2022年中小學(xué)校“道德講堂活動(dòng)課”課程實(shí)施方案.docx

1、2022年中小學(xué)校"道德講堂活動(dòng)課課程實(shí)施方案為了充分發(fā)揮課程建設(shè)在學(xué)校德育工作中的重要功能,學(xué)校結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和發(fā)展需要，確立了“德育活動(dòng)課程化"的學(xué)校德育發(fā)展思路，構(gòu)建學(xué)校德育課程體系。“道德講堂活動(dòng)課''就是在原道德講堂使用基礎(chǔ)上探索、實(shí)踐，逐步形成極具學(xué)校德育特色的校本課程。一、開發(fā)背景：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，是我們?cè)谛聲r(shí)代進(jìn)行青少年道德建設(shè)的重要思想養(yǎng)分，道德講堂活動(dòng)課的開展，在對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的青少年進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀、理想信念等方面的教育有著極為重要的導(dǎo)向作用。二、課程目標(biāo)：道德講堂活動(dòng)課的開展，旨

2、在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟其中豐厚的民族精神和道德理念，通過實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)青少年正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。三、課程內(nèi)容、實(shí)施策課程內(nèi)容以學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主，主題包括孝、感恩老師、誠信、愛國等，每個(gè)主題4課時(shí)。每學(xué)期有專門的教學(xué)計(jì)劃及規(guī)范的教學(xué)流程。教學(xué)環(huán)節(jié)包括“唱歌曲"、“學(xué)模范"、"誦經(jīng)典"、“看視頻"或“講故事"、“談感想"、“行善舉”一共6個(gè)環(huán)節(jié)。授課人可以是教師，也可以是經(jīng)過專門培訓(xùn)的學(xué)生主持人。課程的學(xué)習(xí)需要有專門的道德講堂作為授課固定場(chǎng)所，同時(shí)還需要聯(lián)系社會(huì)，組織學(xué)生進(jìn)行志愿服務(wù)

3、，開展“行善舉"活動(dòng)。根據(jù)道德講堂活動(dòng)課程的性質(zhì)與特點(diǎn)，應(yīng)重參與、重過程，側(cè)重評(píng)價(jià)主體的多元性，以及評(píng)價(jià)方法、手段的多樣性。應(yīng)遵循以下評(píng)價(jià)原則：（一）參與原則。道德講堂活動(dòng)要注重學(xué)生親身參與和學(xué)生全員參與，課程計(jì)劃規(guī)定的課時(shí)活動(dòng)量的參與情況和參與態(tài)度的考核。（二）過程原則。道德講堂活動(dòng)評(píng)價(jià)特別關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的過程和實(shí)踐體驗(yàn)，重視在實(shí)踐過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)緊密結(jié)合起來。（三）自主原則。道德講堂活動(dòng)課程的實(shí)施要要以學(xué)生自主發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極的科學(xué)的自我評(píng)價(jià),使學(xué)生的主體地位在教師的指導(dǎo)下，得到實(shí)實(shí)在在的落）激勵(lì)原則。對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都要給予及時(shí)的肯定。五、道德講堂活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的要求有：（一）注重收集、分析學(xué)生活動(dòng)過程與結(jié)果的資料及數(shù)據(jù)。學(xué)生參與道德講堂活動(dòng)課都要填寫道德講堂活動(dòng)報(bào)名表、道德講堂活動(dòng)簽到表、道德講堂活動(dòng)感悟表、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表等。這些記錄是道德講堂活動(dòng)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不可缺少的重要素材，也是學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思的重要依據(jù)。（二）評(píng)價(jià)過程中需處理好多元主體評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)的關(guān)系。道德講堂活動(dòng)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是志愿服務(wù)活動(dòng)，它所涉及的主體是多元的，有校內(nèi)教師，有其他社會(huì)主體。多元主體