哪座房子最漂亮 (6)

1、4、哪座房子最漂亮一、教材分析： 這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農村新房很多，其中造得最漂亮的是小學校，說明當地人民對教育的重視，對少年兒童成長的關心。全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點出了小學校的房子是最漂亮的。這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。二、 教學目標：1、認識12個生字。會寫"了、子、門、月"4個字。認識2個筆畫"橫鉤、豎鉤"和4

2、個偏旁"廣、戶、穴、尸"。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內容，體會到改革開放以來，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。三、 教學準備： 生字卡和圖片。四、 教學時間：兩課時 五、 教學過程 第一課時          一、談話揭趣，今天我們一起到農村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（引導同學觀察課本配圖）2、生自由發(fā)言，說說看到的風景。3、數數有多少座房子，哪座房子最漂亮？ 二、自由朗讀，讀通

3、課文。1、自讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。2、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節(jié)：9個 ，輕聲音節(jié)：4個。3、出示生字卡片，檢查讀音。三、 朗讀課文，理解內容。1、學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？第一句 學生說理由，教師相機演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗"與事物相聯(lián)系，幫助學生認識事物。 指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？第二句。1）&#

4、160;生說理由后，請他們在插圖上指出"房前、屋后"的位置， 2） 說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？"花果香、樹成行"圖詞對應連線。3）師生想象朗讀。第三、四句。1） 在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學生用詩句回答）2） 為什么我們的小學堂會最漂亮呢？3）指導朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導學生比較、評價、領悟問句和答句的讀法。）3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。四、書寫生字。    1、認讀生字"了、子、門、月"說說在什么地方見

5、過這些生字？2、分析字形，記住新筆畫："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區(qū)別"了、子"；用說筆順法記憶"門、月"。3、指導書寫。學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。                       第二課時一、 聽寫生字。二、 背誦詩歌。1、生練習朗讀。2、指導學生背誦。（看

6、圖背誦，教師引背）3、比比誰背的最好。4、唱一唱課文。鼓勵學生把課文編成歌曲，先在小組內唱，再到全班唱。三、 鞏固識字。1、做"摘蘋果"的游戲復習生字。2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）交流：用比較法記偏旁："穴"與"寶蓋頭"，"戶"與"尸"。3、開火車給"香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青"組詞。四、 詞語積累。1、練習說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。2、詞語找朋友：寬寬的 、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、  星星、  眼睛、  蘋果、  小手、  太陽、五、 拓展活動。談話：我們夸了農村小朋友的學校，再來夸夸自己的校園。1、四