電源兩極上.(5)被測電流不能超過電流表的量程.如果不按照上述操作進(jìn)行會出現(xiàn)什么現(xiàn)象教師強(qiáng)調(diào)電流表的電阻很小，相當(dāng)十-根導(dǎo)線如何選擇量程(試觸)學(xué)生討論后果充分放手讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅與失敗的4甫苦，但要指導(dǎo)在使用雙量程電流表時，一般先選用大量程進(jìn)行投影演示試觸法試觸，若電流表示數(shù)在小量與引導(dǎo)也是必程范圍內(nèi)，再改用小量程，這樣讀數(shù)更為準(zhǔn)確.不口少的四測量電路中的電流（活動4）測量電路中的電流演示板演示一個小燈泡發(fā)光（T.電池，兩節(jié)電池）設(shè)計電路測量通過小燈泡的電流投影儀展示設(shè)計成果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（教師巡視）展小頭成果學(xué)生分組設(shè)計電路圖根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)做好記錄交流結(jié)論：兩節(jié)電池時通過小燈泡的電流大，小燈泡亮通過實(shí)戰(zhàn)進(jìn)一步鞏固解決課前的疑惑五小結(jié)與作業(yè)進(jìn)行知識的小結(jié)與匯總學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么內(nèi)容及研究問題的方法及時將知識系統(tǒng)化e不超量程（大量程試觸）板書設(shè)計：