體育課--武術操動作組合教案

1、武術動作組合教案-蕪湖市碧桂園小學 章珍珍一、設計理念本課是體育與健康(水平二)四年級武術教學內(nèi)容，武術作為一種民族體育項目，受到學生們的普遍喜愛。學生通過演練武術得到美育熏陶。小學階段是學生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應當把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術興趣放在目標的首位，為學習少年拳奠定基礎，初步建立武術套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學生的武術興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習慣。使學生在提高所學動作質(zhì)量的基礎上，學習和體驗不同風格的武術套路動作，了解武術的攻防含義，培養(yǎng)崇尚武德的精神。武德教育應從“抱拳禮”開始。上下課要有禮；表

2、演前后要有禮；互相學習要有禮；師生之間要有禮。使學生真正做到“以禮始，以禮終”，規(guī)范其行為方式。二、學情分析1、小學四年級學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現(xiàn)自我。2、四年級學生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學生的學習興趣。武術運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖浚饶鼙憩F(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。三、教學內(nèi)容：武術動作組合四、教學目標：1、認知目標：掌握武術組合動作名稱和順序，提高學生對武術的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)，培養(yǎng)

3、崇尚武德的精神。2、技能目標：通過學生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習，使學生領會動作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。3、情感目標：學生能以積極認真的態(tài)度學習，在課堂上培養(yǎng)學生謙虛好學、團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學習能力。五、重難點：教學重點：手形、步形正確到位教學難點：動作路線清晰六、教學手段：mp3播放音樂（使用電教設備）七、教學過程：（一）、開始部分（2分鐘）1、師生相互介紹（抱拳禮）問好。組織：四排橫隊教法：體育委員整隊要求：快、靜、齊（二）、準備部分（8分鐘）1、熱身活動：少兒健美操組織：四列橫隊教法：在音樂伴奏下，師生同練2、集體練習手型操、馬步?jīng)_拳、弓步推掌、仆步壓腿（配樂

4、：中國功夫）組織：四列橫隊教法：學生在音樂伴奏下練習要求：精神飽滿，動作舒展（三）、基本部分（約28分鐘）1.教師講解課題及自學目標（約2分鐘）2.出示掛圖，各組在組長的帶領下分組自學（約6分鐘）（1）并步抱拳（2）弓步格擋沖拳（3）彈踢沖拳（4）馬步?jīng)_拳（5）并步抱拳組織：四組分別在指定的區(qū)域練習學法：根據(jù)組合動作文字及路線進行練習教法：師巡回指導，記錄典型錯誤動作，適時表揚主動認真學習的學生3學生示范動作（余生評價，指出存在的問題）（3分鐘）4、教師示范表演教師完整示范給學生以整體印象。練習：（1）、教師做鏡面示范，同時講解動作名稱和要領。組織形式：學生邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動作。（2）請同學配合，進行攻防含義的講解5.學生對照掛圖再次練習，師巡回指導、糾錯（6分鐘）（配樂）組織形式：讓學生以小組為單位，由組長負責，通過學生慢動作的演練。6.集體練習，匯報表演。（配樂）（6分鐘）（1）一隊展示，其他三隊評價（2）教師頒獎授武術段位帶教法：（1） 采用老師示范、集中講解、提問、分組練習的方法進行教學（2）在練習時，更應注重武德教育。學法：（1）專心聽講跟學動作。（2）分組練習，注意展現(xiàn)本組特色。推薦本組做得好的代表（小組）參加匯報表演。學生、老師相互觀察、交流、評價（3）認真接受武德教育。明白習武是健身的重要手段。（三）、結束部分（5分鐘）1、