規(guī)章制度-體育工作室管理制度

1、體育工作室管理制度篇一：體育名師工作室2014年度總結(jié) 體育名師工作室2014年度總結(jié) 體育名師工作室2014年度總結(jié) 體育教育吳健名師工作室是溧陽市第一個體育教育名師工作室，能夠有幸成為其中的一名成員是我作為年輕教師的榮譽(yù)和機(jī)遇。從成立至今工作室已經(jīng)經(jīng)歷了快一個年頭，在這個大家庭里學(xué)到的不止是專業(yè)知識、如何上課、評課還有很多羈絆。 現(xiàn)在還清晰的記得自己參加工作室的招聘，形式的模擬上課，對于我來說是一個新的概念和上課形式，模擬上課就是在沒有學(xué)生的課堂來展示你一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過了一輪的展示下來在各位評委的點(diǎn)評下，工作室的成員也基本確定，領(lǐng)銜人吳健老師在確定正式成員的同時還騰出了幾個名額來讓其他

2、青年教師參與工作室接下去的活動，把提高成員的專業(yè)技能和發(fā)展作為工作室的第一要務(wù)。 工作室的活動一般都是一個月開展一次，內(nèi)容是實(shí)踐課講座和課題研討組成。在每一次活動前我們工作室的活動計(jì)劃就早早的下發(fā)給每位成員，可以看出沒個通知里都是滿滿的安排，有時候以至于活動結(jié)束的時候都是過十二點(diǎn)了，在活動中我真正感受到了大家的凝聚力，每個老師的上課都是經(jīng)過細(xì)心的備課和認(rèn)真的準(zhǔn)備來展示給大家，從課堂中我感受到了每位老師上課的風(fēng)格魅力，有值得自己借鑒和學(xué)習(xí)的地方，很多課堂我都直接用來上自己的常規(guī)教學(xué)中，效果很明顯，改變很大程度的平時上課內(nèi)容單一教學(xué)設(shè)計(jì)不新穎的狀態(tài)。 印象最深的一個活動還是在自己學(xué)校開展的，因?yàn)槭?/p>

3、自己開課，第一次面對這么多專業(yè)的同行，還有體育教研員以及吳健老師。開課的內(nèi)容是快速跑，說實(shí)話自己對于快速跑概念并沒有在課前很多的查閱資料來研究教學(xué)設(shè)計(jì)，而是憑著自己在大學(xué)時候的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)時的一點(diǎn)課堂經(jīng)驗(yàn)來完成，教案是自己認(rèn)真完成的，但是有幾個視圖沒有及時的插入表格中，引起了老師們的批評，課后我及時的修改了，上課中比較緊張，學(xué)生配合的積極性也不是很強(qiáng)，還好課后吳老師給了我鼓勵，覺得我的上課風(fēng)格還是不錯，關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)可以慢慢鍛煉。課后針對自己的課我認(rèn)真反思，修改練習(xí)的方式，力爭體現(xiàn)更好的教學(xué)效果。 在今后的教學(xué)中要創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣，體育課堂是豐富多彩的，但是體育課要有計(jì)劃、有目的地去進(jìn)行，興

4、趣特點(diǎn)決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合，讓學(xué)生們在玩中學(xué)，玩中練，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育課以及體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生感到上體育課的樂趣。在光華高中聽取宋老師課后我認(rèn)為教師和學(xué)生在課堂中的互動十分重要，體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容，經(jīng)常和學(xué)生一起活動，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動，認(rèn)為體育課上只有命令和服從，這種教學(xué)理念會影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學(xué)生對體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無活力。 要

5、不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)水平，工作室中的井老師徐老師都是在業(yè)界能力很強(qiáng)的老師，無論在上課和教科研方面都是我們年輕教師要學(xué)習(xí)的楷模，在平時的工作中除了完成學(xué)校規(guī)定的課務(wù)，課后和下班后還要不斷自我充電，都看教學(xué)視頻，多寫點(diǎn)文章，發(fā)表論文。在教學(xué)中要注重教學(xué)技巧的鍛煉，包括導(dǎo)入、講解、動作示范、教學(xué)組織、肢體語言、診斷糾正錯誤、結(jié)束等等， 在工作室活學(xué)習(xí)的一年中自身的教學(xué)和專業(yè)知識理念得到了很大的提高和成員之間 關(guān)系融洽，活動積極參與，有時候真的希望活動能夠開展的再多一些，這樣對大家的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師發(fā)展都有很大的幫助?？煨碌囊荒炅?，感謝工作室吳老師的諄諄教誨，大家的互幫互助。希望能夠在工作室的培

6、養(yǎng)下繼續(xù)成長，自己也能夠改掉一些小毛病，讓自己變得更好。 篇二：工作室建設(shè)方案 張靜體育工作室建設(shè)方案 一、工作室方案設(shè)想 （一）常規(guī)建設(shè) 1、工作室全體成員交流、討論、研究，確定工作室的研究發(fā)展方向，確立工作室的發(fā)展目標(biāo)、工作方案，制定每學(xué)年及每學(xué)期的工作計(jì)劃，共同商討并制定工作室的日常管理制度。 2、為促進(jìn)工作室的發(fā)展和個人成長，確定訂閱的雜志及期刊（中國學(xué)校體育、體育教學(xué)等）及教育教學(xué)教研理論書籍，制定讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，有計(jì)劃、有實(shí)效的進(jìn)行閱讀，促使成員掌握本學(xué)科前沿的教育教學(xué)理論知識，夯實(shí)基礎(chǔ)理論，提高全體成員的理論知識水平，為教育科研的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。 （二）課題研究方面 1

7、、工作室在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以工作室全體成員的教學(xué)智慧為依托，積極交流、研討，積極探索教學(xué)中存在問題的解決方案，對教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，確立一項(xiàng)市級教學(xué)研究課題并按照研究方案積極開展研究工作，爭取取得較好的研究成果。 2、工作室全體成員總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作室的經(jīng)驗(yàn)，在開展課題研究的基礎(chǔ)上積極撰寫教育教學(xué)科研論文，提供有價值的旨在提高教育教學(xué)管理水平的研究論文或報告并加以推廣，力爭在教育教學(xué)刊物上發(fā)表或在各級論文評選中獲得獎勵。 （三）培養(yǎng)教師方面 本工作室將努力培養(yǎng)青年骨干體育教師，帶領(lǐng)優(yōu)秀青年教師積極參加教學(xué)探討與教育科研，不斷充實(shí)和提高全體成員的教育理論水平和教育科研水平，造

8、就具有較強(qiáng)的教學(xué)和科學(xué)研究能力的青年優(yōu)秀骨干體育教師隊(duì)伍。 1、定工作室成員成長規(guī)劃 工作室成員要制定清晰的個人專業(yè)成長規(guī)劃，通過三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長。成員努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論并在實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平，經(jīng)常撰寫有價值的科研論文，積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動，有效發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。 2、作室成員專業(yè)發(fā)展的主要措施 （1）本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，與成員共同制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。 （2）帶領(lǐng)工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）提出的課程改革理論及

9、教育教學(xué)理念，要求做好讀書筆記并定期就讀后感言交流心得體會，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長。 （3）要求工作室成員積極參加工作室確定的教育科研課題研究工作，并按照課題研究計(jì)劃在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真落實(shí)研究工作，并定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性研究成果，匯編工作室成員的課題研究成果。 （4）組織、指導(dǎo)工作室成員積極參加各級各類教研活動，承擔(dān)本學(xué)科的校本培訓(xùn)活動，并積極參與市區(qū)師資培訓(xùn)工作，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，提高所指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)能力，提升本校教研組的整體教學(xué)能力和科研水平。 （四）教學(xué)指導(dǎo)方面 1、工作室認(rèn)真細(xì)致、積極努力地開展教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作，至少3-4周開展一次教學(xué)研討

10、活動，工作室成員每期至少為所指導(dǎo)的中青年教師展示3堂教學(xué)示范課。工作室要通過讀書交流、組織研討、專題討論、公開課講評、示范課、研討課或送教課的形式，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，不斷更新青年教師的教育教學(xué)觀念，幫助青年教師提高教育教學(xué)能力，輔導(dǎo)他們在市、級優(yōu)質(zhì)課評選及基本功競賽中取得優(yōu)異成績。 2、在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，與區(qū)內(nèi)一所學(xué)校達(dá)成結(jié)對意向，指導(dǎo)該校的體育與健康學(xué)科教研活動和課題研究工作，爭取取得較好效果。 （五）成果輻射方面 1、工作室全體成員的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課題研究成果應(yīng)以論文、研討會、報告會、教師論壇、公開教學(xué)、專題講座、現(xiàn)場指導(dǎo)、送課到校等形式進(jìn)行展示，向其他學(xué)校輻射，引領(lǐng)本學(xué)科的教學(xué)改革

11、在本區(qū)及本市的加速實(shí)施。 2、加強(qiáng)對青年優(yōu)秀教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，工作室在工作周期內(nèi)爭取培養(yǎng)出一定數(shù)量的青年優(yōu)秀骨干教師。 二、工作室建設(shè)目標(biāo) 本工作室以課堂教學(xué)改革為主要依托、以課題研究為重要方式、以教學(xué)研討為主要內(nèi)容，在區(qū)社會事業(yè)局“名師工作室“領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下積極開展系列教育科研、課堂教學(xué)改革和培養(yǎng)我區(qū)體育優(yōu)秀青年教師的工作。 1、通過三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動全體成員的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在課堂教學(xué)能力上有提高，在科研課題研究上出成果，在教學(xué)成績上出效果，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同 發(fā)展。 2、以體育與健

12、康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋課題研究和教學(xué)改革的新思路、新方法，并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室成員開展有效的科研活動，初步擬定項(xiàng)目為體育課程心理健康與社會適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)達(dá)成的研究。以課題研究為基礎(chǔ)，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)科研論文，力爭在教育教學(xué)刊物上發(fā)表或在各級論文評選中獲獎，以此提升全體成員的教育教學(xué)能力和教育科研水平。主持人在一個工作運(yùn)轉(zhuǎn)周期內(nèi)在省級期刊發(fā)表教育教學(xué)論文兩篇以上，工作室成員在三年周期內(nèi)發(fā)表兩篇市級以上教育教學(xué)論文、案例或反思（或獲市級獎勵）

13、。 3、引領(lǐng)本區(qū)體育學(xué)科建設(shè)，積極開展課堂教學(xué)改革，每學(xué)年或每學(xué)期承擔(dān)一次區(qū)級或以上主題展示活動，以研討課、報告會、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我區(qū)青年體育教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮工作室的輻射作用，從而形成骨干群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。 4、本工作室緊緊依托課堂教學(xué)改革，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)模式構(gòu)建和教學(xué)方法的改進(jìn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為落腳點(diǎn)，認(rèn)真分析教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，靈活組織課堂教學(xué)，在實(shí)踐中探索有效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，爭取在展示活動中取得好評，或在市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。

14、 5、工作室與結(jié)對學(xué)校簽訂結(jié)對指導(dǎo)協(xié)議，對結(jié)對學(xué)校體育學(xué)科積極開展學(xué)科教學(xué)和課題研究指導(dǎo)活動，爭取該校青年體育教師在教學(xué)、教研方面取得多樣成果，如在市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課和基本功等比賽中取得優(yōu)異成績，教科研論文在教育教學(xué)刊物上發(fā)表或在各級論文評選中獲獎等。 篇三：學(xué)校管理制度 學(xué)校管理制度 匯 編 強(qiáng) 村 小 學(xué) 學(xué)校管理制度匯編 前言 學(xué)校管理制度匯編的編輯工作，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員的共同努力，在原有制度的修改完善終于成型。 學(xué)校管理制度匯編編輯了我?，F(xiàn)行的規(guī)章制度，包括崗位職責(zé)制度、教學(xué)工作管理常規(guī)、常規(guī)工作管理制度、專用教室管理制度、安全工作制度、教師績效考核細(xì)則六個部分。本匯編是我校在全面

15、貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，依法治校，以德治校，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，不斷推進(jìn)管理體制改革過程中的產(chǎn)物；是提高我校全體教職員工綜合素質(zhì)，全面加強(qiáng)和提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要材料。 我們希望全體教職員工，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校管理制度匯編，自覺遵守崗位職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，依法治校，以德治校，科研興校，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校建設(shè)成為校風(fēng)優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)雅、成績優(yōu)異的一流學(xué)校而努力工作。 第一部分 崗位職責(zé)制度 一、校長職責(zé) 學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。校長是學(xué)校法人代表、行政負(fù)責(zé)人，在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，主持全校的教育教學(xué)和行政工作，依法對學(xué)校實(shí)施科學(xué)管理。校長的主要職責(zé)是： 1、貫徹執(zhí)行黨

16、和國家的教育方針，執(zhí)行教育法律、法規(guī)和教育行政部門的批示、規(guī)定。 2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年學(xué)期工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。 3、依法治校，遵循國家有關(guān)法律和政策，制定并實(shí)施各項(xiàng)學(xué)校管理制度，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各部門開展工作，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有秩序地開展。 4、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)、思想政治和體育衛(wèi)生等工作，以德治校，科研興校，以教育教學(xué)為中心，合理安排各項(xiàng)工作，促進(jìn)提高學(xué)校教育 教學(xué)質(zhì)量。 5、領(lǐng)導(dǎo)后勤工作，切實(shí)做到為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)，督促相關(guān)人員管好校產(chǎn)及各種財物，加強(qiáng)校舍、設(shè)施裝備的建設(shè)。 6、注重教師隊(duì)伍建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)和開展好校本培訓(xùn)和校本教研等項(xiàng)工作，逐步提高教師隊(duì)伍的思想

17、、文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 7、指導(dǎo)和幫助學(xué)校班、隊(duì)的工作，關(guān)心和支持教育工會小組和其他群眾組織開展活動，注意發(fā)揮這些組織的作用。依靠教職工辦好學(xué)校，并依法維護(hù)師生合法權(quán)益。 8、發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，努力促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的協(xié)調(diào)一致，互相配合，形成良好的育人環(huán)境。 9、接受上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和監(jiān)督。堅(jiān)持民主集中制，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧和力量，并接受教職工代表大會的監(jiān)督。 二、副校長職責(zé) 1、協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針，執(zhí)行黨的方針政策，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 2、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，按照教學(xué)工作計(jì)劃，布置各階段的教學(xué)任務(wù)，全面落實(shí)教學(xué)工作的各項(xiàng)指標(biāo)。 3、堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則，

18、集中精力抓教學(xué)。指導(dǎo)制訂、檢查教務(wù)處、教研組的教學(xué)計(jì)劃，年級組工作；征求對教育教學(xué)的意見；分析教育教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)、解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題。 4、抓好教師業(yè)務(wù)及技能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)教學(xué)良性循環(huán)；鼓勵教師進(jìn)行繼續(xù)教育；培養(yǎng)教育教學(xué)骨干帶頭人。 5、搞好教育理論指導(dǎo)下的教改實(shí)驗(yàn)，及時引進(jìn)外地教改信息，提出教改方案和總結(jié)教改成果。 6、抓好信息技術(shù)、科技、藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐和衛(wèi)生保健工作。 三、教導(dǎo)主任職責(zé) 教導(dǎo)主任的基本任務(wù)是協(xié)助校長組織和領(lǐng)導(dǎo)全部教學(xué)、教務(wù)日常組織管理工作。 （一）在校長領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行教育方針，按教育規(guī)律辦學(xué)，負(fù)責(zé)對全校人員的考核。做到每學(xué)期有計(jì)劃，各項(xiàng)活動有安排，定期有檢查，期末

19、有總結(jié)，保障計(jì)劃全面完成。 （二）組織和管理教育教學(xué)工作 1、了解教師的思想、業(yè)務(wù)專長和文化狀況，妥善安排教師的教學(xué)任務(wù)、組織教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，抓好師資培訓(xùn)工作，努力提高教師的思想政治和業(yè)務(wù)水平。 2、協(xié)助校長選配好教研組長。定期召開教研組長會議，推動教研組工作的開展。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育理論，開展校本教研活動和教學(xué)方法改革，組織經(jīng)驗(yàn)交流。 3、審查教研組和教師個人的教學(xué)計(jì)劃，檢查備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核、教研、第二課堂，進(jìn)行常規(guī)考核。 4、做到與各班的學(xué)習(xí)委員保持聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作業(yè)負(fù)擔(dān)，好中差生時間的支配及學(xué)生對教師的意見要求。 5、組織召開學(xué)生大會，表彰先進(jìn)，參加家長會。 （三）教導(dǎo)處工作 1、認(rèn)真落實(shí)上級教育行政部門和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。 2、課程表排編合理、科學(xué)，做好代課調(diào)課工作，保證正常教學(xué)秩序。 3、合理安排期中、期末復(fù)習(xí)，組織好期中、期末和畢業(yè)升學(xué)考試，做好命題、制卷、閱卷、評分、總結(jié)等工作。 4、領(lǐng)導(dǎo)多媒體室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室工作。 5、強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)對教師的過程性和終結(jié)性考核，做好教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)。 6、加強(qiáng)自身政治理論和教育理論學(xué)習(xí)，積極鉆研業(yè)