四年級數(shù)學(xué)下冊期中考試題

1、.2019年四年級數(shù)學(xué)下冊期中考試題四年級數(shù)學(xué)下冊期中考試題一、直接寫出得數(shù)6分31+67-32=793=100-1002=25050-25=010050=4500=二、填空題15分1、四那么混合運算的規(guī)律：在有括號的算式里，先算 ，再算 。在沒有括號的算式里，既有加減法，又有乘除法時，先算 ，再算 。在沒有括號的算式里，假如只有加、減法或者只有乘、除法，都要按順序計算。2、有關(guān)0的運算：任何數(shù)與0相乘，都得 ;0除以一個非0的數(shù)，得 ;任何數(shù)與0相加，都是 ;一個數(shù)減去0，得 ;3、計算24+27-1916，應(yīng)先算 ，再算 ，最后算 ，計算結(jié)果是 。4、把下面算式合并成綜合算式。2019年四

2、年級數(shù)學(xué)下冊期中考試題：1516=240 24012=20 綜合算式：42030=14 14+20=34 734=238 綜合算式：三、選一選，把正確答案的序號填在括號里。10分1、+=，以下算式正確的選項是 A、+= B、+= C、-=2、下面運算順序一樣的一組算式是 A、58-27+36 B、72-568 C、40583827 72-126 40-583、李老師買了一副羽毛球拍和6個皮球，一共花了68元，一副羽毛球拍32元，一個皮球多少元? A、68-326 B、686 C、68-3264、北偏西30，還可以說成 。A、南偏西30 B、西偏北30 C、西偏北605、270+77055-19

3、010正確的運算順序是 A、270 + 770 55- 190 10 B、270 + 770 55- 190 10C、270 + 770 55- 190 10四、看圖填空。15分以學(xué)校為觀測點：郵局在學(xué)校北偏 的方向上，間隔 是 米。書店在學(xué)校 偏 的方向上，間隔 是 米。圖書館在學(xué)校 偏 的方向上，間隔 是 米。電影院在學(xué)校 偏 的方向上，間隔 是 米。五、你是小判官，對的打，錯的。5分1、在算式40-20510中，要先算減法，再算除法，最后算乘法。 2、算式中只有加、減運算的，要先算加法，后算減法。 3、綜合算式： 12100 = 0 4、100-5+54與100-5+54的結(jié)果一樣。 5

4、、被減數(shù)與減數(shù)相等時，差為0。 六、找出下面各題計算中的錯誤，并改正過來。4分1、800-600254 改正：=200254=201900=22、50-24+2625 改正：=50-5025=025=0七、想好運算順序，再算一算，帶必須用簡便計算否那么不計分，可要細(xì)心哦!27分36060-54 032+324 200-76+403280-605 080+46-00 175+55-37+63282+41+159 2578+258+14 42425八、列出下面各題的綜合算式，再計算9分1.96減去35的差，乘63與25的和，積是多少?2.480除以6的商，加上20，再除以25，得多少?3.42的7

5、倍加上485除以5的商，和是多少?九、解決問題，列綜合算式計算9分1.媽媽買回來蘋果和梨各8千克，每千克蘋果4元，每千克梨3元，共花去多少元?用兩種方法解答4分3.一輛汽車6小時行了300千米，一列火車6小時行了600千米，火車比汽車每小時多行多少千米?5分一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確

6、的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。附加題10分說明試卷總分不能超過100分觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變

7、化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。1+2+3+4+97+98+99+100 1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-.+1990與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主