2010-2011校本課程實(shí)施措施

1、2010-2011學(xué)年度校本課程實(shí)施措施封開(kāi)縣蓮都鎮(zhèn)中學(xué)一、指導(dǎo)思想：以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，打造“個(gè)性化”學(xué)校形象，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求。二、實(shí)施目標(biāo)：1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ)，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合和運(yùn)用。2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要，樹(shù)立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課

2、程的基本價(jià)值取向。3、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性：校本課程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開(kāi)設(shè)了課程，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中主要依靠學(xué)校的自身力量來(lái)完成，所以要充分考慮本校老師隊(duì)伍的整體實(shí)力，科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況，還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素，目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實(shí)際。4、校本課程要體現(xiàn)主體性：校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施需要，教師的充分參與，在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開(kāi)發(fā)。同時(shí)，還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。三、實(shí)施內(nèi)容：（一）、建立健全校本課程開(kāi)發(fā)體系校本開(kāi)發(fā)不是一兩個(gè)人能完成的，是由校

3、長(zhǎng)、課程專(zhuān)家、教師、學(xué)生家長(zhǎng)等共同參與。學(xué)校要形成開(kāi)發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò)，形成領(lǐng)導(dǎo)小組一一教研組一一教師一一學(xué)生的開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)，通力合作，共同創(chuàng)建“學(xué)習(xí)化校園”。1、成立課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組（負(fù)責(zé)課程的初步審議）組長(zhǎng)：黃燕梅副組長(zhǎng)：沈小蘭、陳慶組員：班主任、自然、社會(huì)、綜合實(shí)踐課程等相關(guān)教師2、成立課程開(kāi)發(fā)研究小組（負(fù)責(zé)課程的具體開(kāi)發(fā)）組長(zhǎng)：黃燕梅副組長(zhǎng)：沈小蘭、陳慶組員：班主任、自然、社會(huì)、綜合實(shí)踐課程等相關(guān)教師（二）、加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)的師資培訓(xùn)和課題研討1、在校本培訓(xùn)中設(shè)立校本課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)題，進(jìn)行講座輔導(dǎo)和自學(xué)研討，深入領(lǐng)會(huì)校本課程開(kāi)發(fā)的意義和作用，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)。2、以學(xué)科教研組為單位，根據(jù)學(xué)

4、科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、學(xué)校狀況、及目標(biāo)導(dǎo)向等因素,研究開(kāi)發(fā)校本教材，將此作為教研組教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容。3、強(qiáng)化科研意識(shí)，以“校本教材開(kāi)發(fā)”為課題展開(kāi)研討，使校本教材的開(kāi)發(fā)步入科研、教研的科學(xué)軌道。4、創(chuàng)造條件，開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)的技能培訓(xùn)。（三）、校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)施程序：1、成立組織。2、通過(guò)學(xué)生座談等了解學(xué)生各種需求。3、全面評(píng)估分析確定校本課程總體目標(biāo)，制定校本課程的大致結(jié)構(gòu)。4、制定校本課程開(kāi)發(fā)指南。5-培訓(xùn)教師一教師申報(bào)課程一對(duì)教師申報(bào)課程進(jìn)行審議一編訂學(xué)生選修課程目錄及課程介紹。6、向?qū)W生公布學(xué)生選修課程目錄及課程介紹。7、組織學(xué)生選擇課程。8、確定校本課程。9、形成完整的校本課程開(kāi)發(fā)方案。10、任課教師擬訂具體的課程綱要。（四）、校本課程的結(jié)構(gòu)：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，完全靠自己開(kāi)發(fā)的校本教材藝術(shù)課程：美術(shù)、書(shū)法技能課程：生物、物理實(shí)驗(yàn)、各興趣小組專(zhuān)題課程：心理輔導(dǎo)等（五）、校本課程的評(píng)價(jià)1、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：?jiǎn)柧碚{(diào)查2、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：信息反