《有趣的成語》教案

1、有趣的成語教案雙湖小學(xué) 李亞軍教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識10個生字，會寫5個字。2.正確、流利地朗讀、背誦6個成語，大致了解一些成語的故事，豐富學(xué)生對成語知識的積累。3.感受自主識字的樂趣，感受漢字的形體美。4.培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積累成語的興趣。教學(xué)重點：識字、寫字，積累成語教學(xué)難點：常用成語在生活中的運用教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片等課時安排：2課時說教學(xué)過程一、 聽聽1. 孩子們想聽故事嗎？讓我們一起去聽故事大王講故事吧，聽明白故事里講的是誰？做什么？2.學(xué)生交流聽到的故事，3.三顧茅廬的成語故事有趣嗎？今天李老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識更多的有趣的成語。齊讀課文題目。這節(jié)課咱們學(xué)習(xí)課文中的前6個成語。（出示6個

2、成語）孩子們仔細(xì)觀察一下，你能發(fā)現(xiàn)這些成語有趣在哪兒？二、 讀讀1.請小朋友們發(fā)揮自己的聰明才智，自己想辦法先去認(rèn)識這6個成語娃娃。把字音讀正確。（課件出示課文前6個成語，學(xué)生自由認(rèn)讀）2.采用多種形式檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。（1）你讀我聽。（2）請小老師教讀。（3）男女生對讀、開火車讀。（4）師生配合多種形式讀（5）咱們來玩?zhèn)€游戲好嗎？看到幾就說幾開頭的成語；你還能說出其它帶這個數(shù)字的成語嗎？三、 認(rèn)認(rèn)1.過渡：小朋友們剛才讀得非常棒，下面我要瞧瞧誰在讀的過程當(dāng)中最細(xì)心，是不是把漢字娃娃都認(rèn)識了。2.來一起做一個游戲：拼音小帽找主人（1）出示拼音卡片學(xué)生讀；（2）出示生字卡片學(xué)生認(rèn)；（3）下面我請

3、幾個孩子拿著手中的生字卡片，拿拼音卡片的小朋友趕緊找主人。3.剛才拼音小帽都找到了自己的小主人，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)デ镉危?！果園里的蘋果成熟了，走摘蘋果去咯。你是用什么方法記住這個字的？4.游戲：字寶寶找家（1）漢字娃娃跑出來了，左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)這兩個“媽媽”很傷心，她們找不著他們的孩子了，小朋友，我們幫助這兩位“媽媽”找到生字寶寶嗎？（多媒體展示）（2）左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)這兩個“媽媽”找到自己的孩子了，可是成語爸爸又著急了，沒有了漢字娃娃，他們的家就不完整了。親愛的小朋友，你能把漢字娃娃親自送到成語爸爸的懷里嗎？來一起讀一讀。四、猜猜孩子們老師這兒有美麗的圖畫，你能根據(jù)圖片內(nèi)容猜猜是剛才學(xué)的

4、哪個成語嗎？1.出示草原圖：你猜猜是哪個成語？是怎么猜出來的？用上“一望無際”來描繪這幅圖。草原一望無際，看不到邊，還有哪些也是一望無際的？2.五彩繽紛這個成語也可以用這種方法學(xué)習(xí)。（花、煙花）3.三顧茅廬、四面楚歌利用講故事的方法幫助學(xué)生簡單理解成語意思。4.兩全其美：六神無主： 五、寫寫1.為了讓漢字娃娃全都順利的回到成語爸爸的懷抱，我們先來瞧瞧，哪些字娃娃我們?nèi)菀装阉鼘戝e，書寫時應(yīng)該注意什么？你來給大家提個醒。 2.教師重點指導(dǎo)：紛、神紛：“纟”的筆順，右邊的撇低捺高，把它寫舒展一些。神：是示字旁不是衣字旁。 3.在書中找出這幾個字娃娃描紅4.送娃娃回家（完成課后第三題）六、拓展練習(xí)1.回家把你學(xué)會的成語講給父母聽。2.有興趣的同學(xué)利用課余時間閱讀這方