七年級上冊語文第五單元教學設(shè)計

1、第五單元教學設(shè)計   單元目標概說   本單元著重學習先輩的探索精神、創(chuàng)造意識，豐富我們的科學知識。學習記敘文、說明文、議論文的一些寫法。通過采訪、調(diào)查等實踐活動了解身邊的科技發(fā)展狀況，并運用所學科學方法、科學精神在實踐中感受、創(chuàng)新。建議將閱讀教學、寫作教學結(jié)合起來進行，借鑒本單元某一文體的寫法總結(jié)自己的實踐成果，運用開新聞發(fā)布會的方式展示研究成果。   本單元的寫作內(nèi)容是“簡單地說明小制作”和“學會修改文章”?？梢酝ㄟ^閱讀教學，幫助學生理清思路和結(jié)構(gòu)。斜塔上的實驗  【教學設(shè)計】    創(chuàng)意說

2、明：通過引導(dǎo)學生整體感知，把握主旨領(lǐng)會寫法等要領(lǐng)，注重對學生語文興趣的調(diào)動，運用品讀、質(zhì)疑、探究、聯(lián)想等一系列教學活動，加強同學間的合作交流，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。    教學目標：    1.了解意大利著名物理學家伽利略的事跡；    2.領(lǐng)會文章的巧妙構(gòu)思；    3.學習記敘和描寫相結(jié)合的手法；    4.學習伽利略勇于創(chuàng)新、為科學獻身的精神。    教學重點：    文章的巧妙構(gòu)思；伽利略勇于創(chuàng)新，為科學獻身的精神。    教

3、學方法：啟發(fā)、點撥、自主探究    教學時數(shù)：二課時    第一課時    一、初讀課文，理清文章線索    1.標清文段序號（19段）。    2.查閱工具書，識記疑難字詞。    （提示：噓帙屑祈）    3.聽學生讀課文，理清文章線索。    （提示：全文是按照“擺動掛燈的啟示學生時代比薩斜塔上的實驗”為線索展開的。）    二、整體感知課文，粗略復(fù)述課文，領(lǐng)會文章的巧妙構(gòu)思    1.回顧

4、課文情節(jié)，眼前展現(xiàn)課文中描繪的情景。    2.自由大聲復(fù)述，不足之處，翻開書補充。    3.按書中提供的材料順序，概括伽利略的事跡，走近伽利略。    （1）發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律   （2）孩童和學生時代的情況   （3）發(fā)現(xiàn)自由落體的定律    三、品讀美點，交流心得    1.勾畫出自己最喜歡的句子和段落。    2.小組相互交流，暢談自己為什么喜歡?    （提示：只要言之成理，就給予肯定，鼓勵大膽發(fā)言，提出看法）

5、    四、評讀“課外資料伽利略、亞里士多德”    創(chuàng)設(shè)問題，組織交流思考：    1.亞里士多德在哪些領(lǐng)域有哪些建樹?    2.人們當時為什么迷信亞里士多德的學說?    3.伽利略對亞里士多德的懷疑，說明了什么?    （提示：只要提出的看法有一定道理，就應(yīng)給予肯定表揚）    五、作業(yè)設(shè)計    1.收集中外科學家的事跡，說一說他們是怎么樣勇于探索，不畏權(quán)威的。    2.積累字詞，整理優(yōu)美句子段落到班級的

6、詞語材料庫中。    第二課時   一、激趣導(dǎo)入，設(shè)計達標方案    講一講自己的一次成功經(jīng)歷（12人），評價（2人）。對比近代科學之父伽利略是如何走向成功的，他的科學精神哪些是值得我們學習的?    自主設(shè)計最佳達標方案（提示：充分發(fā)揮學生自主學習的個性，可獨立完成，也可小組討論擬定）。    二、按照文章線索，復(fù)述課文    1.教師組織小組互相評價；    2.同組人互相補充；    3.小組競賽評分。   

7、三、探究質(zhì)疑，討論交流    1.文章的巧妙構(gòu)思有何妙處?    （提示：從精彩部分“擺”的規(guī)律的發(fā)現(xiàn)起筆，最能吸引讀者）    2.是否能夠按照時間順序組織材料?    （提示：鼓勵不同見解，創(chuàng)新思維）    3.下面幾句話贊揚了伽利略的什么精神?你也寫出幾句話，對伽利略作出評價。    （1）伽利略不停地搞實驗，甚至當他還是一個孩子的時候，就不輕易相信權(quán)威。    （2）他決定以科學為終身事業(yè)，在那不講科學的年代里，從事這一行，意味著一輩子的貧困和默默

8、無聞。    （3）他發(fā)現(xiàn)真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而是通過學習“大自然這本寶書”。    四、精讀品味    你最喜歡課文中的哪一處描寫?說一說為什么會喜歡，給你什么啟迪?勾畫出文章的美點。    五、思維拓展    1.伽利略在教堂里的猛然發(fā)現(xiàn)，你從中能領(lǐng)悟到什么?    2.想象一下假如伽利略的父親站在斜塔下他會有何感想?亞里士多德站在塔下，又會有何感想?    （提示：以最新的想象來培養(yǎng)學生們的感受能力，引發(fā)對課文的興趣，只要有所感悟，就予表揚）    六、演示試驗   1.雙擺試驗。    七、作業(yè)設(shè)計    1.仿照文章構(gòu)思一篇自己十年