新云南專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)題型復(fù)習(xí)四實驗與探究題習(xí)題

1、新云南專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)題型復(fù)習(xí)四實驗與探究題習(xí)題題型之一物質(zhì)組成成分的探究針對訓(xùn)練1. (2018 昆明)我國西北地區(qū)有很多咸水湖，其中最大的是柴達(dá)木盆地的察爾汗鹽池。某鹽湖附近的農(nóng)民通過“冬天撈堿，夏天曬鹽”獲得大量湖鹽。小偉同學(xué)取該湖鹽樣品進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】該湖鹽樣品的成分是什么？【查閱資料】冬天撈堿的“堿”指NaCO,夏天曬鹽的“鹽”指 NaCl。【猜想與假設(shè)】猜想一：NaCO猜想二：NaCl猜想三：NaCO和NaCl【實驗探究】實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一取少量樣品于試管中，加 適量水溶解后，加入過量 稀HNO產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾 濁的氣體猜想二不成立實驗二向?qū)嶒炓凰玫?/p>

2、溶液中加入適量的硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想三成立【拓展延伸】為進(jìn)一步確定該湖鹽樣品中N&CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小偉同學(xué)再取該湖鹽樣品10.00 g做了如圖所示的補(bǔ)充實驗。述溶液樣拈 濃濃NfiDH溶液ABCD(1)反應(yīng)結(jié)束之后通入空氣的目的是_將裝置B中生成的二氧化碳全部趕入裝置D中_。(2)裝置 A中濃NaOH§液的彳乍用是2NaO*CO=NaCO+ H2O (用方程式表示)。(3)實驗結(jié)束后測得裝置 D增重0.44 g，則湖鹽樣品中 NaCO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_10.6_%(結(jié)果精確到0.1%)。2. (2018 大理祥城一中三模)某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶裝有石灰水的試

3、劑瓶，瓶壁和瓶塞周圍 有一些白色粉末。為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究?！咎岢鰡栴}】白色粉末的成分猜想和成因分析?！咀鞒黾僭O(shè)】猜想一：白色粉末可能是 CaCO,原因是石灰水與空氣中的 CO反應(yīng)。猜想二：白色粉末可能是(1) Ca(OH)2 ,原因是溶劑蒸發(fā)，溶液中的溶質(zhì)結(jié)晶析出。猜想三：白色粉末可能是 (2) CaCO3、Ca(OH)2 ,原因是溶液部分變質(zhì)，以上兩種成分都有?！緦嶒炋骄俊客瑢W(xué)們?nèi)“咨勰┯谠嚬苤校铀袷幒蟀l(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體。為了得出較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，他們進(jìn) 行了以下實驗。實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一取上述試管中的上層清液，滴加12滴無色酚酗： 試

4、齊1溶液變紅白色粉末中含有(3)Ca(OH)2實驗二取上述試管中殘留的白色 固體于試管中，滴加稀鹽 酸溶液(4)_產(chǎn)生氣泡白色粉末中含有 CaCO由上述實驗可知，猜想(5)_三正確。【擴(kuò)展反思】通過上述實驗探究，同學(xué)們提出了保存、使用易變質(zhì)溶液的幾點(diǎn)建議，其中不合理的是(6)_C_。A.密封保存一B.使用前臨時配制C.禁止使用該試劑3. (2015 云南)有一包白色粉末，可能由CuSO、N&SO、N&CO、BaCL、NaOH的一種或幾種組成。為探究其組成，同學(xué)們查I資料得知 NaCl、BaCl2溶液呈中性，經(jīng)過思考設(shè)計并進(jìn)行了以下實驗：請分析實驗過程，回答下列問題：(1)白色粉

5、末中一定不含有 _CuSO口 N&SO_;可能含有_NaOH_(2)生成白色沉淀的化學(xué)方程式為 _NaCO_ +_BaCl2=_BaCO_ J + 2NaCl_。(3)為了最終確定白色粉末的組成，還需要對無色濾液中呈堿性的物質(zhì)進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】無色濾液中呈堿性的物質(zhì)是什么？【作出猜想】猜想I : NS2CO猜想n ： NaOH猜想m： NaCO和 NaOH【進(jìn)行實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取無色濾液少許于試管中，滴加過量的BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想n不成立在反應(yīng)后的試管中滴加酚追溶液變?yōu)榧t色猜想出成立【得出結(jié)論】白色粉末的成分是_Na2CO、BaCL、NaOH_4. (201

6、8 昆明一中二模)小軍家的下水管道堵了，爸爸買回一種“管道通”，使用后堵塞的管道暢通無阻了。小 軍對此很好奇，于是想探究“管道通”中的物質(zhì)成分?！咎岢鰡栴}】“管道通”中的物質(zhì)是什么？【查閱資料】主要內(nèi)容如下：(1)下水管道里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等。(2)氫氧化鈉是強(qiáng)堿，能去除油污，腐蝕毛發(fā)一類的東西，常用于疏通管道。(3)鋁粉為銀灰色固體，鋁粉與酸、堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣，反應(yīng)時放出大量熱。鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al +6HCl=2AlCl3 + 3H4 。鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2Al + 2NaOHF 2HO=2NaAlO+ 3H T?！静孪肱c驗證】小軍打開

7、一盒“管道通”，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末。(1)猜想：白色固體顆粒為氫氧化鈉。實驗操作實驗現(xiàn)象將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置 一會兒_表面潮濕并逐漸溶解_將適量白色固體顆粒放入盛有適量水的試 管中，并用手觸摸試管外壁試管外壁發(fā)燙向步驟得到的溶液中放入一段羊毛線， 加熱一段時間羊毛線逐漸消失結(jié)論：白色固體顆粒為氫氧化鈉。(2)猜想：銀灰色粉末為鋁粉。實驗現(xiàn)象實驗操作按照下圖安裝兩套儀器一套儀器中加入銀灰色粉末和稀鹽酸；另一套儀器中加入銀灰色粉末和氫氧化鈉溶M_待導(dǎo)管口有氣泡均勻持續(xù)冒出時，分別收集1試管氣體，驗純在導(dǎo)管口點(diǎn)燃?xì)怏w都產(chǎn)生大量無色氣體，試管外壁溫度明顯升 高用拇指堵

8、住試管口，移近酒精燈火焰，松開 拇指，聽到爆鳴聲火焰顏色為 藍(lán)色15 / 15【結(jié)論】銀灰色粉末為鋁粉?！痉此肌坷蠋煾嬖V小軍，氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似。要確認(rèn)猜想(1)是否正確，還需要學(xué)習(xí)如何檢驗鈉元素的存在；根據(jù)本實驗分析，使用“管道通”時，應(yīng)注意的事項有防止管道通和皮膚接觸 (填一條即可)。5. (2018 青島)某興趣小組在實驗室里準(zhǔn)備常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶未蓋瓶塞且標(biāo)簽破損的溶液 (如圖)，他們決定對這瓶溶液的成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】這瓶溶液的溶質(zhì)是什么？【獲得信息】(1)酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

9、、碳酸氫鈉。(2)實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。(3)碳酸氫鈉溶液與氯化鋼溶液不反應(yīng)；氯化鋼溶液呈中性?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬簹溲趸c；猜想二：碳酸鈉；猜想三：碳酸氫鈉?！緦嶒炋骄俊?小軍取樣滴加稀鹽酸有 氣泡產(chǎn)生,得出結(jié)論：該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是碳酸氫鈉。(2)小軍另取樣加入過量的氯化鋼溶液，觀察到有 白色沉淀 產(chǎn)生，進(jìn)而得出結(jié)論：該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉。(3)小華認(rèn)為小軍的結(jié)論不完全正確，理由是 露置于空氣中的 NaOhm液與空氣中的 CO反應(yīng)也生成碳酸鈉 小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：(4)取小軍第二次實驗后的上層清液，滴入無色酚酗:試液，溶液呈紅色?！緦嶒灲Y(jié)論

10、】這瓶溶液的原溶質(zhì)是氫氧化鈉 ?！咎骄繂⑹尽繉嶒炛腥∮靡后w藥品時，應(yīng)注意 應(yīng)立即蓋好瓶蓋。題型之反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究針對訓(xùn)練6. (2018 曲靖)某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知：在加熱條件下，鎂不僅能與水反應(yīng)還能與氯化俊溶液反應(yīng), 小組同學(xué)對此產(chǎn)生興趣，他們將砂紙打磨過的鎂條加入氯化錢溶液中并加熱，迅速產(chǎn)生大量氣體。為確定生成氣體 的成分，他們進(jìn)行如下探究：【查閱資料】(1)鎂與氯化錢溶液反應(yīng)生成兩種氣體，每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種。(2)鎂與水在加熱條件下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣。(3)氨氣是一種極易溶于水的氣體，能與酸反應(yīng)?！咎岢鰡栴}】該氣體成分是什么？【做出猜想】猜想一

11、：H2和N2猜想二：N2和NH3猜想三：噸和NH【進(jìn)行實驗】步驟一：小組同學(xué)聞氣體氣味，發(fā)現(xiàn)該氣體有刺激性氣味，則猜想一 不成立。步驟二：同學(xué)們把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的A裝置中除去 氨氣(或NH) ,再將剩余氣體依次通入 日C、D裝置中，一會兒后，加熱試管中的氧化銅，觀察到B中溶液不變色，C中無明顯現(xiàn)象，D中黑色粉末變成紅色固體，試管口有小水珠。裝置C的作用是干燥氣體 (合理即可)，裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Hb+ CuO=Cu+也一【得出結(jié)論】猜想 三成立。【拓展延伸】經(jīng)過討論，小華同學(xué)認(rèn)為用點(diǎn)燃木條檢驗氣體的方法代替裝置D也能達(dá)到相同的探究目的。你認(rèn)為是否可行？可行(填“可行”或“不可

12、行”)。7. (2016 云南)某同學(xué)在課外閱讀中得知：實驗室用電石(主要成分CaC)與水反應(yīng)制取乙快(C2H2)反應(yīng)的方程式為CaC+2HaO=Ca(OH)+ C2H4。在實驗室中該同學(xué)把一定量的CaG加入NaCO溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，并對濾液的成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想與假設(shè)】猜想一：NaOH猜想二：NaOH Ca(OH)2猜想三：NaOH N&CO【設(shè)計并實驗】實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一取少量濾液于試管中，向 試管中滴入適量的碳酸 鈉溶液_無明顯 現(xiàn)象猜想一不成立實驗一另取少量濾液于試管中， 向其中加入過量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡猜想

13、三_ 成立寫出實驗二中產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式：NaCO+ 2HCl=2NaCl+ H2O+ COT ?！就卣寡由臁?1)若向Cu(NO)2溶液中加少量 CaC,充分反應(yīng)，產(chǎn)生的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，出現(xiàn)藍(lán)色沉淀(2)實驗室保存電石應(yīng)注意密封保存 。8. （2016 曲靖）某學(xué)習(xí)小組在實驗室制取 CO氣體的過程中，不慎用到了濃鹽酸，導(dǎo)致制得的CO氣體中混有氯化氫氣體，他們設(shè)計了如下除去氯化氫氣體并探究CO與過氧化鈉（NazQ）反應(yīng)的實驗。查閱資料得知：過氧化鈉 （Na2Q）是一種淡黃色固體，能與 CO、H2O發(fā)生反應(yīng)：2NaQ+2CO=2NaCO+ Q ,2N&Q + 2HzO=4NaOH Q

14、 T。請回答下列問題：（1）裝置A的作用是除去氯化氫氣體_。（2）為確定反應(yīng)后裝置 B硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，小組同學(xué)取適量固體于試管中，加入足量的蒸儲水溶解形成溶液M無氣泡產(chǎn)生，則該固體中不含 _過氧化鈉（Na2Q）_。該小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究。【提出問題】反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中固體的成分是什么？【作出猜想】猜想一：NaCO猜想二：NaOH猜想三：NaCO和NaOH經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為猜想 _不合理，理由是_CO會與氫氧化鈉反應(yīng)，固體中一定含有碳酸鈉，不一定含 有氫氧化鈉（答案合理即可）_ ?！緦嶒烌炞C】小組同學(xué)取上述形成的溶液 M于試管中，向其中加入過量的_氯化鈣（或氯化鋼或硝酸鈣或硝酸銀）（

15、答 案合理即可）溶液,若產(chǎn)生白色沉淀，過濾，向濾液中滴加幾滴酚配試液，濾液變紅，則證明猜想三成立?！窘涣鞣此肌啃〗M中有同學(xué)認(rèn)為，將上述濾液中滴加的酚酗:試液換成硝酸銅溶液，也能得出同樣的結(jié)論，你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)正確 （填“正確”或“錯誤”）,理由是換成硝酸銅溶液后，有藍(lán)色沉淀生成，也能證明溶液中含有 NaOH_【拓展延伸】在盛有氯化俊 （NH4C1）濃溶液的試管中，加入足量的過氧化鈉（NazQ）固體，有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體是氧氣和氨氣 。9. （2014 云南）氫化鈣固體是登山運(yùn)動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知，氫化鈣（CaH2）遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究小組的同學(xué)

16、把一定量的CaH加入NS2CO溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液。經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣?！咎岢鰡栴}】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想與假設(shè)】猜想一：NaOH猜想二：NaOH Ca（OH）2猜想三：NaOH N&CO猜想四：NaOH N&CO、Ca（OH）2經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為猜想四不合理，請用化學(xué)方程式說明原因：Na2CO+ Ca（OH）2=CaCOL + 2NaOH。【實驗驗證】實驗現(xiàn)象結(jié)論實驗一：取濾液，向其中滴入 少量碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象猜想_ _不成立實驗二：另取濾液，向其中加 入足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)猜想三 成立【反思與拓展】（1）若向NHCl的溶液中加一定量 C

17、aH,充分反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體是氫氣、氨氣(2)登山運(yùn)動員常用 CaH作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是氫化鈣是固體，攜帶方便 _。10. 變式訓(xùn)練)(2018 云南民大附中期末 )小明同學(xué)將一定量的氫化鈣 (CaH2)加入到足量的Na CO溶液中，充分反應(yīng) 后過濾，分離出濾渣和濾液。(1)【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【查閱資料】CaH2遇水迅速反應(yīng)生成 Ca(OH)2和H2。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _CaH+ 2HO=Ca(OH)+ 2H2 T _。(2)【猜想與假設(shè)】猜想一：濾液中溶質(zhì)為 NaOH NaCO猜想二：濾液中.溶質(zhì)為NaOH Ca(OH)2猜想三：濾液中溶質(zhì)為_NaOH_(3

18、)【實驗驗證】請結(jié)合題意，在下列表格的空白中填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取濾液少許，向其中滴加NaCO溶液無明顯現(xiàn)象猜想一/、成立取濾液少許，向其中加入足量的稀_有氣體放出猜想一成立鹽酸(4)【反思與拓展】如果要從上述濾液中以最小生產(chǎn)成本獲得大量NaOH你建議向濾液中加入適量的 Ca(OH)2溶液。小明同學(xué)認(rèn)為 CaH與H2O的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)。 請談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由CaH與HO的反應(yīng)不是復(fù)分解反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng)是在溶液中兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)。11. (2016 昆明)在老師的指導(dǎo)下，小樂同學(xué)探究金屬和鹽溶液反應(yīng)規(guī)律時，發(fā)現(xiàn)將鈉放入MgCb溶液中有氣泡

19、和白色沉淀產(chǎn)生。為了進(jìn)一步探究，小樂同學(xué)將充分反應(yīng)后的混合物過濾，得固體A和濾液Bo【查閱資料】鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣； MgCl 2溶液呈酸性?！痉治雠c思考】小樂同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識對產(chǎn)生的氣體和固體A進(jìn)行判斷；(1)產(chǎn)生的氣體是 9(填序號)。COH2Cl2(2)取A加入過量稀鹽酸，A全部溶解，無氣泡產(chǎn)生，則A的化學(xué)式是_Mg(OH_。【提出問題】濾液 B中溶質(zhì)的成分是什么？【作出猜想】猜想一：NaCl猜想二：NaCl、MgCl2猜想三：NaCl、NaOH猜想四：NaCl、MgCb、NaOH小樂同學(xué)認(rèn)為猜想四 不成立，理由是氯化鎂和氫氧化鈉會生成氫氧化鎂沉淀，不能共存 ?！緦嶒炋骄俊繉嶒?/p>

20、操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟一：取少量濾液B于試管 中，滴加幾滴無色酚儆，振蕩， 觀察現(xiàn)象溶液一無明顯現(xiàn)象_猜想二不成立步驟二：取少量濾液B于試管 中，滴加適量 NaOH§液，振 蕩，觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀猜想二成立【結(jié)論】在金屬活動性順序里，鈉不能將位于它后面的金屬從該金屬的鹽溶液中置換出來?！就卣埂繉⑩c與 MgC2固體隔絕空氣加熱到一定溫度時，鈉可以從MgCl2中置換出鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na+ MgCl2=2NaCl + Mg 012. （2015 昆明）我國古代將爐甘石（ZnCQ）、赤銅（CU2O）和木炭粉混合后加熱到一定溫度，可以得到一種外觀似金 子的鋅和銅的合金，不法分子

21、用它來冒充黃金。小晨同學(xué)在實驗室進(jìn)行了木炭粉還原氧化亞銅的實驗（主要反應(yīng)：C+ Cu2O=2Cu+ COT ）,她觀察到反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色，于是對該固體的成分進(jìn)行了實驗探究：【提出問題】該固體的成分是什么？【查閱資料】Cu是紫紅色固體；CU2O是紅色固體； CU2O+ H2s0（稀尸=CuSO+ Cu+ H2Q【猜想與假設(shè)】猜想一 ：Cu猜想二：Clk CutO猜想三：Clk C猜想四：Clk CaQ C小晨同學(xué)認(rèn)為猜想一不正確，因為反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色。 【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟一：取少量固體置于燒杯 中，加入足量稀硫酸，觀察溶 液顏色溶液呈藍(lán)色猜想三 /、止確

22、步驟二：把步驟一中所得混合 物過濾，將濾渣干燥后置于濾 紙上，觀察固體顏色固體為紫紅色、黑色猜想_四丁正確【實驗反思】由于受反應(yīng)物質(zhì)量比、反應(yīng)物接觸面積和反應(yīng)溫度等因素的影響，固體物質(zhì)之間的反應(yīng)可能無法完全進(jìn)行?！就卣寡由臁浚?）從理論上看，碳與氧化亞銅的質(zhì)量比應(yīng)為1 ： 12,但實際做實驗時卻將碳與氧化亞銅的質(zhì)量比控制在約1 ： 10。這樣操作的理由是一部分碳會與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳。（2）下列可以用于鑒別真、假黃金的方法是BCD 旗字母）。A.觀察顏色B.加熱固體C.滴加稀硫酸 D .滴加硝酸銀溶液13. （2017 昆明）某化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化鎰混合加熱制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)制

23、得的氣體有刺激性氣 味，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】氯酸鉀與二氧化鎰混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？【查閱資料】（1）氯酸鉀與二氧化鎰混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；（2）氯氣（Cl 2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：該氣體為 Q;猜想二：該氣體為 Cl2；猜想三：該氣體為Q、Cl2 ?！緦嶒炋骄俊啃蛱枌嶒灢僮鲗崿F(xiàn)現(xiàn)象實驗結(jié)論(1)小麗用排水集氣法收集 AB兩瓶氣體，將帶火星的 木條伸入A中；將濕潤的 淀粉碘化鉀試紙伸入 B中A中帶火星木條復(fù)燃，B中 淀粉碘化鉀試紙/、變色猜想一成立(2)小嵐用向上排空氣法收集C

24、、D兩瓶氣體，將帶火星C中帶火星木條復(fù)燃，D中 淀粉碘化鉀試紙 變藍(lán)_猜想三 成立木條伸入C中；將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入 D中【反思與評價（1）小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，原因是 氯氣能溶于水（合理答案即可）_。（2）還可用更簡便的方法檢驗C12的存在，該方法是 聞氣味，若有刺激性氣味，則該氣體中混有氯氣（合理答案即可）_。-7拓展與應(yīng)用】（i）若取氯酸鉀和二氧化鎰混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液呈紫紅色，該現(xiàn)象說明反應(yīng)還生成了 _KMnO_（填化學(xué)式）。（2）MnO2不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物。實驗室通常用MnO與濃鹽酸共熱制取 C12,請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：MnO+

25、4HC1（濃）=MnC2+_2HO_+ CI2T。14. （2017 云南）小明同學(xué)在課外閱讀中得知：鈉是一種活潑金屬，常溫下能與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)，其中鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2Na+ 2HaO=2NaOHH4。在實驗室，該同學(xué)先取 50 mL一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸銅溶液于燒杯 中，再取綠豆大小的鈉投入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和藍(lán)色濾渣，并對濾液的成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【查閱資料】已知 NaSO的水溶液呈中性?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：NS2SC4猜想二:Ng2SO、NaOH_猜想三：NaSO、CuSO猜想四：NaSO、CuSO、NaOH其中猜想不合理的

26、是猜想四 。【實驗方案與驗證】實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一取少量濾液于試管中，觀察現(xiàn) 象溶液 為無色猜想三不成立實驗二另取少量濾液于試管中，向其 中滴加酚酬:試液無明顯 現(xiàn)象猜想二不成立實驗三常溫下，再取少量濾液，測溶 液酸堿度pH= 7猜想二成立【拓展延伸】金屬鈉在運(yùn)輸、保存中應(yīng)注意： 密封保存（合理即可）_15. （2018 昆明一模）某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時得知鐵與冷、熱水均不反應(yīng)，那么鐵能否與水蒸氣反應(yīng)呢？他們對此產(chǎn)生了疑問并進(jìn)行了如下探究：（1）興趣小組按下圖裝好藥品、連接好裝置。其中濕棉花的作用是.產(chǎn)生水蒸氣,加熱一段時間后，觀察到蒸發(fā)皿中的肥皂液周圍有大量氣泡，

27、用燃著的火柴靠近氣泡，產(chǎn)生爆鳴聲，該氣體是氫氣。（2）反應(yīng)結(jié)束后，大家對試管內(nèi)剩余的黑色固體成分進(jìn)行探究。【作出猜想】小組討論后認(rèn)為黑色固體的成分是鐵的一種氧化物，可能還含有過量的鐵粉?！静殚嗁Y料】鐵有三種氧化物 （FeO、FezQ和Fe3Q）,其中FeO接觸到空氣后立即由黑色變?yōu)榧t棕色：鐵的三種氧化 物都不與硫酸銅溶液反應(yīng)?！具M(jìn)行實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論倒出試管中的黑色固體，平鋪 于白紙上，觀察黑色固體/、變色黑色固體中一定沒有_FeO_另取適量黑色固體于試管中，有紅色固體析出，溶液顏色黑色固體中一定有 Fe3O4和加入足量硫酸銅溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色Fe。【得出結(jié)論】鐵與水蒸氣高溫下發(fā)

28、生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_3Fe+ 41O（水蒸氣）=Fe3Q+ 4H_。題型之三物質(zhì)變質(zhì)的探究針對訓(xùn)練16. （2013 紅河）化學(xué)興趣小組在進(jìn)行探究酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)了一瓶氫氧化鈉溶液未蓋瓶塞，針對這一現(xiàn)象，該小組同學(xué)對這瓶溶液進(jìn)行了如下探究：【提出問題】這瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？若變質(zhì)，變質(zhì)程度如何？【查閱資料】a.氫氧化鈉溶液會與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。b.氯化鋼溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性，兩者能發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：BaCL+N&CO=BaC初+ 2NaCl?！咀鞒霾孪搿縉aOHNaCO。NaOHF口 NaCO 。猜想一：該溶液沒有變質(zhì)，溶質(zhì)是 猜想二：該溶液完全變質(zhì)，溶質(zhì)

29、是 猜想三：該溶液部分變質(zhì)，溶質(zhì)是 【實驗驗證】（1）為驗證該溶液是否變質(zhì)，小車和小華分別進(jìn)行如下實驗：小車取少許該溶液于試管中，滴加酚酬:試液，溶液變紅，于是得出“該溶液沒有變質(zhì)”的結(jié)論。小華取少許該溶液于試管中，滴加稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生,得出“該溶液已變質(zhì)”的結(jié)論。你認(rèn)為一小華 的結(jié)論正確。（2）為探究該溶液的變質(zhì)程度，小麗進(jìn)行了如下實驗：取少許該溶液于試管中，加入過量的氯化鋼溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾后，在濾液中滴加酚酗:試液，溶液變紅，證明猜想三 成立（填“成立”或“不成立”）。如果將氯化鋼溶液換成氫氧化鋼溶液，不能得出相同的結(jié)論，原因是氫氧化鋼顯堿性，也能使酚酬:試液變紅，會對Na

30、OH勺檢測造成干擾 _?！窘涣鞣此肌繗溲趸c變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+ CO=NaCO+ HO ,因此，氫氧化鈉應(yīng)密封保存。17. （2018 巴中）小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的KOH固體，對其成分進(jìn)行實驗探究?！静殚嗁Y料】：KOHW NaOH勺化學(xué)性質(zhì)相似。 請用化學(xué)方程式解釋 KOH質(zhì)的原因是 2KO* CO=K2CO+ H2O.。K2CO溶液呈堿性，CaCl2溶液、KCl溶液呈中性?！静孪爰僭O(shè)】：假設(shè)I :只含 KOH假設(shè)n :含 KO即口 K2CO;假設(shè)出：只含 K2CO?！具M(jìn)行實驗】實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論(1)取少量樣品于試管中，加 入足量的稀鹽酸有氣泡 產(chǎn)生

31、假設(shè) I/、止確(2)另取少量樣品于試管中，加水溶解，加入過量的 CaCl2溶液，振蕩，靜置產(chǎn)生白色沉淀假設(shè)n正確(3)取中上層清液，滴加無 色的酚Mt試液酚酗:試液變紅色【拓展應(yīng)用】：完全變質(zhì)的KOH1有利用價值，從&CO的組成或性質(zhì)來看，K2CO在農(nóng)業(yè)上白用途是用作鉀肥_(填 一種即可)。18. (2018 綿陽)美羊羊同學(xué)在購買回的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個小袋，上面標(biāo)有“成分：CaO Fe；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色，大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過分 析，她認(rèn)為棕紅色粉末是 FeQ,灰白色粉末應(yīng)該含有 CaCO和Fe,為驗證自己的

32、判斷，美羊羊同學(xué)打算進(jìn)行實驗探 究，請你一同參與?！緦嶒?zāi)康摹孔C實灰白色粉末中含有CaCO和Fe?！緦嶒炘O(shè)計】裝置如圖所示：ABCDE【實驗預(yù)測與分析】(1)若要證實樣品中含有 CaCQ觀察到的實驗現(xiàn)象是 _A中產(chǎn)生氣泡，B中澄清的石灰水變渾濁 _, B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _Ca(OH)2+ CO=CaCO + HO_。(2)若要證實樣品中含有 Fe, E中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是白色粉末變藍(lán),此時C裝置的彳用是除去水。(3)看了美羊羊同學(xué)的分析結(jié)論，有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請你寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式 Ca(OH)。題型之四物質(zhì)性質(zhì)的探究針對訓(xùn)練1. (2018 南京)

33、興趣小組的同學(xué)對鋁的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究。 【實驗回顧】(1)鋁與稀鹽酸反應(yīng)。用如圖1所示裝置制取氫氣。AR圖L圖2鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2A1 + 6HCl=2AlCl3 + 3H4 。用B裝置收集氫氣的原因是氫氣難溶于水，不與水反應(yīng) 。(2)在金屬活動性順序里，金屬能否置換出鹽酸和稀硫酸中的氫，判斷的依據(jù)是金屬是否位于氫前面，位于氫前面的金屬能置換出鹽酸和稀硫酸中的氫，位于氫后面的金屬不能置換出鹽酸和稀硫酸中的氫(鉀、鈣、鈉除外)【提出問題】鋁能否與水反應(yīng)生成氫氣？【查閱資料】物質(zhì)鈉與水鋁與水汞與水能否發(fā)生反應(yīng)能反應(yīng)能反應(yīng)不反應(yīng)【交流與討論】（1）鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層

34、致密的氧化鋁薄膜，起到保護(hù)膜的作用.O如生活中可用鋁壺?zé)?。鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _4Al + 3Q=2Al2O_。（2）除去鋁表面氧化鋁薄膜的方法（舉一例）用砂紙打磨_。除上述方法 外，還可以將鋁片浸入氯化汞 （HgCl2）溶液中，形成鋁汞齊（鋁汞合金），破壞鋁表面致密的氧化膜且防止其重新生成?！緦嶒炋骄俊浚?）將鋁片完全浸入氯化汞（HgCl2）溶液中1分鐘左右，取出，立即用流水沖洗干凈后加入到蒸儲水中（如圖2）,其表面生成大量氣泡、周圍出現(xiàn)白色沉淀。鋁與氯化汞溶液發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2Al + 3HgCl2=2AlCl 3+3Hg_o（2）在導(dǎo)管口 a處涂肥皂水，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有

35、氣泡形成，用燃著的木條點(diǎn)燃?xì)馀?，發(fā)出爆鳴聲?！緦嶒灲Y(jié)論】鋁能與水反應(yīng)生成氫氣。寫出鋁與水反應(yīng)生成氫氧化鋁和氫氣的化學(xué)方程式_2Al + 6HzO=2Al（OH）3 J + 3H2 T _?！緦嶒灧此肌抗卸荆瑫廴经h(huán)境，興趣小組的同學(xué)用硫粉處理單質(zhì)汞，用飽和硫化鈉溶液處理使用過的氯化汞廢液。2. （2018 長沙）在小英家的倉庫里，堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫俊（NH4HCO）。過了一個夏天，小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所持有的刺激性氣味變得更濃烈了，有些化肥袋里碳酸氫錢變少了，檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封，化肥 也沒有撒落在地上，更沒有人進(jìn)過倉庫開袋使用。為了探究這些化肥減少的原因，小英在實驗室取了一

36、些碳酸氫錢 粉末，放在蒸發(fā)皿中加熱，過一會兒觀察到粉末完全消失，同時也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會消失呢？【提出問題】碳酸氫俊粉末消失的原因是什么？【猜想】碳酸氫俊粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。碳酸氫錢在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)，可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物。【查閱資料】碳酸氫俊屬于氨肥， 不具有升華的性質(zhì)， 說明上述猜想 一（填序號）不成立；氨氣（化學(xué)式NH） 具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，其水溶液呈堿性，但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍(lán)；NO為紅棕色氣體。NO為無色氣體，在空氣中易發(fā)生反應(yīng)： 2N» Q=2NO>【實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)

37、論】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取適量碳酸氫俊于試管中 加熱，如圖一所示，將干燥的 紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激性氣味，試管壁上后 無色液滴且試紙艾監(jiān)， 但未見紅棕色氣體分解廣物中有水、氨氣,沒有二氧彳t氮_按如圖二所示裝置繼續(xù)實 驗，直到反應(yīng)完全澄清石灰水變渾濁分解產(chǎn)物中有二氧化碳_【應(yīng)用】利用氨氣的化學(xué)性質(zhì)，請寫出實驗室檢驗氨氣的方法（寫出實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論 廣實驗步驟：把濕潤的紅色石蕊試紙伸入氣體中；實驗現(xiàn)象：濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)色；實驗結(jié)論：氣體是氨氣;如果你家里 有碳酸氫俊化肥，你應(yīng)該如何保存？密封放在陰涼干燥處。題型之五其他探究針對訓(xùn)練1. (2 013 昆明)“分解過氧化

38、氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化鎰的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗, 引起了化學(xué)探究小組的興趣?！緦嶒炋骄俊繉嶒灢襟E實驗現(xiàn)象I .分別量取5 mL 5%的過氧化氫溶液放入 A、 B兩支試管中，向 A試管中加入ag氧化鐵粉 末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的 木條，觀察現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象n .待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過 氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管， 如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃出.將實驗n中的剩余物小心過濾，并將所得 濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量 仍為a gIV .分別量取5 mL 5%

39、的過氧化氫溶液放入 C、 D兩支試管中，向 C試管中加入ag氧化鐵粉 末，向D試管中加入a g二氧化鎰粉末，觀 察現(xiàn)象【實驗結(jié)論】(1)A中產(chǎn)生的氣體是 氧氣_。(2)實驗n、出證明：氧化鐵的.質(zhì)量 和 化學(xué)，f質(zhì) 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式Fe2O3人2HfeO2=：2h2O C2 T。【實驗評價】(1)設(shè)計實驗IV的目的是 比較分析氧化鐵與二氧化鎰哪一個更適合作過氧化氫分解生成氧氣的催化劑 .氧化鎰更適合作過氧化氫分解生(2)若實驗IV觀察到 D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是成氧氣的催化劑【實驗拓展】 查

40、閱資料得知：CuC CuSC、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確 的是 B 。A. MnC只能作過氧化氫溶液分解的催化劑B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物E.酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類2. (2013 曲靖)某探究性學(xué)習(xí)小組，利用下列改進(jìn)裝置對物質(zhì)燃燒的條件進(jìn)行探究。【查閱資料】白磷有劇毒，可以用酸性高鎰酸鉀溶液除去白磷。五氧化二磷擴(kuò)散到空氣中，刺激人的呼吸道，影響健康、污染環(huán)境。中止水夾(1)打開止水夾，緩緩?fù)苿幼⑸淦骰钊?，觀察到燒瓶中白磷周圍產(chǎn)生火星，液面上

41、方產(chǎn)生大量白煙。該現(xiàn)象說明過 氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣,同時證明了燃燒的條件之一是一與氧氣接觸.。(2)此實驗充分體現(xiàn)了綠色化學(xué)的要求，對有害物質(zhì)進(jìn)行了處理。氫氧化鈉的作用是吸收白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷，防止其逸散，危害人體健康。實驗結(jié)束后為了處理掉殘留的少量白磷，可以把氫氧化鈉溶液換成酸性高鎰酸鉀溶液，然后 向外拉注射器_(填操作方法),使溶液進(jìn)入燒瓶中除去殘留的白磷。(3)小組成員對“過氧化鈉(Na2O)與水反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)是什么”進(jìn)行了以下探究：【猜想】猜想一：氫氧化鈉；猜想二：碳酸鈉。經(jīng)過大家討論，猜想二不成立，原因是反應(yīng)物質(zhì)中沒有碳元素。對于猜想一是否成立，同學(xué)們進(jìn)行了如下實驗：

42、【實驗論證】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量過氧化鈉固體于試管中，加足量水，并向其中滴入少量無色酚一試液溶液變紅色猜想一成立【結(jié)果表達(dá)】過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2N32Q + 2屋O=4NaOH Q T 。【拓展延伸】過氧化鈉是一種黃色固體，還會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，潛水艇中常利用該反應(yīng)來提供氧氣。判斷一瓶空氣中長久放置的過氧化鈉是否變質(zhì)的方法是加入稀鹽酸，如果產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則證明變質(zhì)O3. (2018 仙桃)為探究分子的運(yùn)動及影響分子運(yùn)動速率的因素，某同學(xué)設(shè)計了以下三種實驗方案，請回答有關(guān)問 題?！緦嶒灧桨敢弧咳鐖D1。(1)觀察到的實驗現(xiàn)象是 _酚酗:溶液變紅

43、色(2)該方案的不足之處是沒有設(shè)計對比實驗。(說出一點(diǎn)即可)【實驗方案二】如圖 2、圖3。圖I圖2圖3圖4圖中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同，瓶內(nèi)用細(xì)線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚儆溶液，按照圖4的操作方式分別用注射器向圖 2和圖3的塑料瓶中同時注入 5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40 c的熱水中。(1)觀察到的現(xiàn)象是 小紙花由下而上依次變紅色，并且圖 3比圖2變色快。(2)圖2、圖3采用對照實驗的方法，變量只有一個，被控制的量有多個，請說出4個被控制的量 塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同；小紙花大小和形狀相同；小紙花上都均勻噴有酚儆溶液；用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同 時注入 5滴濃氨水 一。(3)