多媒體教學(xué)過程設(shè)計方案

1、多媒體教學(xué)過程設(shè)計方案設(shè)計者：徐寶京 執(zhí)教者： 徐寶京 時間： 2008 年 8月 1 日一、教學(xué)內(nèi)容 連通器 選自 初中物理 學(xué)科第 八 章第三 節(jié)，具體內(nèi)容如下：講述連通器的構(gòu)造、特點、原理，連通器的應(yīng)用。二、學(xué)生特征分析： 學(xué)生所在地區(qū)：涇陽縣 學(xué)校：文塔寺中學(xué) 年級：八年級學(xué)生情況分析：初二學(xué)生正處于發(fā)育，成長階段，他們對事物存在著強烈的好奇心，有較強烈的操作興趣，但操作技能較差，這一階段學(xué)生仍處于從形象思維向過渡的時期。班級個體參并不齊，基礎(chǔ)和能存在較大的差異，在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生已經(jīng)掌握了物體所處的狀態(tài)與所受力之間的關(guān)系以及液體壓強的特點，能理解液體壓強的大小與哪些因素有關(guān)，但所學(xué)的

2、知識沒有與生活實際相結(jié)合，沒出構(gòu)成科學(xué)的知識體系。三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)水平分析與確定1.知識點的劃分和學(xué)習(xí)水平的確定課題名稱知識點學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用連通器1連通器的構(gòu)造2連通器的原理3連通器的特點4連通器的應(yīng)用2.學(xué)習(xí)水平的具體描述知識點學(xué)習(xí)水平描述語句行為動詞1、連通器的特點、原理、應(yīng)用。識記知道連通器的特點知道理解理解連通器的原理和特點理解應(yīng)用會用連通器的原理解釋實際問題解釋分析會組織語言解釋問題語言組織3.分析教學(xué)的重點與難點重點：連通器的特點、原理。難點：連通器原理的應(yīng)用。四、教學(xué)媒體的選擇與應(yīng)用知識點學(xué)習(xí)水平媒體類型媒體內(nèi)容要點使用時間（分）資料來源媒體在教學(xué)中的作用媒體使用方式1、

3、構(gòu)造認圖圖片茶壺的構(gòu)造5網(wǎng)上搜集BA識記文字定義3課本AD2、特點和原理分析圖片連通器靜片分析圖10據(jù)課本制作DD歸納文字連通器的特點3課本AD概括文字連通器的原理1課本AB3、連能器的應(yīng)用應(yīng)用圖片五種連通器的應(yīng)用15據(jù)課本制作BA注：1、媒體在教學(xué)中的作用分為：A、展示事實；B、創(chuàng)設(shè)情景；C、提供示范；D、呈現(xiàn)過程，解釋原理；E、設(shè)疑思辨，解決問題；F、其他。2、媒體使用方式包括：A、設(shè)疑播放講評；B、講解播放概括；C、講解播放舉例；D、邊播放，邊講解；E、復(fù)習(xí)鞏固；F、其他。板書設(shè)計：第三節(jié) 連通器一、連通器：l 1、定義：上部開口、下部連通的容器叫連通器。l 2、連通器的原理：只裝一種液

4、體，且液體靜止時，連通器各部分中液面總相平。二、連通器的應(yīng)用：船閘五、課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計：1. 畫出流程圖開始復(fù)習(xí)鞏固具體設(shè)疑提問茶壺構(gòu)造連通器特點分析結(jié)構(gòu)，歸納總結(jié)連通器特點抽象設(shè)疑提問具體引導(dǎo)學(xué)生得出連通器的原理連通器原理抽象分析生活實例，解決實際問題引導(dǎo)學(xué)生解釋船閘原理具體利用練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生思維能力結(jié)束教學(xué)內(nèi)容 媒體的 學(xué)生的 教師進行與教師的活動 應(yīng) 用 活 動 邏輯判斷2. 對流程圖做簡要的說明：六、形成性練習(xí)題的設(shè)計知識點學(xué)習(xí)水平題目內(nèi)容1、特點識讓連通器中盛有種液體，當液體時，各容器中的液面總保持相平2、原理理解關(guān)于連通器，以下說法正確的是（）連通器內(nèi)各容器的液面一定是相平的連通器里各處的壓強是相等的連通器里盛相同的液體是時，在液體不流動時，液面一定相平3、應(yīng)用應(yīng)