為了我的學(xué)生讓師愛(ài)永恒！

1、為了我的學(xué)生，讓師愛(ài)永恒！單位：龍山學(xué)校  姓名：周凌云 聯(lián)系電話(huà)迅先生說(shuō)過(guò)：“教育是緣于愛(ài)的”。師愛(ài)，她具有高度的責(zé)任性、高尚的無(wú)私性，如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮他人。師愛(ài)又是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)全方位、全過(guò)程殷切的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何呵護(hù)兒童。”愛(ài)學(xué)生的心，是喚起交流的激應(yīng)器，是撫慰心靈的妙方。一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一次慈母嚴(yán)父的愛(ài)撫，一言點(diǎn)睛的評(píng)價(jià)，哪一點(diǎn)不是體現(xiàn)了教師無(wú)微不至的愛(ài)呀！一個(gè)知名學(xué)者，這樣評(píng)價(jià)我們教師的愛(ài)：一個(gè)學(xué)生你如果能得到一位好老師的愛(ài)，他就可以成人；如果能得到兩位好老師的愛(ài)，他就可以成

2、材；如果能得到三位好老師的愛(ài)，他就可以成功。這是多形象的詮釋呀！當(dāng)我還是一名小學(xué)生地時(shí)候，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一位自己最敬重的老師：“您這樣辛辛苦苦的教我們，最終為了什么？”他說(shuō)：“不為什么，只因?yàn)槲覑?ài)你們?！弊畛趼?tīng)到這話(huà)的時(shí)候，我還有點(diǎn)不理解。而后當(dāng)自己也走上了三尺講臺(tái)，面對(duì)著一群又一群善良可愛(ài)求知的孩子，這句話(huà)，竟然在不知不覺(jué)中，滲進(jìn)我的骨髓里。從此，我理解了老師的心，理解了老師的愛(ài)；從此，像老師那樣愛(ài)學(xué)生，“讓師愛(ài)永恒”，成了我的工作追求。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。 教師需要率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染學(xué)生；以整潔的儀表影響學(xué)生；以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，愛(ài)中有嚴(yán)；以豐富

3、的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生；以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生；以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木褚髮W(xué)生，嚴(yán)中有愛(ài)。要求學(xué)生做到的，自己首先做到，沒(méi)有要求學(xué)生做到的，自己也要盡力去做好。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”?！睈?ài)，讓我們與學(xué)生之間，無(wú)拘無(wú)束，成為最好的朋友和知己。記得我教2010年小學(xué)畢業(yè)班時(shí)，班上有個(gè)十分調(diào)皮的男孩子，平時(shí)不學(xué)習(xí)，愛(ài)打架，甚至常偷同學(xué)們的東西，道德品質(zhì)極為惡劣。有一次他病倒了，一連幾天沒(méi)有去上課，我就主動(dòng)去他家給他補(bǔ)習(xí)功課，并帶去同學(xué)們的祝福，一直到他病好。自從這以后，該同學(xué)完全變成了兩個(gè)人，和同學(xué)們友好相處又熱愛(ài)學(xué)習(xí)。我想上面的例子就是我用愛(ài)感化了這個(gè)學(xué)生，從而在

4、師生之間架起了一座友愛(ài)的橋梁。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，德之不存，何以為師，足見(jiàn)師德的重要性。十年的教學(xué)生涯，這其間有辛酸也有快樂(lè)，但始終不曾忘，將一份愛(ài)，放在心中。因?yàn)槲抑?，教師雖然是一個(gè)非常平凡的職業(yè)，但也是一個(gè)有著特殊使命感和光榮感的職業(yè)。學(xué)高為師，徳高為范，教書(shū)育人是教師的天職，而關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)則是教師崇高師德的體現(xiàn)。既然踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨漫長(zhǎng)的育人之旅。我們面對(duì)是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子，而不是冷冰冰的產(chǎn)品，所以我們要用我們的愛(ài)心，為他們開(kāi)啟一善扇智慧的大門(mén)。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到曉之以理，動(dòng)之以情。一個(gè)愛(ài)學(xué)

5、生的老師，也應(yīng)該具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能?chē)I心瀝血對(duì)工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，學(xué)生快樂(lè)不快樂(lè)，啟發(fā)沒(méi)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。比如最美鄉(xiāng)村老師王金額花老師，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度。向她學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不

6、拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。她在番打小學(xué)任教期間實(shí)現(xiàn)了零輟學(xué)。我曾經(jīng)是一名中學(xué)英語(yǔ)老師，也有過(guò)光輝業(yè)績(jī)：我所帶的08屆初三班在中招考中有9名同學(xué)取得了滿(mǎn)分，該班英語(yǔ)平均分在當(dāng)時(shí)農(nóng)墾99所中學(xué)排名第二。我用心教出了許多得意門(mén)生，他們愛(ài)我敬我，畢業(yè)后還堅(jiān)持在每年春節(jié)都來(lái)看望我?？珊髞?lái)因?yàn)榉N種原因我們農(nóng)場(chǎng)的中學(xué)停辦了，我無(wú)奈教起了小學(xué)英語(yǔ)，心中真是萬(wàn)般失落，出去遇到其他學(xué)校的英語(yǔ)老師說(shuō)起自己現(xiàn)在只能教小學(xué)了就覺(jué)得特別沒(méi)面子，仿佛自己已經(jīng)走投無(wú)路了。真希望能去別的中學(xué)任教就好了。后來(lái)慢慢適應(yīng)了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，每天看到孩子們天真的笑臉，對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴望的眼睛，我又找回了工作熱情，想方設(shè)法去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，希望他們能從小愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。如今看了王金花老師的事跡，我更為自己以前的想法感到羞愧，我應(yīng)該盡自己最大的努力幫助孩子們打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)??！為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的苗子，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的苗子，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班