小學數(shù)學老師教學心得：先進的教育教學思想

1、.小學數(shù)學老師教學心得：先進的教育教學思想新學期擔任數(shù)學工作。我經?？紤]這樣一個問題：怎樣才能上好一堂數(shù)學課呢？我認為一節(jié)成功的數(shù)學課應該備“新“趣“活“實“數(shù)學味“美“等特點。 一、新 新就是不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，努力把課講出新意來，在某些方面有所打破。 1理念新即先進的教育教學思想 老師的教育觀念決定著老師的行為。施行素質教育，關鍵是端正教育教學思想，打破傳統(tǒng)的教育觀念的束縛，圍繞一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切樹立新的質量觀、教育觀和學生觀。 2思路新即構思新穎，實用高效的教學思路 同樣的教材，同樣的學生，同樣的40分鐘，同樣的老師，由于教學設計思路不同，課

2、堂教學效果卻大不一樣。 3手段新即重視現(xiàn)代化手段的運用 班班通和投影作為一種較為普及的電教手段，具有簡單易行、生動形象、圖像明晰、色彩艷麗、可靜可動、信息量大等特點。在小學數(shù)學教學中，根據(jù)教學內容靈敏地運用這一手段，對于激發(fā)學生學習興趣，打破教學難點，進步課堂教學效率都是很有好處的。 二、趣 趣就是激發(fā)學生的學習興趣。大家都知道興趣是最好的老師，孔子也曾說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。由此可見，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，是調動學生學習積極性，進步以學質量的至關重要的條件，也是減輕學生過重負擔的根本措施。 三、活 活即教學方法靈敏、把教材用活、把學生教活 四、實 實

3、就是教學中要講務實效，不走過場，不擺花架子，用足球場上的一句話來說，就是教學要到位，即努力做到教學內容充實，課堂訓練扎實，教學目的落實 五、美 美算是比較高層次的要求了，好的數(shù)學課要做到語言美、教風美、板書美等等語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、

4、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 六、數(shù)學味 一節(jié)好的數(shù)學課應該表達學科的魅力，既然是數(shù)學數(shù)學課就一定要上出一點數(shù)學味來。否那么之前的幾點都是花架子。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官

5、一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 總之，老師要上好每一節(jié)小學數(shù)學課，老師要發(fā)揮本地特色和根據(jù)本班學生實際，采取有效的教學方法，創(chuàng)設生動有趣的生活情境，運用和汲取、借鑒其他優(yōu)秀老師先進的教學經歷，同時借助現(xiàn)代教育技術，營造學生學習數(shù)學的課堂氣氛，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，使學生得到全面的開展。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀