【精品】部編人教版中考語文根據(jù)語境補(bǔ)寫句子練習(xí)含答案

1、一、中考語文專項(xiàng)練習(xí)：根據(jù)語境補(bǔ)寫句子1 .在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。丁香花香得濃烈，桂花香得甜潤，蘭花香得清幽，這是為什么呢？原來，花朵中有一種油細(xì)胞，里面藏著芳香油，,所以香味也不同。芳香油揮發(fā)的香味會(huì)吸引昆蟲前來傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因?yàn)樗鼈冎饕款伾珌砦ハx；反之，,因?yàn)樗鼈冎饕炕ㄏ銇砦ハx?！敬鸢浮糠枷阌筒煌活伾匮?、花瓣小的花一般香味較濃【解析】【分析】結(jié)合下句“所以香味不同”可知第一個(gè)橫線上應(yīng)該補(bǔ)寫的句子是“香味不同的原因”，由上句“花朵里面藏著芳香油”，可知這個(gè)原因是“花朵里含有的芳香油不同”。由“反之”可知第

2、二個(gè)橫線上應(yīng)該補(bǔ)寫的句子要和“顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃”相反，據(jù)此可知這個(gè)橫線上應(yīng)該補(bǔ)寫的句子是：顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃。故答案為：芳香油不同；顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃【點(diǎn)評】本題考查句子的銜接與連貫?zāi)芰?。答這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀語段，理解語段中心內(nèi)容，然后再結(jié)合語境補(bǔ)寫出與上下句連貫的內(nèi)容。2 .有人問：什么年齡最好？一位少年說：16歲的年齡最好！它擁有活力和希望。一位青年說；25歲的年齡最好！它擁有青春和追求。一位中年人說；40歲最好，它擁有睿智和成熟。一位老年人說：大家聽后，都覺得老人的話最有道理。人應(yīng)該珍惜自己的擁有。老人說的什么話你知道嗎？請?jiān)跈M線上填寫。

3、【答案】所有的年齡都美好，因?yàn)樯馕吨鴵碛??！窘馕觥俊痉治觥孔龃祟}時(shí)關(guān)鍵應(yīng)理解“大家聽后，都覺得老人的話最有道理”這句話的底蘊(yùn)?！军c(diǎn)評】解答此類題，要求學(xué)生先要根據(jù)對話的內(nèi)容，理清句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，再確定答案，還要考慮語句之間的連貫性等。能力層級E3 .按要求修改下面的短文。中國一直就是一個(gè)詩的國度。先秦時(shí)期，詩歌是外交答對的基本憑借，到了漢代，“登高能賦，可以為大夫?！碧拼院?詩歌的寫作成為登科入仕的基本科目。而現(xiàn)在，中國詩詞大會(huì)的熱播，使我們對詩歌產(chǎn)生了更深的情感。是啊，中國人在詩歌里不知不覺地完成了生命的成長，大自然給予人類的詩意是最豐富的，如果你是否愿意去尋找，詩意就會(huì)出現(xiàn)在你的

4、眼簾，蕩漾在你的心中。爛漫春光里能尋覓詩意，蕭瑟秋景中能發(fā)現(xiàn)詩意，慈母的牽掛中能品味詩意，游子的愁情里能感悟詩意詩歌里描繪的美景，能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷；詩歌里蘊(yùn)含的真情，讓心境寧靜溫暖。在詩歌這種古老文字體裁的浸潤下，中華民族一直追求著詩意生活。即使在山河破碎、生死考驗(yàn)的艱難中，詩歌依然是保持民族氣節(jié)、鼓舞人心的力量。一首首動(dòng)人心魄的詩歌，喚起的是歷史的鮮活記憶。(1)第段劃線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請寫出修改意見：。(2)第段劃線句有語病，應(yīng)改為：。(3)給全文寫一個(gè)結(jié)尾?！敬鸢浮?1)將句號和下引號調(diào)換位置(2)如果你愿意去尋找，詩意就會(huì)出現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心中(3)只要生命存在，詩歌就不

5、會(huì)消失【解析】【分析】(1)如果引文才立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號放在引號里面。但判定是否獨(dú)立成名，又是一個(gè)難點(diǎn)。簡單實(shí)用的判定方法是：如果前引號前是冒號，引號里又是一句完整的話，就算獨(dú)立引用，點(diǎn)號應(yīng)放在引號內(nèi)；如果引號前面是逗號或沒有標(biāo)點(diǎn)，就算作非獨(dú)立引用，就不保留引文末的點(diǎn)號(問號、感嘆號除外)，如在句末，點(diǎn)號放在引號外。引文末了該用問號或嘆號的句子，無論獨(dú)立成句，還是作為自己話的一部分，均應(yīng)把問號、嘆號放在引號內(nèi)。(2)此題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。這句話前后不一致，屬于兩面對一面的問題。前面為“是否愿意去尋找”，后面是“就會(huì)出現(xiàn)”，顯然不一致。這是常見的病句類型。(3)本文的結(jié)尾

6、句應(yīng)該是對全文的總結(jié)和升華，點(diǎn)明文章中心的句子。故答案為：(1)將句號和下引號調(diào)換位置(2)如果你愿意去尋找，詩意就會(huì)出現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心中(3)只要生命存在，詩歌就不會(huì)消失【點(diǎn)評】兩面詞如“能否、是否、成敗、優(yōu)劣、好壞”，能不能，榮辱、興衰等，它常常造成“一面”對“兩面”或“兩面”對“一面”的語意搭配不當(dāng)。4 .在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。這兩年，民謠歌曲走進(jìn)大眾視野，每隔一段時(shí)間都會(huì)有一首民謠歌曲走紅，?靠的是口語化的故事，靠的是淺吟低唱的曲調(diào)，靠的是簡譜的風(fēng)格。歸根結(jié)底，。那些或詩意或質(zhì)樸的歌曲，是當(dāng)下年輕人生活的真實(shí)寫照，是他們情感的真實(shí)流露

7、。【答案】為什么這些民謠能走紅呢;追本溯源【解析】【分析】第一空，要注意前半部分闡述民謠走紅的現(xiàn)象，“靠的是口語化的故事，靠的是淺吟低唱的曲調(diào)，靠的是簡譜的風(fēng)格”這三句是闡述走紅原因，可知前面填“為什么這些民謠能走紅呢？”第二空，要注意所填句子與“歸根結(jié)底”是并列的關(guān)系，所表達(dá)的意思屬于同義反復(fù)，填“追本溯源”?！军c(diǎn)評】本道題考查學(xué)生補(bǔ)寫語句的能力，要注意通讀句子，根據(jù)句子前后語境來補(bǔ)寫。5 展開聯(lián)想仿寫一句話，使之與前文構(gòu)成排比句。我喜歡仰望湛藍(lán)廣袤的藍(lán)天，因?yàn)樗刮业男某领o；我喜歡丈量巍峨高大的崇山，因?yàn)樗刮业男闹t遜，?！敬鸢浮课蚁矚g縱觀廣闊無垠的大海；因?yàn)樗刮业男膶拸V【解析】【分析】

8、注意仿寫的句式為“我喜歡（動(dòng)詞）（形容詞）的，因?yàn)樗刮业男摹?，注意要?gòu)成排比?？梢赃x取大海、沙漠、星辰等等，展開想象即可。答案示例：我喜歡縱觀廣闊無垠的大海，因?yàn)樗刮业男膶拸V?！军c(diǎn)評】本道題考查學(xué)生的語句仿寫能力，要注意修辭和句式。6 在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。丁香花香得濃烈，桂花香得甜潤，蘭花香得清幽，這是為什么呢？原來，花朵中有一種油細(xì)胞，里面藏著芳香油，,所以香味也不同。芳香油揮發(fā)的香味會(huì)吸引昆蟲前來傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因?yàn)樗鼈冎饕款伾珌砦ハx；反之，因?yàn)樗鼈冎饕炕ㄏ銇砦ハx。【答案】不同的花會(huì)產(chǎn)生不同的芳香油；顏

9、色淡雅、花瓣小的花般香味濃郁【解析】【分析】本題要求學(xué)生結(jié)合上下文的意思分析所填內(nèi)容，做到語意完整連貫。由“里面藏著芳香油，,所以香味也不同”可知，第一個(gè)空應(yīng)填“不同的花,芳香油不同”，以使之與“香味也不同”構(gòu)成因果關(guān)系；由前文“顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因?yàn)樗鼈冎饕款伾珌砦ハx；反之，”可知第二個(gè)空應(yīng)填“顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃”，以使之與“顏色艷麗、花瓣大”構(gòu)成對比關(guān)系。故答案為：不同的花會(huì)產(chǎn)生不同的芳香油；顏色淡雅、花瓣小的花般香味濃郁?！军c(diǎn)評】本題考查填補(bǔ)句子的能力。填補(bǔ)的內(nèi)容要能使整段文字句意連貫，表達(dá)順暢、語言得體。解題技巧是先通讀語段，看其中缺少了那些需要補(bǔ)充

10、的內(nèi)容，主要是根據(jù)前后句來補(bǔ)寫。比如本題，根據(jù)“丁香花香得濃烈，桂花香得甜潤，蘭花香得清幽”可知，需要補(bǔ)充說明這種差異的原因，道理很簡單，不同的花，產(chǎn)生的芳香油類別也不同。7 語言運(yùn)用根據(jù)下面對話，補(bǔ)全書信內(nèi)容，100字左右。爸爸：唉，每天早上還沒有開出小區(qū)，就擔(dān)心晚上回來沒有地方停車。媽媽：是??！誰叫我們幸福新村是老小區(qū)呢？都改造過了，車位還是這么少！女兒：咦，對面的新小區(qū)聽風(fēng)苑不是還有許多空車位嗎？我們能不能去租一個(gè)啊？媽媽：對??！他們五百多戶人家有一千多個(gè)車位呢！我們?nèi)绻芡５侥沁吶サ脑?，就不用?dān)心下班沒地方停車了，也省得這邊早晚堵車。女兒：而且聽風(fēng)苑好像沒有多少人住，車位都空著，多浪費(fèi)

11、?。“职郑何覀兊奈飿I(yè)早就去對面問過了，他們不同意我們?nèi)プ庥盟麄兊能囄弧Ｅ畠海耗俏覀円孕腋Ｐ麓寰用竦拿x給市長寫封信吧，說說以租賃方式共享車位的想法。媽媽：這辦法可以試試。敬愛的市長先生:您好！為解決幸福新村停車難的問題，我們提出與對面聽風(fēng)苑以租賃方式共享車位的設(shè)想。理由如下：我們期待您的答復(fù)。2019年4月20日【答案】示例：幸福新村是老小區(qū)，改造后還是無法設(shè)置更多車位，不能滿足業(yè)主的停車需求。對面新小區(qū)聽風(fēng)苑入住率低，目前有大量車位空余，共享車位可以避免資源的空置浪費(fèi)。共享車位還可以緩解老小區(qū)早晚高峰期堵車現(xiàn)象，緩解停車難問題。；此致敬禮!（“此致”二字單獨(dú)占一行，首行縮進(jìn)兩字符，“敬禮！”

12、二字要另起一行，頂格）；幸福新村居民【解析】【分析】此題考查的是學(xué)生從材料中提取信息的能力以及對書信格式的掌握。補(bǔ)齊的書信內(nèi)容，應(yīng)包括以下幾項(xiàng)：當(dāng)前小區(qū)內(nèi)存在的停車難問題，建立共享車位的可能性和必要性。這幾點(diǎn)從材料中提取即可，語言要簡潔。作答時(shí)注意“此致”“敬禮”的位置。從“那我們以幸福新村居民的名義給市長寫封信吧”可知，落款應(yīng)為“幸福新村居民”。故答案為：示例：幸福新村是老小區(qū)，改造后還是無法設(shè)置更多車位，不能滿足業(yè)主的停車需求。對面新小區(qū)聽風(fēng)苑入住率低，目前有大量車位空余，共享車位可以避免資源的空置浪費(fèi)。共享車位還可以緩解老小區(qū)早晚高峰期堵車現(xiàn)象，緩解停車難問題。此致敬禮?。ā按酥隆倍謫?/p>

13、獨(dú)占一行，首行縮進(jìn)兩字符，“敬禮！”二字要另起一行，頂格）幸福新村居民【點(diǎn)評】標(biāo)題考查考生提取信息的能力和書信寫作的掌握。要求考生熟讀材料，結(jié)合題干的提示，找準(zhǔn)關(guān)鍵語，提取相關(guān)的信息，注意書信的格式要求，準(zhǔn)確運(yùn)用。8 請用醉翁亭記中的一個(gè)成語補(bǔ)全下面句子，并寫出這個(gè)成語的意思。放暑假，媽媽帶我去三亞度假，我本來以為可以好好放松一下，結(jié)果她卻要求我每天寫一篇游記，真是“”??！這個(gè)成語的意思是：。【答案】醉翁之意不在酒；言在此而意在別的方面【解析】【分析】醉翁亭記中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！钡贸鲆粋€(gè)成語“醉翁之意不在酒”原是作者自說在亭子里真意不在喝酒，而在于欣賞山里的風(fēng)景。后用來表示本

14、意不在此而在別的方面。故答案為：醉翁之意不在酒；言在此而意在別的方面【點(diǎn)評】考生要熟記古詩文，并且要理解古詩文的意義和用法。對語句要理解，理解其內(nèi)容以及表達(dá)方式、情感、在詩句中的做等。9 展開聯(lián)想，續(xù)寫句子。綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門，?！敬鸢浮抗麑?shí)推開秋天的門；瑞雪推開冬天的門【解析】【分析】結(jié)合前兩個(gè)句子理解，“綠色”“雷雨”分別是春天、夏天的象征，所以后面所補(bǔ)充的內(nèi)容只要抓住秋天和冬天的特征就可以?！军c(diǎn)評】解答此類題，要求學(xué)生先要根據(jù)語句的內(nèi)容，理清句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，還要考慮語句之間的連貫性等。能力層級E10 在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。在我

15、們的心理習(xí)慣當(dāng)中，與創(chuàng)新意識最有抵觸的是什么呢？是“無爭議陷阱”。中國民眾長期以來愿意接受一種“無爭議”的成果，一有“爭議”，。這一點(diǎn),正好與創(chuàng)新意識水火不容。大家知道任何創(chuàng)新，必然是對既有成果的挑戰(zhàn)，必然是對過往信條的否定，必然是對公眾公認(rèn)秩序的撼動(dòng)，也必然是對原定規(guī)則的觸犯。因此，也必然會(huì)引來一大堆爭議，而且極有可能形成包圍，構(gòu)成圍獵或者圍啄?？梢钥隙ǖ卣f，?！敬鸢浮烤桶櫭即嬉桑ɑ颉跋胫穸ā保?；沒有爭議的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新（或“創(chuàng)新必然帶來爭議”）【解析】【分析】第處，根據(jù)上下文可知橫線處應(yīng)填寫有爭議后人們的表現(xiàn)，且這一表現(xiàn)是與創(chuàng)新意識水火不容的。第處，是對上文內(nèi)容的總結(jié)，根據(jù)上文“必然會(huì)引來

16、一大堆爭議”可知橫線處應(yīng)填體現(xiàn)創(chuàng)新和爭議關(guān)系的句子，“沒有爭議的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新”。故答案為：就皺眉存疑（或“想著否定”）沒有爭議的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新（或“創(chuàng)新必然帶來爭議”）【點(diǎn)評】本題主要考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文選擇合適的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。11 學(xué)校舉行“悅讀文化周”系列活動(dòng)，請你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。紅樓夢第四十回中，劉姥姥二進(jìn)賈府，受到款待，家席上，“鳳姐手里本著西洋布手巾，裹著一把烏木二鑲銀箸，按席擺下”，“單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥”。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“筷子”的稱呼有變化，于是做了一番探究，以下是同學(xué)們的兩個(gè)發(fā)現(xiàn)：一是稱

17、呼的變遷?！翱曜印弊钤绶Q為“箸”，因“筆”與“住”、“蛀”同音，江浙皖一帶的船民擔(dān)心船被停住、被蛀，于是反其意稱“箸”為“快兒”。又因?yàn)榇蠖鄶?shù)“快兒”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字頭，成為“筷子”。二是筷子的形狀、構(gòu)成、長度很有文化內(nèi)涵?？曜右活^圓，象征天，一頭方，象征地，對應(yīng)天圓地方這是古人對世界基本原則的理解。手持筷子時(shí)，拇指食指在上，無名指小指在下，中指在中間，是為“天地人”三才之象這是古人對人和世界的關(guān)系理解。中國人遁守太極和陰陽的理念，認(rèn)為萬事萬物都由兩個(gè)對立面組成，陰陽結(jié)合成對出現(xiàn)，意味著完美的結(jié)果。所以，有人開玩笑說，在餐廳里呼喚服務(wù)生“拿一雙筷子吧”，那肯定是中國人；如

18、果說“拿兩根筷子吧”，那一定是外國人。筷子的標(biāo)準(zhǔn)長度是“七寸六分”，寓意為這是古人對生活的樸素理解，也是生活的智慧。（1）在橫線處填上你的理解。（2） “箸”和“筷”都屬于哪種造字法？（）A.會(huì)意B象形C指事D.形聲（3）對“箸”到“筷”的稱呼變化，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？【答案】（1）示例一：人有七情六欲。示例二：做事要有分寸。（3） D（4） “箸”到“筷”的演變，寄托著人們祈求平安順利、吉樣的心愿。【解析】【分析】（1）根據(jù)筷子文化的意蘊(yùn)和對筷子文化的了解來分析作答?！捌叽缌珠L”，代表人有“七情六欲”，是不同于一般動(dòng)物的情感動(dòng)物，也時(shí)刻提醒人們吃飯時(shí)要節(jié)制不當(dāng)?shù)挠＃?）“箸”和“筷

19、”都是上形下聲，屬于“形聲字”，選D。（3）結(jié)合對材料的理解來分析，“筷子”稱呼的變遷是因?yàn)榻阃钜粠У拇竦男睦硇枨?，寄托著人們祈求平安、順利、吉樣的心愿。故答案為：示例一：人有七情六欲。示例二：做事要有分寸。D“箸”到“筷”的演變，寄托著人們祈求平安順利、吉樣的心愿?！军c(diǎn)評】本題考查考生對文本的理解不了，解答此題要求考生讀懂文本，讀懂文化意蘊(yùn)，結(jié)合相關(guān)的文化進(jìn)行分析回答。本題考查考生對漢字的認(rèn)識和理解。解答此題要求考生注意平時(shí)的積累，基本的語法知識要掌握，并且能夠運(yùn)用。本題考查考生對中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識。要求考生結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行分析理解。12閱讀下面一段文字，回答小題。春天是美好的，

20、詩歌也是美好的，當(dāng)春天與詩歌相遇，便是一場難得的盛宴。在這個(gè)霧霾籠罩的春天，讓我們于山水之間，吟詠生命；于鬧市街巷，感懷人生；于時(shí)代現(xiàn)場，A(萃取汲取)思想，以內(nèi)心的聲音，對抗這有些許灰色的世界。春天是憂傷的，野夫在大理的古鎮(zhèn)B(獨(dú)自獨(dú)立)飲酒，重溫舊夢：我?guī)缀鯇δ阋粺o所知/但卻已經(jīng)/洞悉一切"；或許你走后依舊的街/總有青春依舊的歌/總是有人不斷重演/我們的事”。春天是深沉的，在熱線電話響成一片”的春天，歐陽江河感嘆，要是聽不到老虎/就只好去聽蟋蟀?！壁w野站在城門前，望見萬古愁破空而來”，雖然此時(shí)的祖國車水馬龍/草木以加速度生長”。春天是屬于詩歌的季節(jié)，讓我們重拾讀詩”，借以傳達(dá)我們

21、時(shí)代的愛與美好，思考我們的生存處境。傾聽詩人的聲音,就是聽見自己的聲音。在這萬象更新的季節(jié)，我們真正希望的是，。(1)請為文中的括號處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。備選詞語：A(萃取汲取)B(獨(dú)自獨(dú)立)(2)選文畫線句有語病，請修改。(3)根據(jù)情境在原文補(bǔ)寫內(nèi)容。我們真正希望的是【答案】(1)萃取；獨(dú)自(2)春天是屬于詩歌的季節(jié)，讓我們重拾讀詩”這一傳統(tǒng)，借以傳達(dá)我們時(shí)代的愛與美好，思考我們的生存處境。(3)你也為自己讀一首詩，心懷詩歌，便是春天?！窘馕觥?1)答案：萃取；獨(dú)自。萃?。豪梦镔|(zhì)在兩種互不相溶(或微溶)的溶劑中溶解度的不同，使物質(zhì)從一種溶劑內(nèi)轉(zhuǎn)移到另外一種溶劑中而提取出來的過程；獨(dú)自：只有而

22、沒其他。(2)讓我們重拾讀詩”，少賓語這一傳統(tǒng)(3)上文是在這萬象更新的季節(jié)，我們真正希望的是”，值得注意的是，不要認(rèn)為是為季節(jié)而寫季節(jié)，寫季節(jié)的目的是為了表達(dá)人的感情或感受，一定要聯(lián)想到人的身上、自己的身上。答案：你也為自己讀一首詩，心懷詩歌，便是春天。13.閱讀下面一段文字，完成題目。年輕的我們渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望擺脫束f潞而青春的歲月不會(huì)一番豐順,或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開tuo自己的人生之路；或許青春的航船歷經(jīng)風(fēng)浪，但我們有足夠的力量駛向理想的彼岸；,.年輕的我們相信只要擁有一幅輕靈的翅膀,就能在(1)根據(jù)拼音寫出漢字。futuo束開(2)畫線的句子各有一個(gè)錯(cuò)別字

23、，請找出并加以改正。(3)在橫線處續(xù)寫一個(gè)句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句?！敬鸢浮?1)縛；拓(2)番”改為帆“；幅“改為副”(3)或許青春的填空時(shí)有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天【解析】【分析】(1)縛；拓；(2)番”改為帆“；幅“改為副”；1 3)或許青春的填空時(shí)有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生字音、字形和仿句的運(yùn)用，注意同音形似字的區(qū)分，仿句注意句式和語義要與例句相符。注意平時(shí)字詞的積累和句子的仿寫。14 .閱讀下面文字，按要求答題。生命之美源于自然，自然之美煥發(fā)盎然生機(jī)。觸摸一縷陽光，你會(huì)感受生命的絢爛；采擷一束鮮花，你會(huì)嗅到生命的芬芳；l

24、ng聽一聲鳥鳴，你會(huì)領(lǐng)略生命的愜意;°與自然親近，你會(huì)A(心曠神怡/心安理得)；與生命相擁，你將充實(shí)豐盈。(1)根據(jù)拼音寫漢字或注音。lng聽盎然生機(jī)(2)填在A處橫線上的成語是。(3)結(jié)合語境，在文中橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥??！敬鸢浮?1)聆；ang(2)心曠神怡(3)汲取一口清泉，你會(huì)感受生命的起源?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。注意聆”不能寫成伶”。(2)此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，

25、多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。(3)此題考查補(bǔ)寫句子。做句子銜接題，總體來說要認(rèn)真閱讀所給的語段，把握其內(nèi)容要點(diǎn)，然后認(rèn)真分析所給的選項(xiàng)，找出規(guī)律，結(jié)合上下文的具體語境，恰當(dāng)?shù)刈龀雠袛?。示例：汲取一口清泉，你?huì)感受生命的起源。【點(diǎn)評】仿寫要注意的幾個(gè)問題：1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：花開兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。2、修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)，3、用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語意雷同。15 .閱讀材料，回答問題材料一：2012年11月2日，江蘇揚(yáng)州揚(yáng)大附中學(xué)生徐礪寒在騎車上學(xué)途中不慎副蹭到一輛路

26、邊的轎車。他在原地等了半小時(shí)沒等到車主，就留了一張字條：我是揚(yáng)大附中一名學(xué)生，在今天中午的放學(xué)途中不小心弄壞了您的車。主要是一劃痕及左后視鏡。我無法及時(shí)賠償，對不起。”并在字條上留下了聯(lián)系方式。車主看后很感動(dòng)，沒有要求孩子賠償。材料二：2012年7月26日，沈陽出現(xiàn)暴雨預(yù)警。沈陽鐵西公安微博發(fā)起避雨、送傘和送熱水的雨中情”行動(dòng)，受到了博友和市民的積極回應(yīng)。隨后大雨中，10把雨傘都被市民借走，雨停后卻收回了12把。原來，在最開始借傘的4人中，有一人在還傘時(shí)，還將自家的兩把雨傘送給了鐵西公安局，希望盡綿薄之力，向更多的人傳遞心中那份溫暖。材料三：正能量是指一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活

27、變得圓滿幸福的動(dòng)力、感情(1)材料一和材料二都向我們傳達(dá)出同一種正能量，你認(rèn)為這種正能量是什么。(2)根據(jù)提示，在橫線上仿寫句子。人心與社會(huì)需要正能量”源源不斷地濡養(yǎng)，同時(shí)，也需激發(fā)、提升和傳遞正能量它是美化大千世界的光與熱，是消除社會(huì)毒瘤的白血球；,?！敬鸢浮?1)誠信(2)它是推動(dòng)社會(huì)前行的發(fā)動(dòng)機(jī);是驅(qū)除霧霾塵埃的清新劑?！窘馕觥俊痉治觥?1)材料一講的是一名中學(xué)生不慎別蹭到一輛路邊的轎車，不但沒逃避，反而留下了聯(lián)系方法，這就是誠信。材料二講的是雨傘能被及時(shí)返回，而且多了兩把，這不僅反應(yīng)了市民的一種素質(zhì)，更能體現(xiàn)一種誠信。(2)圍繞正能量”這一話題，格式與例句相似即可。示例：它是推動(dòng)社會(huì)前

28、行的發(fā)動(dòng)機(jī)，是驅(qū)除霧霾塵埃的清新劑。故答案為：(1)誠信(2)它是推動(dòng)社會(huì)前行的發(fā)動(dòng)機(jī)；是驅(qū)除霧霾塵埃的清新劑?！军c(diǎn)評】本題第一小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力，第二小題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。本題所選題型都是常見題型，也都是中考常考題型，作答時(shí)，認(rèn)真閱讀材料，仔細(xì)審題即可。16 .我們正值朝氣蓬勃的青春時(shí)代，讓我們一起來開展放飛青春”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；兩彈元?jiǎng)住毙哪贻p時(shí)就立志要讓中國變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了賭博的國防科研事業(yè)。(1)請你依據(jù)上面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，。(2)青春勵(lì)志會(huì)，擬

29、分別圍繞勵(lì)志“拼搏”奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)。請你設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。活動(dòng)一：講勵(lì)志的青春”故事?；顒?dòng)二：宣拼搏的青春”誓言。活動(dòng)三：。(3)孝”，彰顯著中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。請仿照畫線句子，將文段補(bǔ)充完整。孝親敬長，就是耐心傾聽雙親長輩的教導(dǎo)，就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱；就是真誠回饋雙親長輩的恩澤，;就是全力實(shí)現(xiàn)雙親長輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣。【答案】（1）讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)（2）看奉獻(xiàn)的青春”影片（3）就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng)【解析】【分析】（1）補(bǔ)寫青春座右銘。上半句以天下為己任發(fā)奮苦讀”是從自己的角度來寫的，那么下半句應(yīng)該從國家或民族角度來作答。（2）仿句，要求有三。一

30、是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。句子結(jié)構(gòu)要抓住前例句宣拼搏的青春誓言"。句子內(nèi)容應(yīng)該是圍繞奉獻(xiàn)”一詞。（3）同樣是仿句。句子結(jié)構(gòu)要抓住前例句就是真誠回饋雙親長輩的恩澤”，是一個(gè)暗喻句。句子內(nèi)容應(yīng)該是圍繞孝親敬長”這一短語來表達(dá)。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆９蚀鸢笧椋海?）讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)（2）看奉獻(xiàn)的青春”影片（3）就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng)【點(diǎn)評】第二題活動(dòng)設(shè)計(jì)：最重要一點(diǎn)是緊扣活動(dòng)主題，其次注意語言的簡潔精練，可用句式比較整齊的句子，有時(shí)要注意題目是否有對修辭的要求。17 .按要求修改下面的習(xí)作片

31、段。學(xué)校，禮堂，一場精彩的辯論賽正在進(jìn)行。圍繞朱來智能機(jī)器人會(huì)取代人類詩人”這一辯題，正方率先發(fā)言：以后人類詩人經(jīng)被機(jī)器人詩人所取代。機(jī)器人小冰的詩集陽光失了玻璃窗已經(jīng)出版了。（甲）這說明機(jī)器人通過學(xué)習(xí)，可以迅速地掌握寫作詩歌的能力，創(chuàng)作出大量合轍押韻的詩歌?！辈豢赡?！機(jī)器人詩人是不可能取代人類詩人的！機(jī)器人寫詩，不是創(chuàng)作，只是套用和拼湊已有的詩歌（乙）"雙方隊(duì)員唇槍舌劍，我完全被吸引了。是呀，人類會(huì)被機(jī)器人取代嗎？我陷入了沉思（1）文中（甲）句有兩處錯(cuò)誤，請分別改正。改成；改成（2）文中（乙）處需要補(bǔ)寫一句，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.這就像條件反射一樣，訓(xùn)練多了也就會(huì)了。B.這就像鸚鵡學(xué)舌

32、一樣，說得再好，也就是模仿。C這就像熟能生巧一樣，只有多加練習(xí)才能寫得好。D.這就像邯鄲學(xué)步一樣，一味地模仿，以致四不像了?！敬鸢浮浚?）能力（2）B【解析】【分析】（1）本道題考查學(xué)生的病句辨析修改能力。文中（甲）句有兩處錯(cuò)誤，第一處是“掌握寫作詩歌的能力”“掌握”與“能力”搭配不當(dāng)，“能力”改為“技能”。第二處是語意重復(fù)，“合轍”的意思就是“押韻”，刪去其中一個(gè)。（2）像這種補(bǔ)寫的題，務(wù)必聯(lián)系上下文。上文說道：機(jī)器人寫詩，不是創(chuàng)作，只是套用和拼湊已有的詩歌。首先這是一種模仿行為，而A中的“條件反射”不符合，排除；C說的是“熟能生巧，多加練習(xí)才能寫得好”這與上文（乙）方否定機(jī)器人能寫出詩歌相

33、違背；D是說“模仿”，但后面的“四不像”是不對的，因?yàn)樵牧现忻鞔_給出：創(chuàng)作出大量押韻的詩歌?！军c(diǎn)評】本道題綜合考查學(xué)生的病句辨析修改能力、語句補(bǔ)寫能力，要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：1、善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識。2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。3、發(fā)散多種思維，合理展開想象。18二十四節(jié)氣，是中國人詩意的創(chuàng)造。根據(jù)要求，完成小題。（1）閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。夏至鹿角解，蟬始鳴，半夏生木槿花開，瓜豆?jié)M架，稻穗掛地沏茶熏香，聽夏蟲（yn）喝小巷（y6。深，院子里（f星點(diǎn)點(diǎn)涼蔭下，或是藤椅或是竹席奶奶的大葵扇，緩緩搖起陣陣清風(fēng)，助人（hai）眠宵漏夜短夏夢正長。（2）冬季

34、是二十四節(jié)氣之一，也是我國傳統(tǒng)節(jié)日。關(guān)于冬至有很多俗語，根據(jù)語境，在橫線上填寫正確的選項(xiàng)。冬至日后，白晝逐漸變長，古人認(rèn)為這是天地間陽氣恢復(fù)的體現(xiàn)，所以有“”的說法；我國民間對冬至很重視，大家圍爐溫酒，團(tuán)聚閑話，把冬至當(dāng)做一個(gè)重要節(jié)日，因此有“”的說法；冬至日，溫州民間有“”的說法。在這一天給孩子吃湯圓，教導(dǎo)孩子一切事情都要比去年做得更好。A.冬至大如年B.過了冬至大一歲C.冬至一陽生【答案】(1)吟；幽；繁；酣(2)C;A;B【解析】【分析】(1)根據(jù)平時(shí)對字形的積累答題，注意吟”的右邊不要寫成冷”，酣左邊不要寫成西”。(2)從“天地間陽氣恢復(fù)的體現(xiàn)”可知應(yīng)選C;從“把冬至當(dāng)做一個(gè)重要節(jié)日”可知應(yīng)選B;從教導(dǎo)孩子一切事情都要比去年做得更好”可知這里應(yīng)選Bo故答案為：吟；幽；繁；酣C;八；B【點(diǎn)評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力，這樣的題目既是對漢字積累的考查，也是對詞語積累的考查，答題時(shí)一定要結(jié)合語境選用正確的漢字。本題考查銜接句子的能力。解答此題的關(guān)鍵是理解這段話的大意，然后再根據(jù)諺語的意思進(jìn)行選擇。19.閱讀下面這段文字，完成