課題4愛護水資源

1、本節(jié)導讀一、創(chuàng)設情景一、創(chuàng)設情景 明確目標明確目標一、創(chuàng)設情景一、創(chuàng)設情景 明確目標明確目標一、創(chuàng)設情景一、創(chuàng)設情景 明確目標明確目標一、創(chuàng)設情景一、創(chuàng)設情景 明確目標明確目標 綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。一、創(chuàng)設情景一、創(chuàng)設情景 明確目標明確目標二、自主學習二、自主學習 指向目標指向目標自讀課本P68-P72,完成名師學案知識儲備。探究點一：人類擁有的水資源二、自主學習二、自主學習 指向目標指向

2、目標三、合作探究三、合作探究 達成目標達成目標咸水：海水咸水：海水96.5%，陸地咸水，陸地咸水0.97%知識點：地球上總水儲量是豐富的，但可供利用知識點：地球上總水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的的淡水資源是有限的自然自然界的界的水水淡水：陸地淡水淡水：陸地淡水(如泉水如泉水,井水等井水等)2.53%人類可利用的淡水約為人類可利用的淡水約為30.4%，占總水量不足，占總水量不足1%。我們擁有的水資源我們擁有的水資源 我國水資源總量居世界第六位，但人均用水量我國水資源總量居世界第六位，但人均用水量只有只有2300m3，居世界第八十幾位。，居世界第八十幾位。三、合作探究三、合作探究 達

3、成目標達成目標1.自然原因：自然原因： 可利用的淡水資源少可利用的淡水資源少 分布不均（時間和空間分布不均（時間和空間)2.社會和人為的原因：社會和人為的原因：(1)人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加。人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加。(2)水體污染水體污染: 工業(yè)污染工業(yè)污染:未經(jīng)處理的廢水任意排未經(jīng)處理的廢水任意排放放 農(nóng)業(yè)污染農(nóng)業(yè)污染:化肥農(nóng)藥的不合理利用化肥農(nóng)藥的不合理利用生活污染生活污染:未經(jīng)處理的生活污水直接排放。未經(jīng)處理的生活污水直接排放。修建水庫修建水庫緩解淡水危機措施：緩解淡水危機措施：淡化海水淡化海水節(jié)約用水節(jié)約用水防止水污染防止水污染三、合作探究三、合作探究 達成目標達成目標【

4、教師點撥】雖然地球表面71%被海洋覆蓋著，但地球上的淡水資源非常有限，可供人類利用的就更少了。三、合作探究三、合作探究 達成目標達成目標【一試身手】請同學們完成名師學案基礎練、綜合練。三、合作探究三、合作探究 達成目標達成目標探究點二：愛護水資源節(jié)節(jié)約約用用水水生活節(jié)水：生活節(jié)水：農(nóng)業(yè)節(jié)水：農(nóng)業(yè)節(jié)水：工業(yè)節(jié)水：工業(yè)節(jié)水：使用節(jié)水龍頭；使用節(jié)水龍頭；提倡一水多用提倡一水多用養(yǎng)成隨手關閉水龍頭的習慣。養(yǎng)成隨手關閉水龍頭的習慣。節(jié)水龍頭節(jié)水龍頭一水多用：一水多用：洗菜水、洗衣水、淘洗菜水、洗衣水、淘米水澆花、拖地、沖廁所；米水澆花、拖地、沖廁所；改漫灌為噴灌或滴灌；改漫灌為噴灌或滴灌；重復利用水重復

5、利用水三、合作探究三、合作探究 達成目標達成目標農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)節(jié)節(jié)水水噴灌噴灌可節(jié)水約可節(jié)水約40%以上以上漫灌漫灌滴灌滴灌可節(jié)水約可節(jié)水約70%以上以上滴灌滴灌三、合作探究三、合作探究 達成目標達成目標工業(yè)節(jié)水工業(yè)節(jié)水工業(yè)重復利用水示意圖工業(yè)重復利用水示意圖三、合作探究三、合作探究 達成目標達成目標防止水體污染防止水體污染 水體污染是水體污染是指大量污染物排入水體，超過水體的指大量污染物排入水體，超過水體的自凈能力使水質惡化，水體及周圍的生態(tài)平衡遭自凈能力使水質惡化，水體及周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人體健康、生活和生產(chǎn)等造成損失和到破壞，對人體健康、生活和生產(chǎn)等造成損失和威脅的情況。威脅的情況。三

6、、合作探究三、合作探究 達成目標達成目標工業(yè)污染：工業(yè)污染：工業(yè)廢水的任意排放；工業(yè)廢水的任意排放；農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)業(yè)上化肥農(nóng)藥的不合理施用；農(nóng)業(yè)上化肥農(nóng)藥的不合理施用；生活污染：生活污染：生活污水的任意排放。生活污水的任意排放。水體污染主要來源有：水體污染主要來源有：三、合作探究三、合作探究 達成目標達成目標預防和消除水體污染的措施：預防和消除水體污染的措施：（1）工業(yè)上）工業(yè)上:（2）農(nóng)業(yè)上）農(nóng)業(yè)上:（3）生活上）生活上:工業(yè)廢水處理達標后工業(yè)廢水處理達標后再排放再排放.合理使用化肥農(nóng)藥合理使用化肥農(nóng)藥,提倡提倡使用農(nóng)家肥使用農(nóng)家肥.生活污水集中處理后再排放。生活污水集中處理后再排放

7、。三、合作探究三、合作探究 達成目標達成目標請別讓我們的眼淚成為最后一滴水！請別讓我們的眼淚成為最后一滴水！三、合作探究三、合作探究 達成目標達成目標【教師點撥】不管是節(jié)約用水、水體污染還是水體污染的防治，都要從生活上、農(nóng)業(yè)上和工業(yè)上三個方面去對比記憶，這樣效果更好。三、合作探究三、合作探究 達成目標達成目標【一試身手】請同學們完成名師學案第45頁當堂練習探究點二。三、合作探究三、合作探究 達成目標達成目標【典例精講】下列認識和行為不正確的是（ ）A.地球上可利用的淡水資源有限B.工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理后再循環(huán)利用C.對垃圾進行分類回收處理D.大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染思路點撥：地

8、球上的淡水資源非常有限，可供人類利用的就更少了；工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理后再循環(huán)利用，可達到節(jié)約用水的目的；農(nóng)藥和化肥的不合理使用會對水體造成嚴重污染。答案：D歸納：愛護水資源應從兩個方面考慮：一是節(jié)約用水，二是防治水體污染。它們都可以從工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活三方面采取措施。三、合作探究三、合作探究 達成目標達成目標四、總結梳理四、總結梳理 內(nèi)化目標內(nèi)化目標一、人類擁有的水資源1存在：江、河、湖、海占地球表面的71%。2缺水原因：（1）淡水很少（2）科技發(fā)展，用水量增多（3）水資源污染（4）淡水資源分布不均勻二、愛護水資源1、節(jié)約用水：生活中一水多用、農(nóng)業(yè)噴灌滴灌、工業(yè)用水重復利用。2、水體污染的來源：3、預防和消除水體污染的措施：【易錯易混提示】 愛護水資源要從兩個方面考慮：節(jié)約用水和防治水體污染。不能片面認為愛護水資源就是節(jié)約用水。1.下列關于水的說法不正確的是 （ ）A.水是人類寶貴的資源 B.長期飲用蒸餾水有益健康C.水是一種常用的溶劑 D.自然界的水都是混合物2.下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是 （ ）A用淘米水澆花B用洗過衣服的水沖馬桶C隔夜的白開水直接倒掉D洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭3.下列不屬于化學研究對象的是（ ）A水的電解 B水的浮力 C水的分子結構 D水的元素組成4. 2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”。下列