Unit5DailyScheduleLesson教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit5DailyScheduleLesson教學(xué)設(shè)計(jì)Teachingdesignofunit5dailyschedulelessonterr：JinTaiCatlenUnit5DailyScheduleLesson教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，英語(yǔ)作為在許多國(guó)際組織或者會(huì)議上都是必需語(yǔ)言，幾乎所有學(xué)校選擇英語(yǔ)作為其主要或唯一的外語(yǔ)必修課。英語(yǔ)教學(xué)涉及多種專業(yè)理論知識(shí)，包括語(yǔ)言學(xué)、第二語(yǔ)言習(xí)得、詞匯學(xué)、句法學(xué)、文體學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)理論、認(rèn)知心理學(xué)等內(nèi)容。本教案根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對(duì)教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。

2、便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。課題unit5dailyschedulelesson9課時(shí)1課時(shí)班級(jí)六年級(jí)編寫者一、教材內(nèi)容分析1 .閩教版第7冊(cè)第5單元第9課2 .課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求學(xué)會(huì)談?wù)撁刻斓淖飨r(shí)間,教育學(xué)生合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,樹立守時(shí)的觀念。二、教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)3 、教學(xué)知識(shí)與技能(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握新授詞：latesaid(2)學(xué)習(xí)句子:lihongusuallygetsupat6:30inthemorning.butthismorningshegotupat7:30.2、過(guò)程與方法(1)通過(guò)多媒體激起

3、學(xué)生想要探究學(xué)習(xí)的欲望。(2)通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，解決文章的生詞與疑惑。(3)能正確的使用本課的句子談?wù)撆笥训娜粘Ｉ盍?xí)慣3、情感、態(tài)度的價(jià)值觀。(1)通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團(tuán)結(jié)合作的精神。(2)培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，克服困難，積極面對(duì)生活的情感態(tài)度。(3)懂得如何詢問(wèn)別人的日常生活習(xí)慣，弁能正確的用動(dòng)詞的正確時(shí)態(tài)來(lái)回答。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況，加上教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的：1 .學(xué)情分析學(xué)生是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生六年級(jí)的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲學(xué)生有過(guò)探究學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)解決問(wèn)題2 .學(xué)法

4、分析教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用激趣的手法，接著引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，合作解決學(xué)習(xí)中的攔路虎，弁讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情景中靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行口語(yǔ)交際和情感交流。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、本節(jié)課采用的教學(xué)方法有：多媒體課件展示、啟發(fā)式學(xué)習(xí)法、課堂討論法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法。本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過(guò)質(zhì)疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。通過(guò)不同游戲的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)弁掌握運(yùn)用語(yǔ)言的能力。2、采用這些方法的理論根據(jù)：教學(xué)的

5、基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個(gè)性的學(xué)習(xí)者，教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，激發(fā)她們主動(dòng)去研究自己感興趣的問(wèn)題弁予以合作解決?？傊谭ǖ脑O(shè)計(jì)我遵循了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備*閩教版第8冊(cè)u(píng)nit5dailyschedulelesson9*專門為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件,flash動(dòng)畫等*自制的詞匯卡*學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī)（錄音機(jī)）*學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書寫本六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一.warm-up二.leadin1greetings?singasong:thisisthewaywemakeour:go-wentdo-didh

6、as-hadis-wasget-gotsay-saidgetup,havebresakfastgotoschoolhavelunchhavedinnergohomegotobedigetupat7:00,igotoschoolat7:30.問(wèn)好，唱歌，背單詞游戲通過(guò)唱歌營(yíng)造氣氛來(lái)引入新課三.newlesson1learnsentences:sheusuallygetsupat6:30inthemorning.butthismorningshegottoschoolat7:30.t:whendoyouusuallygetupinthemorning?s1:iusuallygetupat引導(dǎo)學(xué)生用

7、第三人稱進(jìn)行轉(zhuǎn)換.hesheusuallygetsupatinthemorning.板書并操練t:whendidyougetupinthemorning?s1:igotupat引導(dǎo)用第三人稱轉(zhuǎn)換thisshegotupat板書并操練2learnsentences:shedidn'thavebreakfast.t:didlihonghavebreakfastthismorning?板書:shedidn'thavebreakfast.t:lihongdidn'thavebreakfastwhy?聽(tīng)錄音,找出李紅沒(méi)吃早飯的原因.3.learnsentences:shewent

8、toschoolat7:30.shegottoschoolat8:10.shewaslate.聽(tīng)錄音找原因.滲透合理安排時(shí)間及守時(shí)教育.4listenandrepeat.詞組卡片單詞聽(tīng)錄音讀課文本課掌握單詞：latesaid掌握句子：lihongusuallygetsupat6:30inthemorning.butthismorningshegotupat7:30.懂得談?wù)撟约旱娜粘Ｉ盍?xí)慣.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣能正確的使用本課的句子談?wù)撆笥训娜粘Ｉ盍?xí)慣.引出對(duì)課文的學(xué)習(xí)。弁根據(jù)錄音找出生詞，從而鞏固單詞和詞組。在此教學(xué)過(guò)程中，有利于學(xué)生在模擬的真實(shí)情景中感受所學(xué)語(yǔ)言的意義，更好的理解課文，掌握用法。操練的目的是讓學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，弁能在真實(shí)情境下運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。在此環(huán)節(jié)中，教師首先示范，然后讓學(xué)生兩人一組操練，通過(guò)對(duì)話讓學(xué)生使用核心語(yǔ)句，幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。四、practice五、homework1lookandsay2askandanswer3fillintheblanksI listenandreadthetext.2.act