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文檔簡介
1、4、哪座房子最漂亮一、教材分析: 這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農村新房很多,其中造得最漂亮的是小學校,說明當地人民對教育的重視,對少年兒童成長的關心。全詩共四句話。第一句話三行詩,介紹了新房子外形的美觀漂亮,青瓦白墻,門寬窗大;第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境,林木成行,花果飄香。三四兩句一問一答,點出了小學校的房子是最漂亮的。這首詩貼近兒童的生活實際,疊詞和數字的運用,使詩句富有節(jié)奏感,詩歌押ang韻,富有韻律,讀起來瑯瑯上口。二、 教學目標:1、認識12個生字。會寫"了、子、門、月"4個字。認識2個筆畫"橫鉤、豎鉤"和4
2、個偏旁"廣、戶、穴、尸"。2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。3、理解課文內容,體會到改革開放以來,農村變化很大,農民蓋了許多新房,最漂亮的房子是小學堂。三、 教學準備: 生字卡和圖片。四、 教學時間:兩課時 五、 教學過程 第一課時 一、談話揭趣,今天我們一起到農村去看一看,欣賞那里的美麗景色。(引導同學觀察課本配圖)2、生自由發(fā)言,說說看到的風景。3、數數有多少座房子,哪座房子最漂亮? 二、自由朗讀,讀通
3、課文。1、自讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文,讀準字音,把要學的生字用橫線劃出來,多讀幾遍,記住字音。2、把自己認為讀得最好的詞語,句子讀給大家聽,請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節(jié):9個 ,輕聲音節(jié):4個。3、出示生字卡片,檢查讀音。三、 朗讀課文,理解內容。1、學生自讀課文,看看課文有幾句話,最喜歡哪一句話并做上記號。2、朗讀交流:最喜歡哪一句話?為什么?第一句 學生說理由,教師相機演示課件,讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門,大大的窗"與事物相聯(lián)系,幫助學生認識事物。 指導朗讀:這么美麗寬敞的房子,誰能用朗讀來夸夸他?第二句。1)
4、160;生說理由后,請他們在插圖上指出"房前、屋后"的位置, 2) 說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?"花果香、樹成行"圖詞對應連線。3)師生想象朗讀。第三、四句。1) 在小朋友眼中,那座房子最漂亮?(請學生用詩句回答)2) 為什么我們的小學堂會最漂亮呢?3)指導朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句,引導學生比較、評價、領悟問句和答句的讀法。)3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。四、書寫生字。 1、認讀生字"了、子、門、月"說說在什么地方見
5、過這些生字?2、分析字形,記住新筆畫:"橫鉤、豎鉤",并用比較法區(qū)別"了、子";用說筆順法記憶"門、月"。3、指導書寫。學生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫,學生練寫,展評。 第二課時一、 聽寫生字。二、 背誦詩歌。1、生練習朗讀。2、指導學生背誦。(看
6、圖背誦,教師引背)3、比比誰背的最好。4、唱一唱課文。鼓勵學生把課文編成歌曲,先在小組內唱,再到全班唱。三、 鞏固識字。1、做"摘蘋果"的游戲復習生字。2、四人小組討論如何記住這些生字。(啟發(fā)學生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字)交流:用比較法記偏旁:"穴"與"寶蓋頭","戶"與"尸"。3、開火車給"香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青"組詞。四、 詞語積累。1、練習說疊詞,先說課文后面的再發(fā)散。2、詞語找朋友:寬寬的 、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、 星星、 眼睛、 蘋果、 小手、 太陽、五、 拓展活動。談話:我們夸了農村小朋友的學校,再來夸夸自己的校園。1、四
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