《走一步再走一步》第一課時導學案

1、走一步再走一步 第一課時導學案學習目標： 1、通過自讀、聽讀等方式，找出故事情節(jié)并用自己的話大聲復述課文。2、大聲朗讀課文，畫出文章的主旨句并說出其含義。教學過程：              檢測預習一、 熟讀課文，完成預習積累： 1、 給下列漢字注音或根據(jù)拼音寫漢字。  嶙峋  （      ）（     

2、 ）  啜（       ）泣   迂（      ）回   訓jiè（   ） 陡qiào（   ）  nà hn （     ）（     ）  2、 結合課文內容，

3、解釋下列詞語。  納罕：                        迂回：   訓誡：                    

4、    小心翼翼：  啜泣：                        頭暈目眩： 3、本文作者是     （國家）      ，體裁是     

5、      。  文章是以第     人稱寫的？  導入新課同學們，每個人生活在世界上，難免會碰到許多困難。在困難面前，有些人灰心喪氣，束手無策終與成功無緣；有的人則毫不畏懼知難而上，終于到達勝利的彼岸，這樣世界也就有了弱者與強者。今天我們學習的這篇課文，寫的是一個身體瘦弱、膽小怯弱的孩子，在父親的幫助下終于戰(zhàn)勝困難，擺脫困境的故事，這個故事告訴我們一個深刻的道理。學習后對我們同學一定有所啟迪。 自主學習目標：了解大概內容內容：快速閱讀課文，感受文章要點。方法：大聲朗讀課文，

6、標明段落，邊讀邊畫出有效信息并把閱讀時遇到的問題、疑惑寫在下面，課堂上交流。時間：5分鐘檢測題：1、 理清事件發(fā)生的時間、地點、人物、數(shù)字。  故事發(fā)生在美國哪個城市？           故事發(fā)生在什么時間？                    爬懸崖的有幾個孩子？有名字的有哪兩個？        那座懸崖有多高？巖石架有多高？結果如何？         2、 復述文章的故事情節(jié)。  合作探究自讀課文一遍。思考： 找出文章中的主旨句并說說自己的理解。  學法指導：先自讀課文畫出主旨句并結合課文理解并把疑問提出來，在小組內交流，不能解決的全班討論交流。 拓展延伸這件事對你有何啟示？課堂小結隨堂練習：見資料