哪座房子最漂亮 (6)

1、4、哪座房子最漂亮一、教材分析： 這是一首淺顯的兒童詩(shī)。通過(guò)兒童的視角寫(xiě)出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說(shuō)明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視，對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)心。全詩(shī)共四句話(huà)。第一句話(huà)三行詩(shī)，介紹了新房子外形的美觀(guān)漂亮，青瓦白墻，門(mén)寬窗大；第二句話(huà)三行詩(shī)寫(xiě)出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問(wèn)一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，詩(shī)歌押ang韻，富有韻律，讀起來(lái)瑯瑯上口。二、 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)"了、子、門(mén)、月"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)"橫鉤、豎鉤"和4

2、個(gè)偏旁"廣、戶(hù)、穴、尸"。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。三、 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡和圖片。四、 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 五、 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)          一、談話(huà)揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（引導(dǎo)同學(xué)觀(guān)察課本配圖）2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。3、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？ 二、自由朗讀，讀通

3、課文。1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)劃出來(lái)，多讀幾遍,記住字音。2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè) ，輕聲音節(jié)：4個(gè)。3、出示生字卡片，檢查讀音。三、 朗讀課文，理解內(nèi)容。1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話(huà)，最喜歡哪一句話(huà)并做上記號(hào)。2、朗讀交流：最喜歡哪一句話(huà)？為什么？第一句 學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗"與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。 指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？第二句。1）&#

4、160;生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出"房前、屋后"的位置， 2） 說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？"花果香、樹(shù)成行"圖詞對(duì)應(yīng)連線(xiàn)。3）師生想象朗讀。第三、四句。1） 在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答）2） 為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。四、書(shū)寫(xiě)生字。    1、認(rèn)讀生字"了、子、門(mén)、月"說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)

5、過(guò)這些生字？2、分析字形，記住新筆畫(huà)："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區(qū)別"了、子"；用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃?quot;門(mén)、月"。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評(píng)。                       第二課時(shí)一、 聽(tīng)寫(xiě)生字。二、 背誦詩(shī)歌。1、生練習(xí)朗讀。2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看

6、圖背誦，教師引背）3、比比誰(shuí)背的最好。4、唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。三、 鞏固識(shí)字。1、做"摘蘋(píng)果"的游戲復(fù)習(xí)生字。2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字）交流：用比較法記偏旁："穴"與"寶蓋頭"，"戶(hù)"與"尸"。3、開(kāi)火車(chē)給"香、哪、門(mén)、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青"組詞。四、 詞語(yǔ)積累。1、練習(xí)說(shuō)疊詞，先說(shuō)課文后面的再發(fā)散。2、詞語(yǔ)找朋友：寬寬的 、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、  星星、  眼睛、  蘋(píng)果、  小手、  太陽(yáng)、五、 拓展活動(dòng)。談話(huà)：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園。1、四