a創(chuàng)業(yè)基礎課程標準0927修改

1、創(chuàng)業(yè)基礎課程標準（適用于普通高職各專業(yè)）一、課程基本信息課程名稱：創(chuàng)業(yè)基礎開課部門：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院課程代碼：學分：1學時：8授課時間：第3學期授課對象：各專業(yè)二年級學生課程性質：公共必修課課程類型：理論課（A類課）教學場地要求：多媒體教室二、課程定位創(chuàng)業(yè)基礎是一門面向高職生開設的公共必修課，該課程以學生發(fā)展為本位，力圖對當代大學生的就業(yè)觀念進行科學指導，幫助他們正確認識企業(yè)在社會發(fā)展中的作用和自我雇傭的涵義，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識,培育他們的創(chuàng)業(yè)精神，提高他們的創(chuàng)業(yè)能力。通過模塊化的課程結構，采用任務驅動、案例分析、線上線下、課內課外、理論實踐相結合的教學模式，引導學生親身體驗、積極思考、敢于實

2、踐，科學規(guī)劃創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。三、課程目標（一）知識目標通過本課程教學，旨在幫助學生在知識層面上達到：1 .了解校內外各級各類創(chuàng)業(yè)扶持政策；襄陽市大學科技園創(chuàng)業(yè)孵化平臺資源；以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院工作職責；2 .了解成功創(chuàng)業(yè)者應具備的素質和能力；3 ,掌握企業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本概念和內涵特征；4 .掌握企業(yè)管理的基本知識;5 .掌握結合自身興趣和資源選擇創(chuàng)業(yè)項目與產品的方法與路徑；6 .掌握組建創(chuàng)業(yè)團隊和分配權責的原則；7 .掌握創(chuàng)業(yè)項目營銷模式的設計方法；8 .掌握各類創(chuàng)業(yè)要素的分析、整合與利用的方法；9 .掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫內容與技巧；了解項目路演與創(chuàng)業(yè)大賽PPT的內容；10 .掌握優(yōu)秀路演和大賽獲獎的技

3、巧。（二）能力目標通過本課程教學，旨在幫助學生在能力層面上達到：1 .能夠結合自身興趣、專業(yè)背景和資源優(yōu)勢，選擇和確定創(chuàng)業(yè)項目；2 .能夠根據項目市場需求，遴選和組建創(chuàng)業(yè)團隊成員；3 .能夠根據團隊成員的能力和資源，進行權職分工以及股權分配；4 .能夠為創(chuàng)業(yè)項目設計規(guī)劃出最佳營銷模式；5 .能夠圍繞項目市場，進行財務分析，預測資金需求，制定營收計劃等。6 .能夠發(fā)現團隊創(chuàng)業(yè)風險，并實時調整規(guī)避風險的策略；7 .能夠撰寫一份高質量的商業(yè)計劃書；8 .能夠了解項目路演和創(chuàng)業(yè)大賽的PPT9 .能夠順利地開展創(chuàng)業(yè)項目路演及創(chuàng)業(yè)實踐活動。（三）素質目標通過本課程教學，旨在幫助學生在素質層面上達到：1 .

4、能夠從國家發(fā)展和民族振興的高度，正確理解創(chuàng)業(yè)，并認識到國民創(chuàng)業(yè)的重要性;2 .正確認識企業(yè)在社會發(fā)展中的作用，積極把創(chuàng)業(yè)和自我雇傭作為職業(yè)選擇；3 .能夠激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)項目實踐訓練；4 .能夠以敢于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新、堅持不懈、艱苦奮斗的精神，積極開展創(chuàng)業(yè)活動，為社會和人民創(chuàng)造價值。四、課程設計（一）設計思想1 .內容設計，因需施教。課程內容與“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景相吻合，遵循高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，反映出眾創(chuàng)時代的新成果、新趨勢；課程設計符合高職生認知特點，無論是科學理論，還是經典案例，或是模擬訓練，都要富有感召力；融入信息化教學手段，科學利用翻轉課堂、教練

5、技術等教學新手段新模式，將課堂教學內容與優(yōu)質網絡課程內容銜接起來，鼓勵學生課外學習與實踐，老師予以指導，有針對性地為學生解惑釋疑。2 .方法設計，因材施教。堅持理論講授與案例分析相結合、小組討論與角色體驗相結合、經驗傳授與創(chuàng)業(yè)實踐相結合，把知識傳授、思想碰撞和實踐體驗有機統(tǒng)一起來，調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過組織學生開展各類創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)曬夢、創(chuàng)業(yè)項目考察等活動，將課堂理論知識與創(chuàng)業(yè)實踐緊密結合起來，培養(yǎng)學生在實踐中運用所學知識發(fā)現問題和解決實際問題的創(chuàng)業(yè)能力。3 .考核設計，科學合理。采用定量和定性評價相結合的方式。對于重要知識點可以使用試卷考查、平時問答等量化的評價方式；根據

6、課程特性，也可采取靈活、多變的方式，包括課堂模擬、任務驅動、項目參與、社會實踐等，探索多樣化考核形式(比如：將線上線下創(chuàng)業(yè)實踐、市場調研等效果轉化為學生成績)。(二)課時分配(8學時)課時數教學單元學習任務教學活動學時第任務1:(1)了解創(chuàng)業(yè)基礎課程內容，學習任務和目標。(2)通過互聯網+大賽的案例，知1、播放創(chuàng)業(yè)視頻，提升學習興趣。2、簡介商業(yè)計劃書案例，引入創(chuàng)業(yè)基礎課程學習目的等基本內容，簡介商業(yè)計劃書模板。一創(chuàng)業(yè)認知曉創(chuàng)業(yè)項目計劃書、路演PPT的格3、引導學生了解“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大環(huán)境，鼓勵1課式、規(guī)范。學生把創(chuàng)業(yè)和自我雇傭作為職業(yè)選擇。時(3)了解相關政策。4、簡要介紹曬夢街等

7、創(chuàng)業(yè)園區(qū)的情況。5、推薦課外學習資料。1、播放勵志視頻播放。第任務2:(1)學習視頻課程：創(chuàng)2、學習線上主題為創(chuàng)業(yè)準備的授課視頻。二創(chuàng)業(yè)業(yè)的類型有哪些及準備。(2)提3、提問視頻相關內容并做解答，拓展。課準備升自我認知，激發(fā)興趣。4、提供素質測評及測試游戲等，如領導力類型，請同學們1時在課堂上做題打分了解自己。5、課外學習資料推薦。第三課時項目選擇任務3:(1)學習視頻課程：創(chuàng)業(yè)的類型有哪些；創(chuàng)業(yè)者如何發(fā)現創(chuàng)業(yè)商機。(2)創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的要求1、播放項目選擇視頻。2、創(chuàng)業(yè)者如何發(fā)現創(chuàng)業(yè)商機的線上學習課程。3、提問視頻相關內容并分享拓展。4、講解SWO訪法,并請用頭腦風暴思考導入案例的環(huán)境與自我分

8、析及同學們自己依據興趣和特長進行項目及產品的選擇。5、課外學習資料推薦。第任務4:(1)了解管理及管理的1、播放西游記片尾視頻。2、分享股權結構線上學習課程。3、提問視頻相關內容并分享拓展。四管理四大職能(2)確定團隊、分工及課常識權責。4、講解管理的內涵及四大職能，幫助學生掌握基本的管理1時認知。5、以7人為小組確定團隊，并確定分工、權責及股權分配。6、推薦課外學習資料。1、播放勵志視頻。2、分享商業(yè)模式線上學習課程。第任務5:掌握營銷的重要性，學會五市場3、提問視頻相關內容并分享拓展。課價值市場分析方法，簡要了解其他商業(yè)1模式。4,拓展講解營銷模式及盈利模式。時5.并以小組為單位，結合“襄

9、夢”案例進行具體引導分析。6、課外學習資料推薦。第任務6:理解財務對創(chuàng)業(yè)的重要性，1播放視頻：老夫妻記賬視頻2、學習線上視頻知識：財務計劃及其預測和假設是什么六課財務初步掌握財務分析方法，能夠看懂3、介紹財務在生活及企業(yè)管理中的地位及重要性。1規(guī)劃簡單的財務報表。時4、介紹簡單的財務知識、推薦理財記賬軟件，播放簡帳記賬視頻。5、對王弟創(chuàng)業(yè)計劃書“投資計劃和財務分析"部分進仃講解。6、課外學習資料推薦。1、視頻播放：茅臺發(fā)展經營視頻7分鐘2、學習線上視頻知識：什么是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。6分鐘第3、簡要講解發(fā)展戰(zhàn)略內涵。七發(fā)展任務7:了解發(fā)展戰(zhàn)略的包含內容4、講解發(fā)展戰(zhàn)略架構，及其重要內容，產

10、品戰(zhàn)略、人力資課時及各自類型，學習如何進行戰(zhàn)略選1戰(zhàn)略擇。源戰(zhàn)略、社會價值等。5、課后依據各團隊情況，制定團隊/企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略并溝通交流。6、課外學習資料推薦。1、視頻播放：商業(yè)計劃書。3分鐘。2、學習線上視頻知識：初創(chuàng)項目的創(chuàng)業(yè)計劃書要點是什么任務8:學習、掌握撰寫商業(yè)計劃一）（二）第商業(yè)書的技巧和方法。3、提問同學關于視頻及基礎內容并加以拓展解疑。八課計劃書撰課程結束后能夠完成一份合格的4、總結歸納創(chuàng)業(yè)企業(yè)的商業(yè)計劃書需要注意什么內容。1時創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫。寫5、展示路演視頻及PPT,介紹后續(xù)工作。7、指導學生依據前期所學內容，課堂進行團隊討論與初稿的撰寫。8、課外學習資料推薦。（三）課程單

11、元描述課程單元1課程單元名稱創(chuàng)業(yè)認知課時數1學習目標1 .知識目標了解企業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本概念和內涵特征，正確理解“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略國策，以及當前推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的背景與重要意義。對課程及商業(yè)計劃書有一定的認知。2 .能力目標能調整心態(tài)，積極響應國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略要求，力爭把自己培養(yǎng)成社會需要的復合型人才。能產生強烈的創(chuàng)業(yè)意愿，并主動把創(chuàng)業(yè)和自我雇傭作為職業(yè)選擇。3 .素質目標認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對學業(yè)與未來職業(yè)規(guī)劃的重要性，及時調整心態(tài)，積極修煉創(chuàng)業(yè)品格。學習內容一、線上學習內容：1 .大學為什么要推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育二、線下強調內容：2 .課程簡介，提出學習要求；3 .了解案例，初識商業(yè)計劃書

12、；4 .創(chuàng)業(yè)的內涵特征；5 .雙創(chuàng)國策內涵與大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策解讀（含國家、省、市、學校）。教學方法和建議任務驅動、課堂講授、小組討論、案例分析、頭腦風暴教學條件要求多媒體教室學生已后基礎無教師所需執(zhí)教能力要求教學內容既體現時代特征，又體現區(qū)域經濟建設與發(fā)展特點；教學效果既體現對學生人生的精神啟迪，還要促成學生產生好的項目；教學過程應貫穿各類競賽全過程，不僅局限于課堂，更應加強網上和課外輔導；因此要求任課老師：一是要善于學習，終身學習，不斷更新知識和觀念，尤其是對相關專業(yè)政策的認知與了解，二是具有較強的信息化教學能力，善于用多媒體等多種教學方式，三是具肩較強的工作責任心，四是具肩較強的教學組織

13、管理及協(xié)調能力。課程單元2課程單元名稱創(chuàng)業(yè)準備課時數1學習目標1 .知識目標了解創(chuàng)業(yè)基本情況及類型,理解創(chuàng)業(yè)者應具備的綜合素養(yǎng),以及成功創(chuàng)辦小企業(yè)的決定性因素。2 .能力目標能產生強烈的創(chuàng)業(yè)意愿，激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神。加強自我認知，增強發(fā)現抓取創(chuàng)業(yè)機會的能力。3 .素質目標正確認識自身不足，對照優(yōu)秀的成功創(chuàng)業(yè)者，找出差距，自覺增強創(chuàng)業(yè)素質。學習內容一、線上學習內容：1.想創(chuàng)業(yè)，您準備好了嗎二、線下強調內容；1.創(chuàng)業(yè)的簡要過程；2 .創(chuàng)業(yè)者應具備的能力和素質；3 .了解自我，認知領導自身素質；4 .成功創(chuàng)辦小企業(yè)的決定性因素。教學方法和建議任務驅動、課堂講授、小組討論、案例分析、頭腦風暴、指標測試教學條

14、件要求多媒體教室學生已有基礎無教師所需執(zhí)教能力要求教學內容既體現時代特征，又體現區(qū)域經濟建設與發(fā)展特點；教學效果既體現對學生人生的精神啟迪，還要促成學生產生好的項目；教學過程應貫穿各類競賽全過程，不僅局限于課堂，更應加強網上和課外輔導；因此要求任課老師：一是要善于學習，了解最新創(chuàng)業(yè)時代現狀與準備條件，二是具有較強的信息化教學能力，三是具肩較強的工作責任心，熱情調動能力與反應能力，四是具肩較強的教學組織管理及協(xié)調能力。課程單元3課程單元名稱項目選擇課時數1學習目標1 .知識目標基本掌握創(chuàng)業(yè)項目選擇的基本技巧與方法。2 .能力目標能夠掌握了解行業(yè)的能力，創(chuàng)業(yè)項目選擇的基本技巧與方法，初步具備從創(chuàng)意

15、發(fā)現到創(chuàng)業(yè)項目選擇的能力。基本掌握分析自身條件與項目的SWOT方法。3.素質目標通過理論與實踐的融會貫通，堅持訓練、靈活應用，不斷提高創(chuàng)業(yè)項目選擇的能力。學習內容一、線上：創(chuàng)業(yè)者如何發(fā)現創(chuàng)業(yè)商機二、線下：1 .老師組織學生研討，就線上課程學習發(fā)表個人學習心得體會。記錄學生的回答，老師歸納點評，強調本課程的教學目的，并總結線上課程的主要內容和學習知識點。簡要介紹各行業(yè)的情況，并選擇產品。2 .引導分析，“襄夢”計劃書選擇該項目的理由，重點放在客戶偏好匕互聯網+的內容上。3 .采用SWOTf法，同學們自己依據興趣和特長進行項目的選擇，并分享。教學方法和建議任務驅動、課堂講授、小組討論、案例分析、頭

16、腦風暴教學條件要求多媒體教室學生已有基礎無教師所需執(zhí)教能力要求教學內容既體現時代特征，又體現區(qū)域經濟建設與發(fā)展特點；教學效果既體現對學生人生的精神啟迪，還要促成學生產生好的項目；教學過程應貫穿各類競賽全過程，不僅局限于課堂，更應加強網上和課外輔導；因此要求任課老師：一是要善于學習了解學習方法與分析方法，并能夠較為熟練的運用，二是具有較強的信息化教學能力，三是具肩較強的工作責任心，四是具有較強的教學組織管理及協(xié)調能力。課程單元4課程單元名稱管理常識課時數1學習目標1 .知識目標理解管理內涵，并了解管理主要的四大職能（計劃、組織、領導、控制）。掌握商業(yè)計劃書在管理方面主要的內容，包括管理組織構架、

17、核心團隊職責分工及股權分配。2 .能力目標通過各類學習方法的學習與自身體會，加強管理方法的應用，學會分析、設計組織構架等。3 .素質目標通過理論與實踐的融會貫通，堅持訓練、靈活應用，鍛煉熟練科學管理的思維，用管理的思維處理事務。認識到創(chuàng)業(yè)團隊成員的組建對初創(chuàng)企業(yè)的重要性，有意識培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣與熱情。意識到合理的股權結構對員工的激勵性，認識到高績效的創(chuàng)業(yè)團隊對初創(chuàng)企業(yè)的重要性，有意識培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣與熱情。學習內容一、線上：創(chuàng)業(yè)者如何設計合理的股權結構14分鐘二、線下：1 .老師組織學生研討，就線上課程學習發(fā)表個人學習心得體會。記錄學生的回答，老師歸納點評，強調本課程的教學目的，并

18、總結線上課程的主要內容和學習知識點。2 .管理內涵及四大職能（計劃、組織、領導、控制）的主要內容。3 .組織構架、權責分工及股權分配，重點分析分享案例。4.以7人為小組確定團隊，并確定分工、權責及股權分配。教學方法和建議任務驅動、課堂講授、小組討論、案例分析、頭腦風暴教學條件要求多媒體教室學生已有基礎無教師所需執(zhí)教能力要求教學內容既體現時代特征，又體現區(qū)域經濟建設與發(fā)展特點；教學效果既體現對學生人生的精神啟迪，還要促成學生產生好的項目；教學過程應貫穿各類競賽全過程，不僅局限于課堂，更應加強網上和課外輔導；因此要求任課老師：一是要善于學習，終身學習，不斷更新知識和觀念，把握重點，提煉難點，二是具

19、有較強的信息化教學能力，三是具有較強的工作責任心，調動同學參與課堂的能力，四是具肩較強的教學組織管理及協(xié)調能力。課程單元5課程單元名稱市場價值課時數1學習目標1 .知識目標了解市場分析的板塊，理解營銷模式及其他商業(yè)模式的分析內容。2 .能力目標能夠和團隊共同完成創(chuàng)業(yè)項目產品定位分析及包括營銷模式在內的商業(yè)模式的設計。3 .素質目標積極主動接受老師引導，學習營銷模式設計的相關內容。能夠理解項目不是孤立的，而是在大環(huán)境下產生存在的。運用科學的方法解決問題。學習內容一、線上：創(chuàng)業(yè)者如何設計冏業(yè)模式14分鐘二、線下：1 .老師組織學生研討，就線上課程學習發(fā)表個人學習心得體會。2 .記錄學生的回答，老師

20、歸納點評，強調本課程的教學目的，并總結線上課程的主要內容和學習知識點。3 .品牌及產品定位，用五步法進行分析，目標市場定位，產品需求、產品測試、差異化價值點。4 .營銷策略，營銷組合定位，主要為4P原則（產品，價格，渠道,推廣）。5 .盈利模式，大賣場、電商、線下、團購等。6 .并以小組為單位，結合“襄夢”案例進行具體引導分析。7 .結合團隊情況進行市場價值分析。教學方法和建議任務驅動、課堂講授、小組討論、案例分析、頭腦風暴教學條件要求多媒體教室學生已有基礎無教師所需執(zhí)教能力要求教學內容既體現時代特征，又體現區(qū)域經濟建設與發(fā)展特點；教學效果既體現對學生人生的精神啟迪，還要促成學生產生好的項目；

21、教學過程應貫穿各類競賽全過程，不僅局限于課堂，更應加強網上和課外輔導；因此要求任課老師：一是要善于學習，終身學習，不斷更新知識和觀念，及時了解商業(yè)模式及市場分析情況，二是具有較強的信息化教學能力，三是具肩較強的工作責任心，四是具肩較強的教學組織管理及協(xié)調能力。課程單元6課程單元名稱財務規(guī)劃課時數1學習目標1 .知識目標學習財務計劃的預測以及假設，學習資金需求量的預測程序和方法，掌握需求量的預測程序和方法，掌握三大財務報表的編制和分析原理。2 .能力目標能夠預測自身創(chuàng)業(yè)項目的財務計劃，能夠預測自身創(chuàng)業(yè)項目的資金需求量，能夠制定創(chuàng)業(yè)項目的財務報表，并將所有內容形成文本內容。3 .素質目標積極主動接

22、受老師引導，學習財務分析的相關內容，能夠積極配合老師團結同學，團隊協(xié)作共同討論并完成創(chuàng)業(yè)團隊項目的財務計劃的分配內容。學習內容一、線上內容：財務計劃及其預測和假設是什么（11分鐘）二、線下內容：1 .了解財務，收支記錄的重要性。并選擇合適的記賬軟件。2 .了解“襄夢”項目中財務部分的結構，原理等。3 .學會使用“簡帳”軟件；4 .學生交流討論，協(xié)商優(yōu)化和完善自己的創(chuàng)業(yè)團隊的相關內容。教學方法和建議任務驅動、翻轉課堂、小組討論、案例分析、頭腦風暴教學條件要求多媒體教室學生已有基礎無教師所需執(zhí)教能力要求教學內容既體現時代特征，又體現區(qū)域經濟建設與發(fā)展；教學效果既體現對學生人生的精神啟迪，還要促成學

23、生產生好的項目；教學過程應貫穿各類競賽全過程，不僅局限于課堂，更應加強網上和課外輔導；因此要求任課老師：一是要善于學習，終身學習，不斷更新知識和觀念，了解財務基本知識及分析財務報表的能力；二是具有較強的信息化教學能力及科學的教學方法；三是具肩較強的工作責任心；四是具肩較強的教學組織管理及協(xié)調能力。課程單元7課程單元名稱發(fā)展戰(zhàn)略課時數1學習目標1 .知識目標基本掌握發(fā)展戰(zhàn)略包含的類型有哪幾種，理解分別的含義，了解每種戰(zhàn)略的使用對象與使用情況。2 .能力目標如何依據創(chuàng)業(yè)者及團隊的情況分析每種戰(zhàn)略并選擇合適的戰(zhàn)略并予以執(zhí)行。3 .素質目標理解創(chuàng)業(yè)者與團隊需要立足現在，放眼未來，有分析現在的能力及前瞻

24、性。創(chuàng)業(yè)活動是有規(guī)律可尋的。學習內容一.線上內容：什么是企業(yè)戰(zhàn)略管理（自選視頻）二、線下內容：1 .視頻播放：茅臺發(fā)展經營視頻7分鐘，簡要了解戰(zhàn)略內涵。2 .企業(yè)戰(zhàn)略具體情況（1）經營戰(zhàn)略企業(yè)戰(zhàn)略架構（目標，公司層面的企業(yè)戰(zhàn)略，業(yè)務層面的競爭戰(zhàn)略，研發(fā)、人事等職能戰(zhàn)略）（2）產品戰(zhàn)略（化、多元化、低價競爭、饑餓營銷、小眾定制等）（3）人力資源戰(zhàn)略（人力資源管理：招聘、培訓、績效考核等）（4）社會責任及價值（承擔社會責任：四大層次、利益相關者）3.依據各團隊情況，制定團隊/企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略并溝通交流。教學方法和建議任務驅動、課堂講授、小組討論、案例分析、頭腦風暴教學條件要求多媒體教室學生已有基礎無教

25、師所需執(zhí)教能力要求教學內容既體現時代特征，又體現區(qū)域經濟建設與發(fā)展特點；教學效果既體現對學生人生的精神啟迪，還要促成學生產生好的項目；教學過程應貫穿各類競賽全過程，不僅局限于課堂，更應加強網上和課外輔導；因此要求任課老師：一是要善于學習，終身學習，不斷更新知識和觀念，二是具有較強的信息化教學能力，三是具肩較強的工作責任心，四是具肩較強的教學組織管理及協(xié)調能力。課程單元8商業(yè)（創(chuàng)業(yè)）計劃書的撰寫課程單元名稱商業(yè)計劃書撰寫之商業(yè)計劃書內容及撰寫策略課時數1學習目標1 .知識目標學習商業(yè)計劃書及其基本內容，學習商業(yè)計劃書撰寫的整體策略，掌握商業(yè)計劃書摘要的作用和內容。了解路演PPT.2 .能力目標能

26、夠撰寫好自己創(chuàng)業(yè)項目的商業(yè)計劃書的內容，能夠撰寫好商業(yè)計劃書的摘要，發(fā)揮出商業(yè)計劃書的作用，能夠注重商業(yè)計劃書的重點要求。3 .素質目標積極主動接受老師引導，學習商業(yè)計劃書撰寫的相關內容，能夠積極配合老師團結同學，團隊協(xié)作共同討論并完成創(chuàng)業(yè)團隊項目的商業(yè)計劃書的撰寫。學習內容一、線上內容：初創(chuàng)項目的創(chuàng)業(yè)計劃書要點是什么（一）（二）二、線下內容：1 .初創(chuàng)企業(yè)撰寫模式與技巧。2 .創(chuàng)業(yè)企業(yè)的商業(yè)計劃書需要注意的內容。（如市場分析中找到痛點、解決方案、核心競爭力等）3 .展示路演視頻及PPT并鑒賞。4 .總結商業(yè)計劃書的結構內容及在過程中需要注意的內容（如表現形式、準備時間及協(xié)調同步性）。5 .指

27、導學生依據前期所學內容，課后進行團隊討論與初稿的撰寫。教學方法和任務驅動、翻轉課堂、小組討論、案例分析、頭腦風暴建議教學條件要求多媒體教室學生已有基礎無教師所需執(zhí)教能力要求教學內容既體現時代特征，又體現區(qū)域經濟建設與發(fā)展特點；教學效果既體現對學生人生的精神啟迪，還要促成學生產生好的項目；教學過程應貫穿各類競賽全過程，不僅局限于課堂，更應加強網上和課外輔導；因此要求任課老師：一是要善于學習，終身學習，不斷更新知識和觀念；二是具有較強的信息化教學能力；三是具肩較強的工作責任心；四是具肩較強的教學組織管理及協(xié)調能力。五、課程考核課程總成績采取知識學習（50分）+實踐活動（50分）+附加實踐活動（額外

28、100分）三個板塊考核組成，其中知識學習成績包括線上課程學習和線下課程學習，實踐活動成績包括項目路演模擬和商業(yè)計劃書設計撰寫，附加實踐活動成績包括入駐曬夢街以及參加創(chuàng)業(yè)大賽。具體情況以及給分標準如下:序號考核舊考核項目考核內容評分要求成績比例（分）1知識學習線上課程1.看完所有線上課程學習（5分）看完所有視頻是滿分，缺一次扣1分，扣完為止。5（50分）（20分）2.記錄每個視頻的學習筆記，要求提交（5分）每次視頻課結束后完善筆記，下次課上課前提交，老師進行批改給分，筆記完善滿分，缺一次扣1分，扣完為止。53.完成視頻后面每個視頻的考核題（5分）完成所有考核題，根據考核的準確率給分，平臺上啟止確

29、率數據，按比例給分，沒完成的一律0分。54.在線上發(fā)表看完課程的感受評論，與線上同學相互之間進行線上互動（5分）看完視頻發(fā)表自己的收獲心得，發(fā)表評論心得越多，分數越高，老師酌情給分。5線下授課（20分）1.出勤率（5分）全勤，滿分，缺一次扣1分，缺三次，0分52.上課態(tài)度積極向上，積極討論，積極發(fā)言（10分）發(fā)言一次1分，上不封頂。越積極，分數越高。103.積極參與線下授課的每次活動，并在小組表現突出，能獻每次線下授課結束，由組內學生提供互評分數，5分制給分，每次課每個人最終得分取平均分，最終成績按最終平均分給分。5“怕人策，貝獻目己日勺力里（5分）課后作業(yè)（10分）按要求完成老師布置的課下作

30、業(yè)（10分）根據每次學生提交和反饋的情況酌情給分。102計劃書撰寫（50分）商業(yè)計劃書終稿（50分）順利完成商業(yè)計劃書（50分）每個小組成員同分，根據商業(yè)計劃書的實際質量進行給分。參考指標如下：1 .商業(yè)計劃書格式清楚，美觀大方；2 .結構完整，內容完善；3 .商業(yè)計劃書設計合情合理；4 .創(chuàng)業(yè)項目可操作性、可實施性強。50總成績1003附加實踐活動（100分）曬夢(50)從每班篩選1個及以上項目，入駐曬夢街，學生在老師的指導卜驗證商業(yè)計劃書的可行性，并進一步修改和完善商業(yè)計劃書。積極開展創(chuàng)業(yè)項目，驗證項目可行性。說明：此項目是額外項目，因為不是所有班級團隊都能入選，所以算額外分值，若是能夠入

31、選開展項目，根據項目情況給予額外分。額外分在學生原有成績總分的基礎上進行加分。50創(chuàng)業(yè)大賽（50分）創(chuàng)業(yè)導師組織入駐曬夢街的創(chuàng)業(yè)項目團隊，開展院級層面創(chuàng)業(yè)大賽，邀請各院學生觀摩，以賽促學，以賽促教，并儲備校外創(chuàng)業(yè)大賽項目積極備賽，積極應賽。說明：此項目是額外項目，因為不是所有班級團隊都能入選，所以算額外分值，若是能夠入選開展項目，根據項目情況給予額外分，額外分在學生原有成績總分的基礎上進行加分。50最終總成績200（一）知識學習考核說明知識學習板塊考核內容主要是線上學生學習情況以及線下學生學習表現情況。考核內容包括：學生視頻觀看情況、學生視頻筆記記錄情況（可以提前印制發(fā)放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院專用筆記本、設計合理實用）、學生試題完成情況、學生在線交流互動情況、學生課堂出勤率、學生上課參與情況等。考核注重學生過程學習，考核多維度，精細具體。旨在全方位評估學生在本次課的表現和學習情況。（二）計劃書撰寫考核說明實踐活動考核主要是商業(yè)計劃書撰寫?？己藘热莅ǎ鹤珜憚?chuàng)業(yè)項目商業(yè)計劃書。實踐