畫汽車教學(xué)設(shè)計及反思

1、畫汽車教學(xué)設(shè)計及反思CompanyDocumentnumber：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT?畫汽車?教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)內(nèi)容一年級美術(shù)第5課教材分析教材分析：汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具,兒童對汽車有濃厚的興趣,本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生對汽車的回憶、觀察,從而大膽想象,細(xì)心設(shè)計,使學(xué)生體會思考、設(shè)計的樂趣.教學(xué)目標(biāo)1 .通過對汽車的觀察分析學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類的汽車外形特點(diǎn).2 .培養(yǎng)的創(chuàng)新精神,提升的學(xué)習(xí)興趣,開展個性.教學(xué)重點(diǎn)不同種類汽車的外形特點(diǎn)及表現(xiàn).教學(xué)難點(diǎn)不同種類汽車的外形特點(diǎn)及表現(xiàn).教學(xué)用具繪畫工具、多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一

2、、導(dǎo)入新課我給大家出一個謎語,大家猜猜它是什么充氣橡皮腿,喝油也喝水,送人又載貨,奔跑快如飛.汽車?yán)貌轮i語的方式,讓學(xué)生了解本節(jié)課的內(nèi)容從而使教學(xué)活動得以順利展開二、分析研究探究學(xué)習(xí)1、汽車的歷史：最早的汽車“奔馳一號,由德國工程師卡爾奔馳KarlBenz,在1885年制造成功,該車也是世界上第一輛以汽油為燃料、以內(nèi)燃機(jī)為動力、主要用于人員乘坐的汽車.2.汽車的種類：學(xué)生：有車輪、車燈、車廂、駕駛室等.車輪,車身等圓形方形,橢圓等學(xué)習(xí)汽車的構(gòu)造、汽車的外形、汽車的歷史,進(jìn)一步感知.現(xiàn)在汽車的用途越來越廣,許多行業(yè)需要自己的專用車.汽車有哪些重要的局部組成3.汽車的結(jié)構(gòu)：老師：從汽車的外表看,

3、這些汽車有哪些相同的地方車輪什么形狀車身呢三、引導(dǎo)學(xué)生拓展創(chuàng)新游戲二：我是汽車設(shè)計師播放一組概念車圖片,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)散思維,提升想象空間.不同造型,不同功能的概念車展示.擴(kuò)散思維,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣.四、學(xué)生作業(yè)教師輔導(dǎo)1 .及時糾正學(xué)生畫幅過小的問題；2 .及時展示表現(xiàn)夸張的學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車的主要特征；3 .及時展示功能創(chuàng)新的學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計.學(xué)生設(shè)計.學(xué)生自己設(shè)計,注重簡單的繪畫技能.五、展示、欣賞與評價展示創(chuàng)意較好和存在問題的作品.生評價,師評價.通過評價使學(xué)生更有興趣,同時指出問題使同學(xué)們注意.六、課堂小結(jié),課后延伸1 .通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都成了

4、很棒的“汽車造型設(shè)計師.2 .不過,要當(dāng)一名優(yōu)通過本節(jié)課拓展學(xué)生的熟悉,結(jié)合其它學(xué)科,利用多種方式探索.秀的“汽車設(shè)計師,可不那么容易喲,你還需要了解很多的有關(guān)汽車的知識.如：汽車為什么能在公路上行駛汽車?yán)锩嬷饕心男C(jī)器等?畫汽車?教學(xué)反思本課是人美版第一冊第十一課,屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域.這節(jié)課是為了使學(xué)生通過對汽車的回憶、觀察,大膽的把自己所見所聞、所想所思的事物表現(xiàn)出來,從而培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)水平和創(chuàng)造水平,使其體驗(yàn)成功的喜悅.整體教學(xué)設(shè)計力圖表達(dá),學(xué)生由興趣出發(fā)到回憶生活中的事物,再到概括事物的特征,最后運(yùn)用這些特征表現(xiàn)自己的創(chuàng)造性想法.我考慮到一年級兒童注意力集中時間短的特點(diǎn).以猜謎語

5、導(dǎo)入,培養(yǎng)孩子探究的意識.調(diào)動了孩子的積極性,整節(jié)課課堂氣氛活潑,真正表達(dá)了教師主導(dǎo),學(xué)生主體,讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人.課堂伊始,我設(shè)計了讓學(xué)生聽音辨車的環(huán)節(jié),充分調(diào)動了孩子的聽覺水平,引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)造學(xué)生探究學(xué)習(xí)的氣氛.同學(xué)們積極踴躍的猜著汽車的名字,看到自己猜對,歡呼聲此起彼伏,這樣學(xué)生很容易對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣.在概括汽車特征這一重要環(huán)節(jié)中,學(xué)生在合作探究氣氛中討論不同汽車的共同之處.教師主持學(xué)生交流時,多鼓勵學(xué)生以提升他們的自信心；及時引導(dǎo)學(xué)生對汽車特征的概括.教師的適時演示使學(xué)生對汽車特征的總結(jié)變的更直觀,學(xué)生頭腦中形成的汽車特征也變的更明確.為了激起學(xué)生創(chuàng)新的意識,我讓學(xué)生欣賞設(shè)計師設(shè)計的未來汽車、同齡小朋友的作品,特別是教師創(chuàng)作的海陸空多功能汽車,更讓學(xué)生大開眼界,興奮不已,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望.但在教學(xué)展示評價方面缺乏,如課堂隨機(jī)的一些評價,應(yīng)該