第十六課就這樣被你感動(dòng)

1、第一課時(shí) 就這樣被你感動(dòng) 課時(shí)內(nèi)容： 檢查課文一就這樣被你感動(dòng)的詞語(yǔ)學(xué)習(xí) 課時(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課“嘉、涵、鑲、聘、框、侃、馨”7個(gè)生字。正確讀寫下列詞語(yǔ)：“嘉賓、內(nèi)涵、鑲、旋律、應(yīng)聘、相框、告誡、溫馨、別出心裁”。掌握“達(dá)到、閑聊、告誡、會(huì)心、溫馨”等詞語(yǔ)的用法，理解并能夠模仿課文中“因?yàn)?#183;··居然、 “除了就”等句式造句。能力目標(biāo)：2能以較快的語(yǔ)速正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容，并能用自己的話復(fù)述課文的基本內(nèi)容。3能用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)本課生字和詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)進(jìn)行交際。 德育目標(biāo)：4理解課文所表達(dá)的

2、思想感情，愛超越了不同的種族和人群，愛無(wú)國(guó)界。學(xué)習(xí)丁大衛(wèi)的奉獻(xiàn)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn)：能用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)本課生字和詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)進(jìn)行交際。2、教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生熟練的掌握詞語(yǔ)的意思，并能熟練的寫出詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)方法】 啟發(fā)式、討論法，練習(xí)法，【教學(xué)工具】課件，錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入板書課文題目就這樣被你感動(dòng)。什么人讓我們感動(dòng)?我想大家怎么也沒(méi)想到，文中讓人感動(dòng)的人物是一位來(lái)我國(guó)支教的美國(guó)青年，他被稱為“美國(guó)雷鋒”。想了解他的事跡嗎?請(qǐng)讀課文。二、檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)提示”內(nèi)容情況；一、掌握詞語(yǔ)的讀音與詞義，并用詞語(yǔ)造句。嘉賓：尊貴的客人。

3、 例：今天的聚會(huì)真是嘉賓滿座啊。 鑲：把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。 例：塔頂上鑲著一顆閃閃發(fā)亮的紅星。 教化：教育感化。 例：我們要用自己的行動(dòng)來(lái)教化那些不聽話的人。 幕：覆蓋在上面的大塊的布、綢、氈子等。 掛著的大塊的布、綢、絲絨等。 古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)將帥辦公的地方。 戲劇較完整的段落，每幕可以分若干場(chǎng)。 例：看了這幅畫，我不禁回憶起兒時(shí)生活的一幕來(lái)。 旋律：樂(lè)音經(jīng)過(guò)藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織、有節(jié)奏的和諧運(yùn)動(dòng)。 例：我們跟著音樂(lè)的旋律跳起了黑走馬。 應(yīng)聘：接受聘請(qǐng)。 例：他應(yīng)聘到廣州教書。 觀眾：看表演或比賽的人。 例：演出結(jié)束，觀眾起立鼓掌。 驚嘆：驚訝贊嘆。 例：精巧的工藝品令人驚

4、嘆不已。 編導(dǎo)：編劇和導(dǎo)演。 編劇和導(dǎo)演的人。 例：每一部電影的成功拍攝都離不開編導(dǎo)。 相冊(cè)：用來(lái)存放照片的冊(cè)子。 例：我把這幾天照的照片放在我相冊(cè)里。 相框：裝飾照片的框子。 例：我為我的照片裝上的精美的相框。 剃須刀：剃胡須用的刀子。 二、詞語(yǔ)例釋 1、達(dá)到（動(dòng)） 到；實(shí)現(xiàn)。多指抽象的某個(gè)目標(biāo)或某種程度。 例：（1）中國(guó)的航天科技已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先說(shuō)平。 （2）你的舞蹈動(dòng)作還達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。 2、閑聊（動(dòng)） 閑談。 例：（1）他們?cè)谛@里邊漫步，邊閑聊。 （2）他從與別人的閑聊中，得到了很多信息。 三、句子學(xué)習(xí)。 1、這個(gè)美國(guó)青年因?yàn)樽鋈伺c教學(xué)深得大家的喜歡，后來(lái)居然當(dāng)上了校 長(zhǎng)。 這是一個(gè)因果

5、關(guān)系的復(fù)句，省略了“所以”。如： （1）因?yàn)樘鞖馓珶?，鴨子居然待在水里不上岸?（2）因?yàn)槿淌懿涣藟毫?，他居然想到放棄這份來(lái)之不易的工作。 2、我每月的錢除了買些飯票，就用來(lái)買些郵票。 “除了”是介詞，表示除此之外，還有別的。如： （1）他每天除了上班，就是坐在家里看電視。 （2）現(xiàn)在除了王軍生病不來(lái)以外，就差劉海波沒(méi)到了。四、作業(yè)1. 熟讀詞語(yǔ)，加深理解。2. 抄寫詞語(yǔ)。3. 認(rèn)真預(yù)習(xí)課文。板書設(shè)計(jì)第十六課 就這樣被你感動(dòng) 閱讀 詞語(yǔ) 句型 授課時(shí)間 累計(jì)課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知知識(shí)與能力：1. 熟書讀課文，理解課文內(nèi)容。2. 運(yùn)用邊讀邊想邊記的讀書方法，讀懂每一句話，提高學(xué)生閱讀能力。3.

6、 學(xué)會(huì)新的句型。過(guò)程與方法：3、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握快速閱讀課文的技巧和方法，能抓住關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確理解和把握課文的主要內(nèi)容。情感與價(jià)值觀：4、理解課文所表達(dá)的思想感情，愛超越了不同的種族和人群，愛無(wú)國(guó)界。學(xué)習(xí)丁大衛(wèi)的奉獻(xiàn)精神。課時(shí)重點(diǎn)：正確、熟練地讀并理解課文大意。課時(shí)難點(diǎn)：理解課文所表達(dá)的思想感情，愛超越了不同的種族和人群，愛無(wú)國(guó)界。學(xué)習(xí)丁大衛(wèi)的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)方法：講述法、激勵(lì)法、演示法、交流法提前測(cè)評(píng)：提問(wèn)學(xué)生用重點(diǎn)詞語(yǔ)口頭造句教學(xué)過(guò)程：一、聽寫詞語(yǔ) 嘉賓、教化、旋律、應(yīng)聘、觀眾、驚嘆、編導(dǎo)、相冊(cè)、相框、家當(dāng)、告誡、陣容、溫馨、別出心裁、達(dá)到、閑聊 二、課文學(xué)習(xí)導(dǎo)入 一個(gè)普通的美國(guó)青年放棄了優(yōu)越

7、的生活，千里迢迢來(lái)到中國(guó)，為了中國(guó)的教育事業(yè)默默耕耘著。他不貪圖名利，不為金錢，過(guò)著十分儉樸的生活，卻無(wú)怨無(wú)悔。人們被他的所作所為深深打動(dòng)。認(rèn)真閱讀思考，丁大衛(wèi)的事跡為什么能打動(dòng)千百萬(wàn)中國(guó)人。 三、教師范讀課文，學(xué)生注音。 四、學(xué)生自讀課文并分段。 五、指導(dǎo)學(xué)生分段學(xué)習(xí)課文。 第一段：（1-4）“我”認(rèn)識(shí)丁大衛(wèi)的過(guò)程。 第二段：（5-6）簡(jiǎn)述丁大衛(wèi)來(lái)中國(guó)工作的故事。 第三段：（7-33）在實(shí)話實(shí)說(shuō)節(jié)目中，主持人通過(guò)與丁大衛(wèi)聊天，向觀眾講述了他來(lái)中國(guó)工作的故事與同事和學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)。 第四段：（34-35）樸素、平凡的丁大衛(wèi)為我們上了人生最有意義的在課本上沒(méi)有的一課。 六、總結(jié)全文主要內(nèi)容。就這

8、樣被你感動(dòng)著實(shí)讓人感動(dòng)。在中國(guó)支教的美國(guó)青年丁大衛(wèi)，是一位平凡的美國(guó)老師，為理想不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)西北小城東鄉(xiāng)；他被人稱為“美國(guó)雷鋒”；執(zhí)著踐行理想，他擁有最滿意的生活姿態(tài)。他的純樸，他的善良，他的執(zhí)著感動(dòng)著許許多多人，不單是中國(guó)人。他的青春，他人生最美好的時(shí)光，都留在了中國(guó)。他為中國(guó)的教育作出了自己的貢獻(xiàn)。這樣的人，令人欽佩和感動(dòng)。七、再讀課文，思考以下問(wèn)題。(1)作者是怎樣認(rèn)識(shí)大衛(wèi)的? (2)請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下丁大衛(wèi)的情況。 (3)丁大衛(wèi)到大學(xué)應(yīng)聘為什么只要900元的工資? (4)大衛(wèi)把五星紅旗帶在身邊的原因是什么? (5)人們是怎樣評(píng)價(jià)丁大衛(wèi)的7 (6)作者的眼淚為什么會(huì)情不自禁地流下來(lái)?八

9、、作業(yè)。l、檢查學(xué)生隨堂完成課后練習(xí)一、二、三題的情況。2、安排學(xué)生進(jìn)一步讀熟讀懂課文的任務(wù)，要求學(xué)生要聯(lián)系自己生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際，談?wù)勛钭屪约焊袆?dòng)的人。 板書設(shè)計(jì)就這樣被你感動(dòng)第一段：（1-4）“我”認(rèn)識(shí)丁大衛(wèi)的過(guò)程。第二段：（5-6）簡(jiǎn)述丁大衛(wèi)來(lái)中國(guó)工作的故事。第三段：（7-33）在實(shí)話實(shí)說(shuō)節(jié)目中，主持人通過(guò)與丁大衛(wèi)聊天，向觀眾講述了他來(lái)中國(guó)工作的故事與同事和學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)。第四段：（34-35）樸素、平凡的丁大衛(wèi)為我們上了人生最有意義的在課本上沒(méi)有的一課。 授課時(shí)間 累計(jì)課時(shí)第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知知識(shí)與能力：1. 熟書讀課文，理解課文內(nèi)容。2. 運(yùn)用邊讀邊想邊記的讀書方法，讀懂每一句話，

10、提高學(xué)生閱讀能力。3. 學(xué)會(huì)新的句型。過(guò)程與方法：3、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握快速閱讀課文的技巧和方法，能抓住關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確理解和把握課文的主要內(nèi)容。情感與價(jià)值觀：4、理解課文所表達(dá)的思想感情，愛超越了不同的種族和人群，愛無(wú)國(guó)界。學(xué)習(xí)丁大衛(wèi)的奉獻(xiàn)精神。學(xué)習(xí)。課時(shí)重點(diǎn)：正確、熟練地讀并理解課文大意。課時(shí)難點(diǎn)：理解課文所表達(dá)的思想感情，愛超越了不同的種族和人群，愛無(wú)國(guó)界。學(xué)習(xí)丁大衛(wèi)的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)方法：講述法、激勵(lì)法、演示法、交流法教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入。分析丁大衛(wèi)的形象，我們感動(dòng)于哪些方面?學(xué)生帶著以下問(wèn)題閱讀課文。 (1)作者是怎樣認(rèn)識(shí)大衛(wèi)的? (2)請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下丁大衛(wèi)的情況。 (3)丁大衛(wèi)到大學(xué)應(yīng)聘

11、為什么只要900元的工資? (4)大衛(wèi)把五星紅旗帶在身邊的原因是什么? (5)人們是怎樣評(píng)價(jià)丁大衛(wèi)的？ (6)作者的眼淚為什么會(huì)情不自禁地流下來(lái)?二、學(xué)生自己閱讀課文。（一） 學(xué)生自己閱讀課文第1至第4自然段 。要求帶著下列問(wèn)題閱讀。 1、作者是怎樣認(rèn)識(shí)大衛(wèi)的?明確：“我”認(rèn)識(shí)丁大衛(wèi)的過(guò)程。 （二）、學(xué)生閱讀課文第5至第6自然段。要求帶著下列問(wèn)題閱讀。 1、請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下丁大衛(wèi)的情況。明確：簡(jiǎn)述丁大衛(wèi)來(lái)中國(guó)工作的故事。（三）、學(xué)生閱讀課文第7至第33自然段。要求帶著下列問(wèn)題閱讀。 1、丁大衛(wèi)到大學(xué)應(yīng)聘為什么只要900元的工資? 2、大衛(wèi)把五星紅旗帶在身邊的原因是什么? 3、人們是怎樣評(píng)價(jià)丁大

12、衛(wèi)的？ 4、分析丁大衛(wèi)的形象，我們感動(dòng)于哪些方面?明確：1、感動(dòng)于他的誠(chéng)懇?！罢\(chéng)懇”自始至終體現(xiàn)在他的一言一行當(dāng)中，采訪時(shí)誠(chéng)懇的表情，應(yīng)聘大學(xué)教授時(shí)誠(chéng)懇的語(yǔ)言，主動(dòng)要求降工資的誠(chéng)懇，因?yàn)樽哉J(rèn)為鞋臭而不讓別人碰一下的誠(chéng)懇，隨時(shí)攜帶中國(guó)國(guó)旗的誠(chéng)懇，自己承認(rèn)像雷鋒時(shí)的誠(chéng)懇，對(duì)待學(xué)校、學(xué)生的誠(chéng)懇都讓人感覺(jué)他無(wú)處不在的誠(chéng)懇!2感動(dòng)于他的忠貞。作為一個(gè)美國(guó)人，他體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的忠貞；作為一個(gè)中國(guó)教師，他實(shí)現(xiàn)了對(duì)事業(yè)的忠貞；作為一個(gè)兒子，他表達(dá)了對(duì)親人的忠貞；作為一個(gè)朋友，他奉獻(xiàn)了朋友的忠貞；作為社會(huì)的一員，釋放著對(duì)生活的忠貞隨身帶著的中國(guó)國(guó)旗，家鄉(xiāng)的足球隊(duì)的隊(duì)帽，親人、朋友和孩子們的照片，還有爸爸年輕時(shí)候穿

13、過(guò)的軍裝，無(wú)不體現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)事業(yè)、對(duì)親人深深的愛與眷戀!大衛(wèi)，生在美國(guó)，長(zhǎng)在美國(guó)，工作在中國(guó)。深愛中國(guó)，卻始終不忘自己的祖國(guó)!一個(gè)普普通通的美國(guó)人，懷著對(duì)祖國(guó)的忠貞，對(duì)中國(guó)的熱愛，滿腔熱情地為著中國(guó)的教育事業(yè)工作著!奉獻(xiàn)著!讓人不得不對(duì)他肅然起敬13感動(dòng)于他的樸素。在大家心目中，美國(guó)人富有，美國(guó)人闊綽，可出現(xiàn)在我們面前的大衛(wèi)卻留給人們深深的思考!簡(jiǎn)單的行李，普通的運(yùn)動(dòng)鞋，簡(jiǎn)陋的家當(dāng)，樸素的打扮，更有他那樸素的話語(yǔ)，給人一種踏實(shí)、真誠(chéng)的感覺(jué)。沒(méi)有張揚(yáng)，沒(méi)有賣弄，沒(méi)有炫耀，更不見高傲!他認(rèn)為，能讓他來(lái)電視臺(tái)做嘉賓，讓他坐飛機(jī)，吃好的飯菜，已經(jīng)感覺(jué)很不錯(cuò)了!他每月的勞動(dòng)所得就用來(lái)買些飯票

14、，給家里打打電話，僅僅三四百塊錢就夠了。對(duì)于一個(gè)收入不低的美國(guó)人來(lái)說(shuō)，他在中國(guó)人的眼里已經(jīng)是另類了!然而這卻是不容爭(zhēng)辯的事實(shí)。4感動(dòng)于他的奉獻(xiàn)。大衛(wèi)心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念：以獻(xiàn)身中國(guó)教育為己任!在這個(gè)信念的支持下，他放棄優(yōu)越的生活和工作環(huán)境，背著一個(gè)簡(jiǎn)單的行囊，只身來(lái)到中國(guó)西部地區(qū)的一所普通學(xué)校當(dāng)老師，不慕虛榮，不求名利。在這里，他以他的敬業(yè)精神和人格魅力深深打動(dòng)了孩子和家長(zhǎng)們的心!他經(jīng)常告誡自己：你現(xiàn)在是一個(gè)中國(guó)教師，你要為中國(guó)教書育人!一句多么簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻透視著他的內(nèi)心深處!他把中國(guó)的教育事業(yè)看成了他生命的一部分!他已與中國(guó)教育融為了一體!（四）、學(xué)生閱讀課文第34至第35自然段。要求帶著

15、下列問(wèn)題閱讀。 1、作者的眼淚為什么會(huì)情不自禁地流下來(lái)?明確：因?yàn)樗恼\(chéng)懇，因?yàn)樗闹邑?，因?yàn)樗臉闼兀驗(yàn)樗麑?duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，這樣一個(gè)美國(guó)青年，一個(gè)樸素的、平凡的甚至不很英俊的大衛(wèi)，在中國(guó)得到了人世間最珍貴的東西，讓我們從另二個(gè)角度認(rèn)識(shí)了我們的祖國(guó)，也提醒我們作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該做的一切!三、歸納文章的中心意思。 就這樣被你感動(dòng)著實(shí)讓人感動(dòng)。在中國(guó)支教的美國(guó)青年丁大衛(wèi)，是一位平凡的美國(guó)老師，為理想不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)西北小城東鄉(xiāng)；他被人稱為“美國(guó)雷鋒”；執(zhí)著踐行理想，他擁有最滿意的生活姿態(tài)。他的純樸，他的善良，他的執(zhí)著感動(dòng)著許許多多人，不單是中國(guó)人。他的青春，他人生最美好的時(shí)光，都留在了中國(guó)。他為中國(guó)

16、的教育作出了自己的貢獻(xiàn)。這樣的人，令人欽佩和感動(dòng)。四、作業(yè)1檢查學(xué)生隨堂完成課后練習(xí)四、五、六題的情況。2請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)社會(huì)關(guān)愛方面的文章，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。3課文2預(yù)習(xí)任務(wù)的布置。 要求學(xué)生自主閱讀課文2愛之鏈，自己查找生字和詞語(yǔ)并能理解。 板書設(shè)計(jì) 就這樣被你感動(dòng)主人公：丁大衛(wèi) 美國(guó)雷鋒 純樸、善良、執(zhí)著故事：5年前 到中國(guó)鄉(xiāng)村小學(xué)教書 深受歡迎 1998年 應(yīng)聘西北民族學(xué)院當(dāng)教師 堅(jiān)持拿950元月薪 在崔永元節(jié)目上 展示五年的財(cái)富 一面紅旗 學(xué)生、家長(zhǎng) 感激、敬佩、流淚課后反思： 課文二 愛之鏈?zhǔn)谡n時(shí)間： 總計(jì)課時(shí)： 第四課時(shí) 學(xué)習(xí)課文2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掃

17、除課文中的生字、詞語(yǔ)障礙，積累和擴(kuò)展詞匯量。能較流利并有感情地朗讀課文，基本理解和掌握課文所表達(dá)的內(nèi)容。過(guò)程與方法：2、閱讀課文，歸納文中出現(xiàn)的疑難詞語(yǔ)或句式，初步掌握比喻句的意義和用法。情感與價(jià)值觀：3、憑借課文的語(yǔ)言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無(wú)私的幫助。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)課文生字。積累若干個(gè)詞語(yǔ)。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：3、憑借課文的語(yǔ)言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無(wú)私的幫助。教法：誦讀、討論，配以課件。教學(xué)過(guò)程一、課文2學(xué)習(xí)的導(dǎo)入。 播放歌曲愛的奉獻(xiàn)，。愛是人類永恒的主題。在

18、你的記憶深處，關(guān)于愛的名言是什么?這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)愛的故事，去細(xì)細(xì)品味一下這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕。二、引導(dǎo)學(xué)生在小組中自讀，邊讀邊畫出生字和詞語(yǔ)，較難理解的句式。掌握下列詞語(yǔ)的讀音與詞義 除非：表示唯一的條件，相當(dāng)于只有，常跟才、否認(rèn)、不然等合用。 例：除非修個(gè)水庫(kù)，才能更好地解決灌溉問(wèn)題。 表示不計(jì)算在內(nèi)，相當(dāng)于除了。 例：上山那天道路，除非他每人認(rèn)識(shí)。 埋葬：掩埋尸體。 比喻消滅；清除。 例：他死后被埋葬在公墓里了。 侍者：侍候人的人。 例：現(xiàn)在每個(gè)飯店都有侍者，他們負(fù)責(zé)招呼客人。 窮困潦倒：生活平窮，經(jīng)濟(jì)困難。 例：60年代我國(guó)的大多數(shù)人民過(guò)著窮困潦倒的生活。 臟兮兮：有點(diǎn)兒

19、臟的意思。 例：今天不小心摔了一跤，看起來(lái)有的臟兮兮的。 身孕：懷了胎兒的現(xiàn)象。 例：她已經(jīng)有了三個(gè)月的身孕。 餐巾：專供進(jìn)餐時(shí)的布。 例：為了環(huán)保，我們現(xiàn)在提倡使用餐巾。 三、教師范讀課文，學(xué)生注音。 四、學(xué)生讀課文并分段。 五、指導(dǎo)學(xué)生分段學(xué)習(xí)課文 第一段：（1）傍晚，喬駕車回家，他沒(méi)有放棄找工作，冬天迫近，寒冷終于撞擊家門了。 第二段：（2-7）在回家途中，遇到一位老太太，幫助老太太修車的經(jīng)過(guò)。 第三段：（8-11）在咖啡館，老太太將愛之鏈傳遞了下去。六、默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問(wèn)題。 1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀一遍課文，把句子讀通順，看看課文主要講了幾件事？ 2、生交流，師板書：?jiǎn)桃缼椭?/p>

20、老婦人 老婦人幫助女店主 七、精讀課文1-8自然段1、在一個(gè)風(fēng)雪交加的黃昏，寒風(fēng)挾裹著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。一條鄉(xiāng)間公路伸向遠(yuǎn)方。這里看不見汽車，更沒(méi)有人影，一切顯得是那么寂靜、荒涼。一位老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會(huì)是怎樣的？請(qǐng)你自己讀一讀文章28自然段。（學(xué)生自讀） 2、全班交流。 （1）在荒蕪人煙地方，老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會(huì)是怎樣的？ “又冷又怕”在冷風(fēng)中發(fā)抖緊張地閉上眼睛 “緊張絕望”荒蕪人煙等了一個(gè)小時(shí)幾乎完全絕望 （2）誰(shuí)愿意通過(guò)朗讀把老婦人此刻內(nèi)心的絕望、害怕表達(dá)出來(lái)。 指讀齊讀 3、小組合作探究 盡管老婦人此時(shí)幾乎絕望了，但她的內(nèi)心始終在期望著有人來(lái)幫她一

21、把。這時(shí)喬依駕駛著他那輛破汽車來(lái)到了老婦人面前，看到這一切，他怎么做的？小組中的同學(xué)互相讀一讀、找一找，畫出喬依的表現(xiàn)。 全班交流： （1）喬依是怎樣為老婦人修車的？引導(dǎo)學(xué)生讀第四自然段，畫出描寫喬依修車動(dòng)作的詞語(yǔ)，想象當(dāng)時(shí)修車工作的困難。匯報(bào)： “難”手和腳腕蹭破出血顧不上擦 “冷”手凍得幾乎沒(méi)有知覺(jué)清水鼻涕流下來(lái) “臟”手上沾滿了油污衣服也更臟了 （2）你從這些句子的描寫中看出了什么？（看出修車的工作非常費(fèi)勁，而喬依不怕臟，不怕累，真心誠(chéng)意為老婦人修車。） 4、課文中還有哪些段落的描寫也反映出喬依的為人？再默讀2、3、58自然段。匯報(bào)： 你從喬依安慰老婦人的話中體會(huì)到什么？（熱情、體貼、細(xì)

22、心） 這幾句話如暖風(fēng)吹拂過(guò)老婦人的心田，誰(shuí)還愿意來(lái)讀一讀？ 5、你從他的言行中能感受到他具有怎樣的品質(zhì)?（樂(lè)于助人的品質(zhì)；喬依對(duì)老婦人是一種真心的關(guān)懷，而不是一時(shí)的敷衍；喬依竭盡全力，無(wú)私地助人。） 6、出示第六自然段： 請(qǐng)同學(xué)們讀讀這段話，相信你讀了這段話，對(duì)喬依會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)喬依的行為會(huì)有新的理解。齊讀 理解：“天經(jīng)地義”什么意思？（理所當(dāng)然，不容質(zhì)疑） 多么質(zhì)樸，多么純潔的想法啊。再讀第六自然段。 7、引讀6、7自然段。 所以，當(dāng)喬依修好車，老婦人滿懷感激地一邊打開錢包一邊問(wèn)，喬依，他從來(lái)沒(méi)想到，他以前在困難的時(shí)候，所以他從來(lái)就認(rèn)為。因此，喬依笑著對(duì)老婦人說(shuō)。 8、小結(jié)：在喬依困難的時(shí)候，他曾經(jīng)得到過(guò)別人愛的幫助，所以當(dāng)他看到被困雪地，孤立無(wú)助的老婦人需要幫助時(shí)，不容質(zhì)疑地伸出援助之手。他不求報(bào)酬，只希望老婦人也能把悠悠愛心傳遞給需要幫助的人。