四年級(jí)上冊(cè)《雨中樂》

1、基于交互式電子白板的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題雨中樂課時(shí)安排2教材簡(jiǎn)析 本課以“雨中樂”為情境主題，安排了歌曲踩雨大雨和小雨和樂曲電閃雷鳴波爾卡雨打芭蕉以及音樂活動(dòng)朝鄰居、身勢(shì)節(jié)奏等三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過演唱和聽賞，感受音樂所表現(xiàn)得雨中情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)雨水聲響的興趣和模仿欲望，體驗(yàn)雨中的樂趣，使學(xué)生更加熱愛大自然，熱愛愉快、美好的生活。教學(xué)目標(biāo)1、能有力度對(duì)比的聲音演唱大雨和小雨，能一邊演唱踩雨一邊用身勢(shì)節(jié)奏為其伴奏。2、能積極參與聽賞活動(dòng)，感受管弦樂曲電閃雷鳴波爾卡和民樂合奏雨打芭蕉所表現(xiàn)的不同雨中情境。3、能積極參與找鄰居的音樂活動(dòng)，體驗(yàn)組合旋律的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)能用有力度對(duì)比的聲音演

2、唱大雨和小雨教學(xué)流程 本節(jié)課以“雨”的音樂形象為線索，通過“聽雨、戲雨、看雨、踩雨”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)。首先，通過“聽雨”的環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受樂曲電閃雷鳴波爾卡中“雷、電”的音樂形象；其次，通過“戲雨”的環(huán)節(jié)使學(xué)生在音樂游戲中培養(yǎng)旋律流暢感；再通過“看雨”的環(huán)節(jié)讓學(xué)生感知歌曲描繪的音樂形象；最后在“踩雨”的環(huán)節(jié)讓學(xué)生在“玩”中熟悉音樂的節(jié)奏、旋律，以便更好的學(xué)唱歌曲踩雨。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源選擇、媒體使用及分析第 一 課 時(shí)一、雨中樂1、教師導(dǎo)入新歌。2、播放歌曲范唱大雨和小雨。二、學(xué)習(xí)演唱大雨和小雨1、教師范唱。2、出示大雨和小雨歌譜。師生分角色讀歌詞。師生分角色對(duì)唱歌

3、詞。教師指揮學(xué)生唱。三、欣賞電閃雷鳴波爾卡1、初聽電閃雷鳴波爾卡邊思考。樂曲表現(xiàn)了怎樣的情景？像自然界中的什么聲音？氣勢(shì)怎么樣？樂隊(duì)中有什么樂器？樂手是怎樣演奏的？你能哼唱其中一兩句旋律嗎？2、播放第一部分音樂。3、播放第二部分音樂。4、出示第三部分音樂。5、師生交流，引出樂曲的曲式結(jié)構(gòu)：三段式ABA結(jié)構(gòu)。6、完整聽賞全曲。7、結(jié)束。生聽范唱兩遍，熟悉旋律。1、教師范唱。2、出示大雨和小雨歌譜。師生分角色讀歌詞。師生分角色對(duì)唱歌詞。教師指揮學(xué)生唱。生邊聽邊思考問題。交流回答，引出課題和作者。學(xué)生模擬演奏，激發(fā)興趣。生隨琴用“嘣”模唱，熟記旋律。2、生仔細(xì)聆聽，并用“嘣”模唱。生邊聽邊出教室。出

4、示課件，播放歌曲課件播放樂曲第 二 課 時(shí)一、聽雨1、復(fù)習(xí)演唱大雨和小雨2、聽賞雨打芭蕉教師導(dǎo)入，介紹作品。聽賞。再次聽賞。二、戲雨1、導(dǎo)入：下雨了，很多小傘撐了起來，哪一把和小紅傘是朋友呢？大家?guī)兔φ乙徽摇?、音樂游戲找朋友，將小紅傘上的旋律與最流暢的卡片連接起來，那么你就找到了小紅傘的朋友。三、看雨1、導(dǎo)入：課件出示雨中的動(dòng)畫。2、討論：情緒、速度、力度、聲音各如何。3、朗讀歌詞。四、學(xué)唱歌曲踩雨1、導(dǎo)入歌曲學(xué)唱踩雨。2、播放范唱音樂。3、教師簡(jiǎn)評(píng)。4、用X O X O X X X O節(jié)奏型，隨音樂“踩雨”。5、學(xué)唱歌曲。6、集體練唱。7、指名演唱。8、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。初聽熟悉樂曲。復(fù)聽感受廣東音樂的旋律特點(diǎn)。1、生唱一唱每張卡片上的旋律。2、聽聽小紅傘上的旋律。3、將流暢的旋律連接。1、生觀看。2、生分組討論后回答。3、集體按節(jié)奏朗讀歌詞。播放動(dòng)畫歌曲視頻板書設(shè)計(jì)雨中樂作業(yè)設(shè)計(jì)收集關(guān)于雨中樂事的歌曲課后反思