我的老師 (2)

1、我的老師說(shuō)課設(shè)計(jì) 我的老師第二課時(shí)說(shuō)課設(shè)計(jì) 張霞各位老師,上午好!我說(shuō)課的題目是我的老師。一、說(shuō)教材：本課是西師版教材第九冊(cè)六單元的第一篇課文。這是一篇回憶性的文章，從孩子的視角看，以一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)氣，描述了一位殘疾教師的形象。文中的老師樂(lè)觀開朗，愛學(xué)生，愛工作，對(duì)生活充滿了愛和執(zhí)著的追求。后接陽(yáng)光很活潑、信任、網(wǎng)上呼救等。都是以現(xiàn)實(shí)生活為主題，贊美了人與人之間美好的情懷。本篇課文共分三個(gè)部分。第一部分（1-3段）描寫春天放風(fēng)箏的景象，引出對(duì)老師的回憶。第二部分（4-5段）寫劉老師上課時(shí)的情景，表現(xiàn)他對(duì)工作的熱愛與盡責(zé)。第三部分（6-10段）寫劉老師放風(fēng)箏時(shí)的情景，展示他對(duì)生活的熱愛和執(zhí)著追求。

2、二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、掌握本課生字新詞；2、能用工具書或聯(lián)系上下文的方法理解文中的生詞。過(guò)程與方法：1、能有感情地朗讀課文，了解課文寫了劉老師哪幾件事，背誦自己喜歡的段落；2、指導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際等方法理解課文中的含義深刻的句子。了解本文是倒敘的寫作特點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生自讀自悟、交流、體會(huì)文中的重點(diǎn)句子，體會(huì)劉老師的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)劉老師樂(lè)觀開朗、積極向上的人生態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)：本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是通過(guò)詞句的學(xué)習(xí)和事例的學(xué)習(xí)，了解劉老師的性格特點(diǎn)，體會(huì)他積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和頑強(qiáng)執(zhí)著的精神。學(xué)習(xí)作者選取典型事例來(lái)描寫人物的方法。了解本文倒敘的寫作特點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：

3、1、師生了解女媧的傳說(shuō)。2、搜集描寫人物性格的精彩片段。教法、學(xué)法：1、引導(dǎo)法、談話法、媒體演示法、片段賞析法等。2、自讀自悟、激情朗讀、精彩片段賞析法等。五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（第二課時(shí)）（一）、談話引入，激發(fā)興趣同學(xué)們，春天是一年四季中最美的季節(jié)，柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情地?fù)u擺著，舒展著自己的腰身。連花舉起了金黃的小喇叭，向著長(zhǎng)天吹奏著生命之歌。而藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云嬉耍，引動(dòng)無(wú)數(shù)人仰望天穹。就是在這時(shí)，本文作者蘇叔陽(yáng)會(huì)不由自主地想起老師，究竟是什么原因使作者時(shí)時(shí)想起劉老師呢？（二）、初讀課文、整體感知1、放聲讀文，說(shuō)說(shuō)作者回憶了劉老師的哪幾件事？2、同學(xué)們讀了課文，

4、劉老師在你們心中肯定留下了深刻的印象。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文描寫劉老師放上課和放風(fēng)箏的段落，把感受深刻的句子畫下來(lái)，多讀幾遍，想你讀懂了什么。（三）、研讀課文，潛心感悟?qū)W生匯報(bào)自讀自悟的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文精彩片斷，指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫劉老師上課和放風(fēng)箏的段落，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)文章情感。1、劉老師具有怎樣的性格特點(diǎn)？你是從課文哪些地方體會(huì)到的？教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)理解重點(diǎn)段落和句子。（1）、“劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚?！边@是對(duì)劉老師的外貌描寫，你們從外貌描寫中體會(huì)到劉老師的什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到劉老師的忠厚與慈祥。（2

5、）、“我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的”a、說(shuō)說(shuō)你從這句話中體會(huì)到劉老師什么性格特點(diǎn)。（詼諧和樂(lè)觀）b、但每個(gè)同學(xué)都知道這不是真的，這是老師給我們講的一個(gè)笑話，同學(xué)們笑過(guò)之后并不高興，反而有“一股酸澀的感情”這是為什么呢？相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解體會(huì)劉老師那種積極樂(lè)觀、雖自己身有殘疾，也不對(duì)生活和工作失去信心的一種生活態(tài)度。（3）、“逢到要寫板書的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腳離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板，寫完了粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)?！币龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)劉老師上課時(shí)板書的艱難、迅速，結(jié)合想象去感悟劉老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。a、讀讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。b、他每轉(zhuǎn)一次，為什么會(huì)引起同學(xué)們一次激動(dòng)的心跳？引

6、導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)劉老師由于身體殘疾，行動(dòng)不方便，還堅(jiān)持給我們上課，這讓我們看到他是那樣的可憐又可敬呀。c、有感情地朗讀。（4）、“有一次，他故意撒脫手，任飛舞的紙鶯帶動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的線繩和線拐在地上一蹦一跳地飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線端，喊著：“不要管我，我自己來(lái)！”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)劉老師對(duì)生活的熱愛與執(zhí)著追求，樂(lè)觀、有活力。a、讀讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)b、這情景給了我怎樣地感動(dòng)？c、我從中受到了什么啟發(fā)？d、有感情地朗讀課文。過(guò)渡：學(xué)習(xí)課文后，劉老師給你的印象是什么？（詼諧樂(lè)觀、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)生活的熱愛）每年春天放風(fēng)箏的時(shí)候，我都會(huì)想起我們敬愛的劉老師。朗讀課文一二段，討論：為什么一

7、看到這種情境，作者就會(huì)想起劉老師和他的風(fēng)箏？（1）、老師出示第二段文字，學(xué)生自讀。（2）、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)春天生機(jī)盎然的景象。抓住“染上、搖擺、舒展、舉起”等詞。（3）、感情朗讀。（四）、品讀課文、領(lǐng)悟?qū)懛?、本文通過(guò)劉老師上課和放風(fēng)箏兩個(gè)具體的事例表現(xiàn)出了劉老師樂(lè)觀、開朗、積極向上的人生態(tài)度。那么本文在寫作順序上有什么特點(diǎn)呢？我們首先來(lái)比較這兩個(gè)片斷。出示片斷1：我的老師我的老師姓劉，他的個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條健壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木棍支撐.增加了對(duì)劉老師的尊敬.他只靠著健壯的右腿和一根圓

8、木拐杖,一站就是好幾個(gè)小時(shí),為學(xué)生們講課.逢到要定寫黑板的時(shí)候,他用圓木拐杖撐地.一次激動(dòng)的心跳.然而,留給我印象最深的,還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景.北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥.當(dāng)春風(fēng)吹綠大地的時(shí)候,人們的身心一齊蘇醒,一種舒展的快意便浮上心頭.因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯和力量.這情景也使我深深感動(dòng).一個(gè)活潑的少年又該怎樣呢？思考：與課文比較，有什么相同和不同的地方？出示片斷2：我的老師春天又到了。柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情地?fù)u擺著，舒展著自己的腰身。連花舉起了金黃的小喇叭，向著長(zhǎng)天吹奏著生命之歌。而藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云嬉耍，引動(dòng)無(wú)數(shù)人仰望天穹，我的心也隨著飛上了云端。每逢這時(shí)，我就會(huì)不由自主地想起教我們歷史課的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條健壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木棍支撐.他只靠著健壯的右腿和一根圓木拐杖,一站就是好幾個(gè)小時(shí),為學(xué)生們講課.逢到要定寫黑板的時(shí)候,他用圓木拐杖撐地.一次激動(dòng)的心跳.然而,留給我印象最深的,還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景.北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥.當(dāng)春風(fēng)吹綠大地的時(shí)候,人們的身心一齊蘇醒,一種舒展的快意便浮上心頭.因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯