優(yōu)秀班主任教師節(jié)發(fā)言稿范例

1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!首先祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們節(jié)日快樂!今天,有幸作為優(yōu)秀班主任代表在這里發(fā)言,我感到萬分的榮幸,此時心里更多的是緊張和 忐忑,因為我還是初出茅廬的新手,在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的。過去的一年, 在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,班級管理工作取得一定的成績,班級學(xué)生的整體素 質(zhì)穩(wěn)步上升,各項活動也都表現(xiàn)突出。所以今天在這兒向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我班主任工 作中的點點滴滴,以及我當班主任的一些心得和體會,一、以身作則,發(fā)揮自身的表率作用當一位好教師、好班主任就是我的奮斗目標。 xx 年調(diào)入 xx 小學(xué)以來一直擔任班主任工作, 當時沒有信心,也沒有管理思路,在教學(xué)

2、上我是一個不成熟的新手。后來在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵 下,在老教師們的幫助下,我漸漸的適應(yīng)了班主任這個角色。同時,我也逐漸找到了自信, 工作時渾身也充滿了干勁和拼勁。在與學(xué)生接觸中,我深深的感受到,班主任對學(xué)生的影響 很深,班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。尤其是對辨別能力、自控能力較差 的低年級孩子,影響較為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己, 做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到” 。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué) 生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。自此我明白了, 想要感染學(xué)生,就要先作出榜樣,我相信身教勝于言教,往往是有

3、什么樣的班主任就有什么 樣的學(xué)生,所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己,把樹立自己的形象作為班級工作的重要 一環(huán),以專業(yè)知識和認真的工作態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對待工作認認真真,對待學(xué)生 充滿愛心,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。二、關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育,樹立正確的班級風(fēng)氣做好班主任工作,首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,學(xué)生每 天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,班級的紀律我們要費心,班級的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來我們經(jīng) 常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學(xué)生難管。其實不然,只要我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育, 班級管理就變會得簡單得多。如:學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確

4、了各個崗位的負 責(zé)人。紅領(lǐng)巾、校牌佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、學(xué)習(xí)檢查員、紀律檢查員 等。然后以小組進行評比,優(yōu)勝小組獎勵小旗一面。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班級管理 就會取得事半功倍的效果!同時,還教育學(xué)生要樹立正確的班級風(fēng)氣,在全班形成一種互幫 互助,團結(jié)競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,因為學(xué)生最不愿 意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展, 避免了很多矛盾的發(fā)生, 形成一股強有力的班級凝聚力。 而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁, 如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達給家長,將促進學(xué)生家長對老師的信任及對學(xué)校各項政策的認 可與

5、理解。三、用愛感化后進生,關(guān)注留守兒童轉(zhuǎn)化后進生是班主任義不容辭的職責(zé)。后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的 影響;有的是父母離異,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨 脹的結(jié)果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評,家長的指責(zé), 同學(xué)們的白眼。 他們往往在同學(xué)中抬不起頭。 他們需要的是老師的關(guān)心, 家庭、 集體的溫暖。 作為班主任,我從不歧視,而是給他們更多的關(guān)愛。就拿我們班的后進生夏武同學(xué)來說,他 內(nèi)向, 學(xué)習(xí)積極性不高, 不愛按時完成家庭作業(yè), 考試成績總在 30分上下晃動。 我思來想去, 怎么幫他改掉這個壞習(xí)慣呢?我請他擔任小組長,檢

6、查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓 力,也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不寫,我先裝作不知道,在另外的一個同學(xué)告他的狀 時, 我故意裝出大吃一驚的樣子, 深表不信, 我對其他同學(xué)說:“可能是有什么其他原因吧” 。 我邊說邊對夏能武看了幾眼,他心里已有了變化,因為他的臉已經(jīng)通紅。從此以后,他再也 沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)也有了上升。我作為一個班主任,經(jīng)常利用課余時間了 解學(xué)生, 研究學(xué)生, 在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗, 做好后進生的轉(zhuǎn)化教育工作, 取得了不錯效果。 同時我也做好留守孩子的管理和教育,帶著愛心以父母的胸懷鼓勵孩子,與孩子進行溝通。 在日常生活中,我從各方面去關(guān)心他們:在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時給予真誠的 幫助,有了點滴進步及時鼓勵,犯了錯誤進行耐心地教育,使他們時時感到老師的愛護與關(guān) 心,逐步改正錯誤和缺點,爭取更大的進步。總之,班主任的工作還有很多方面,它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),需