詩(shī)歌鑒賞萬(wàn)能公式

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流詩(shī)歌鑒賞萬(wàn)能公式.精品文檔.一、特定形象解讀類(lèi)    所謂形象，在古詩(shī)詞中是指作者創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的，既能充分寄托作者的主觀情思，又能激發(fā)人們思想感情的物象。包括詩(shī)歌的人物形象（作者自己的形象和作品塑造的人物形象）、事物形象（詠物詩(shī)中所描寫(xiě)的形象，如石灰吟中的“石灰”、蟬中的“蟬”等）。解讀古詩(shī)的特定形象，要把握其內(nèi)涵，也就是要分析判斷形象所包含的作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度。【設(shè)問(wèn)方式】    這種類(lèi)型題目的常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式，可分為兩種情況，一種是點(diǎn)明了鑒賞對(duì)象的，如“XX的寓意是什么？

2、”“詩(shī)中XX的形象寄托了作者怎樣的思想感情”，“你認(rèn)為XX圖景在作者心中的含意是什么”等；另一種是未點(diǎn)明鑒賞對(duì)象的，如“詩(shī)人運(yùn)用了哪些意象來(lái)表現(xiàn)其情感”，“詩(shī)中描寫(xiě)了一幅什么樣的圖景，這樣寫(xiě)有什么好處”等。【萬(wàn)能公式】特定形象解讀=指出形象+說(shuō)明形象的具體特征+揭示形象內(nèi)涵（注：“點(diǎn)明了鑒賞對(duì)象”的題目，省略第一項(xiàng)。）【公式闡釋】    解答這一類(lèi)型的題目，應(yīng)包括三個(gè)要點(diǎn)：1閱讀詩(shī)歌，根據(jù)題目所指定的范圍，找出相關(guān)的詩(shī)歌形象。2結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，對(duì)這一形象的特點(diǎn)或具體細(xì)節(jié)做進(jìn)一步的描寫(xiě)或說(shuō)明，使之詳細(xì)化。3揭示形象的內(nèi)涵，即讀懂作者借這一形象所抒發(fā)的感情、表達(dá)的志向、

3、闡明的道理等，或是這一形象的象征意義、社會(huì)內(nèi)涵、時(shí)代內(nèi)涵等?！竟竭\(yùn)用例析】2008年安徽卷II：小孤山宋謝枋得人言此是海門(mén)關(guān)，海眼無(wú)涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。詩(shī)中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？解答：（題目中已指明要解讀的形象“小孤山”，故省略要點(diǎn)一。）小孤山是長(zhǎng)江之中地勢(shì)險(xiǎn)要的軍事要地（要點(diǎn)二：進(jìn)一步說(shuō)明這一形象），此詩(shī)托小孤山以言志，表達(dá)了詩(shī)人盡管身為孤臣，時(shí)處末世，也要勇猛堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念（要點(diǎn)三：揭示這一形象的象征意義和時(shí)代內(nèi)涵）。二、詩(shī)歌意境鑒

4、賞類(lèi)    意境是作品描繪的自然景物、生活圖景與所表達(dá)的思想感情和諧統(tǒng)一、而創(chuàng)造出來(lái)的渾然一體的藝術(shù)境界。問(wèn)及“意境”的詩(shī)歌，必然是“景”“情”兼具的詩(shī)歌?！驹O(shè)問(wèn)方式】這一類(lèi)型的常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式有：“這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？”，“這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的圖景？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？”，“這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？”等等。【萬(wàn)能公式】詩(shī)歌意境鑒賞=描繪了什么樣的客觀形象圖景+圖景的特點(diǎn)+作者在其中交融了什么樣的感情【公式闡釋】如果說(shuō)意境是“面”，那么意象（形象）則是“點(diǎn)”，一個(gè)大的“面”是由一個(gè)個(gè)小的“點(diǎn)”組成，作者對(duì)意象（形象）的選取與

5、描繪，正是其主觀情感的流露，意象對(duì)于意境的形成起著至關(guān)重要的作用。故此，鑒賞意境，就要結(jié)合詩(shī)歌中的意象進(jìn)行合理的想象，把表現(xiàn)意境之“景”充分描摹出來(lái)。解答此類(lèi)題，應(yīng)包括三個(gè)要點(diǎn)：1結(jié)合詩(shī)中的意象，展開(kāi)適當(dāng)?shù)南胂?，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。2對(duì)這個(gè)圖景畫(huà)面做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，常見(jiàn)的寫(xiě)法有：自然清新、恬靜美好、清曠沖淡、雄渾壯闊、雄奇?zhèn)?、寂寞冷清、蒼涼蕭瑟等等。3對(duì)上面的總結(jié)再進(jìn)行外延的拓展，從中分析出作者的思想感情?！竟竭\(yùn)用例析】2008年天津卷：山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴果松樹(shù)遍，人訪蓽門(mén)稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。   詩(shī)的后四句寫(xiě)出了

6、怎樣的景與情？解答：詩(shī)的后四句寫(xiě)出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹、荷花清新可愛(ài)，人們采菱而歸的景象（要點(diǎn)一：結(jié)合“落暉”“嫩竹”“紅蓮”“煙火”等意象，展開(kāi)想象，描繪圖景）；這樣一幅恬靜美好的景象（要點(diǎn)二：對(duì)這個(gè)圖景做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)）；表現(xiàn)了詩(shī)人悠然閑適的心情（要點(diǎn)三：分析作者的思想感情）。三、情感主旨提煉類(lèi)這種類(lèi)型的題目，主要是要求考生通過(guò)理解詩(shī)歌的內(nèi)容，來(lái)提煉出作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度。詳細(xì)分析作者的情感，是此類(lèi)題的關(guān)鍵點(diǎn)?！驹O(shè)問(wèn)方式】常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有：“這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情”，“該詩(shī)歌表現(xiàn)了作者怎樣的情趣”，“這首詩(shī)的主旨是什么”等?！救f(wàn)能公式】   

7、 根據(jù)題目的不同，有兩種不同的表達(dá)公式：第一種：情感主旨提煉=抒發(fā)了什么情感+內(nèi)容分析（先提煉情感，后結(jié)合事實(shí)分析）第二種：情感主旨提煉=描寫(xiě)什么+ 表達(dá)/寄寓/揭露什么（先分析事實(shí)，后提煉情感）【公式闡釋】1、提煉情感的常用套語(yǔ)：“該詩(shī)抒發(fā)了作者的情感”；“這首詩(shī)表達(dá)了作者的志向”；“這首詩(shī)說(shuō)明了道理”等。2、分析事實(shí)的方法：抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句，闡述支持自己觀點(diǎn)的理由。除此之外，考生需要熟記一些常見(jiàn)的詩(shī)歌情感主旨：     熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，憂國(guó)憂民；     反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，追求和平；  

8、60;  政治失意的苦悶，懷才不遇；     表達(dá)高潔情操，追求建功立業(yè)；     表達(dá)親情、友情、愛(ài)情、思鄉(xiāng)之情；     抒發(fā)個(gè)人憂愁、寂寞、苦悶、傷感、恬淡、閑適之情.【公式運(yùn)用例析】2008年全國(guó)卷II：閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春日即事李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車(chē)塵不到張羅地，宿鳥(niǎo)聲中自掩門(mén)。這首詩(shī)表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。解答：這首詩(shī)表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒（根據(jù)題意，先提煉作者情感）。詩(shī)的一、二兩

9、句寫(xiě)了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；三、四兩句寫(xiě)了詩(shī)人家門(mén)前幾可羅雀，他只得在歸鳥(niǎo)的嗚叫聲中。關(guān)上了自己的家門(mén)，從中可看出詩(shī)人對(duì)世態(tài)冷暖的感嘆（根據(jù)題意，結(jié)合具體事實(shí)，對(duì)這一情感進(jìn)行深入分析）。四、表達(dá)技巧分析類(lèi)    如果說(shuō)前面三種類(lèi)型是考查考生對(duì)詩(shī)歌“寫(xiě)什么”的理解，那么這一類(lèi)型的題目，則是要求考生對(duì)詩(shī)歌“怎么寫(xiě)”的分析。重點(diǎn)要理解好表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法三個(gè)層面的內(nèi)容（下文會(huì)對(duì)此加以說(shuō)明）?！驹O(shè)問(wèn)方式】常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式，有：1、未點(diǎn)明表現(xiàn)手法的。如：“這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法/表現(xiàn)技巧/修辭手法”，“詩(shī)人是

10、怎樣抒發(fā)自己的情感的”。2、點(diǎn)明了表現(xiàn)手法的。如： “請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)”，“請(qǐng)從景和情的角度對(duì)這首詞作一賞析”等。【萬(wàn)能公式】表達(dá)技巧分析=說(shuō)出表達(dá)技巧類(lèi)型+結(jié)合內(nèi)容分析說(shuō)明+表達(dá)作用【公式闡釋】    首先要明確表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭方法的一些常見(jiàn)內(nèi)涵：表達(dá)方式：記敘、議論、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情五種。表現(xiàn)手法：烘托（襯托）、直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情（托物言志或象征）、借事抒情、寓理于景、借古諷今、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比、反襯、白描、用典等。修辭方法：主要有比喻、比擬、雙關(guān)、對(duì)偶、夸張、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、頂針等。了解這些背景之

11、后，答題時(shí)要注意以下要點(diǎn)：1、準(zhǔn)確指出用了何種手法。如是點(diǎn)明了詩(shī)歌采用了哪一種或哪幾種手法（如“請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)”這樣的問(wèn)法），此一要點(diǎn)則可省略。2、結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容說(shuō)明，作者怎么運(yùn)用這種手法來(lái)寫(xiě)作。3、此手法如何有效地傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情（根據(jù)題目具體要求，有時(shí)可以省略）?！竟竭\(yùn)用例析】2008年福建卷：絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。銜泥點(diǎn)污琴書(shū)內(nèi)，更接飛蟲(chóng)打著人。請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。解答：這首詩(shī)的表現(xiàn)手法是借景抒情（要點(diǎn)一：指出是何種表現(xiàn)手法）。詩(shī)人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫(xiě)了它們頻頻飛入草堂書(shū)齋，“點(diǎn)污琴書(shū)”、“打著人”等活動(dòng)。

12、這些描寫(xiě)既凸現(xiàn)了燕子的可愛(ài)之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出燕子對(duì)草堂書(shū)齋的喜愛(ài)，以及對(duì)詩(shī)人的親昵（要點(diǎn)二：作者如何運(yùn)用這種手法）。全詩(shī)洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩(shī)人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情（要點(diǎn)三：這種手法如何傳達(dá)出詩(shī)人的感情）。再如2008年四川卷：雙調(diào)雁兒落帶過(guò)得勝令吳西逸春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買(mǎi)花錢(qián)，趲入種桑園。茅苫三間廈，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊(cè)冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法？試作賞析。解答：對(duì)偶，（要點(diǎn)一）如“秋月”句對(duì)“春花”句等；（要點(diǎn)二）比喻，（要點(diǎn)一）如將“人情”比作“云”，“風(fēng)景”

13、比為“箭”等；（要點(diǎn)二）夸張，（要點(diǎn)一）將“風(fēng)景”比為“箭”的同時(shí)又兼用了夸張的方法。（要點(diǎn)二）五、語(yǔ)言文字推敲類(lèi)    這一題型考查的是對(duì)古詩(shī)詞“煉字（詞）”藝術(shù)的鑒賞。一般要求找出詩(shī)歌中用得最好的一個(gè)字（詞），說(shuō)明其妙處；或直接要求說(shuō)出某個(gè)字（詞）的妙處；或提供兩個(gè)字（詞），要求說(shuō)出哪個(gè)更好。主要是對(duì)動(dòng)詞、形容詞進(jìn)行賞析。【設(shè)問(wèn)方式】有兩種常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式：1、未指定鑒賞字（詞）。如：“這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？”2、指定鑒賞字（詞）。如：“×字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？”，“請(qǐng)賞析詩(shī)中×字的妙處”，“× 字和&#

14、215;字哪個(gè)更好？為什么？（比較鑒賞型）”【萬(wàn)能公式】語(yǔ)言文字推敲=字（詞）含義+表現(xiàn)手法（如比喻、擬人、擬物）+字（詞）的表達(dá)作用?！竟疥U釋】    答題時(shí)應(yīng)注意以下要點(diǎn)：1、指明哪個(gè)字用得好；比較鑒賞型則指出哪個(gè)字用得更好。（“指定鑒賞字詞類(lèi)”可省略該步驟）2、采用了比喻、擬人、擬物等手法的字（詞），須指出采用的是哪一種表現(xiàn)手法，然后解釋該字（詞）在句中的含義，并把該字（詞）放入原句中，展開(kāi)聯(lián)想，加以描述。3、說(shuō)明在全詩(shī)中起到的特別的表達(dá)作用。如該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情等?！竟竭\(yùn)用例析】2008年全國(guó)卷I：江間作四首（其三）潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。解答：“拳”和“退”（要點(diǎn)一：指出用得好的字）。用“拳”字，是指“像拳一樣”，使用比喻手法形象地表現(xiàn)出鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)；用“退”字，則是用擬人手法生動(dòng)別致地表現(xiàn)出鴻鳥(niǎo)在天空中飛行的狀態(tài)（要點(diǎn)二：回歸原句加以分析）。這樣寫(xiě)構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫(huà)面（要點(diǎn)三：說(shuō)明其特別作用）。2006年廣東卷：粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其