在化學(xué)教育中加強環(huán)境教育

1、.在化學(xué)教育中加強環(huán)境教育在初中化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)加強環(huán)境教育。?九年義務(wù)教育初級中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱試用?的化學(xué)教學(xué)目明確指出:“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。同時在教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題中明確要求：“可以結(jié)合空氣、水的污染和防治，水與人類的關(guān)系等內(nèi)容的講授，對學(xué)生進(jìn)展環(huán)境保護(hù)意識的教育。 初中化學(xué)老師應(yīng)根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生的心理特點，巧妙而合理地將化學(xué)教學(xué)和環(huán)境教育有機地聯(lián)絡(luò)起來，以現(xiàn)行教材為載體，充分利用其中的環(huán)境教育因素，融環(huán)境教育于化學(xué)教學(xué)過程之中。 在初中化學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)展環(huán)境教育呢？ 中小學(xué)的環(huán)境教育有多種方法，如單獨設(shè)課法

2、、選修課法、浸透法、活動法、考察法、實驗法、問題解決法、專題法、模擬法、游戲法。筆者認(rèn)為，其中最主要的方法是浸透法，即結(jié)合學(xué)科教育浸透環(huán)境教育，這是目前最廣泛、最有效、最可行的主要方法，是中小學(xué)階段進(jìn)展環(huán)境教育的主渠道。 老師應(yīng)對化學(xué)教學(xué)中環(huán)境教育的因素和結(jié)合點做到心中有數(shù)，應(yīng)把環(huán)境教育列入教學(xué)方案，并結(jié)合化學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展環(huán)境教育內(nèi)容的備課、講課和考察。 1結(jié)合化學(xué)教學(xué)，浸透環(huán)境教育 在初中化學(xué)教材中，包含相當(dāng)多的與環(huán)境有關(guān)內(nèi)容，直接涉及的就有空氣污染、保護(hù)水資源、防止水污染、氫能源、防止溫室效應(yīng)、防止化肥污染等內(nèi)容。在教學(xué)中，要緊緊扣住污染和防止污染這一關(guān)系。 2結(jié)合化學(xué)實驗，進(jìn)展環(huán)境教育

3、配合環(huán)境教育的實驗，多以環(huán)境樣品為分析對象，如測定大氣的降塵、測定雨水的pH、檢測水中的某些離子、凈化水的實驗等。這些實驗可以進(jìn)步學(xué)生對環(huán)境問題的敏感性和認(rèn)識。 在教學(xué)時，應(yīng)對某些可能對環(huán)境造成影響的實驗進(jìn)展改進(jìn)。例如，對某些有有毒氣體如SO2、CO等放出的實驗，應(yīng)采取一定措施，或增加尾氣處理裝置，以減少有害氣體排放。這樣做，一方面是減少了有毒、有害氣體對實驗室空氣的污染，更重要的是增強了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。 學(xué)生實驗完畢后，對實驗廢液、廢物不能亂倒、亂扔，應(yīng)倒入廢液缸中或放到指定地點。這樣做既保護(hù)了環(huán)境，更重要的是讓學(xué)生從一點一滴做起，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。 3親密聯(lián)絡(luò)實際，開展環(huán)境教育

4、報紙、播送、電視等新聞媒體中每天都有大量的環(huán)境題材，老師應(yīng)及時搜集與化學(xué)和環(huán)境有關(guān)的資料，結(jié)合到日常教學(xué)中去，這樣做，可使學(xué)生真正感到化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，真正感到環(huán)境與我們息息相關(guān)。 聯(lián)絡(luò)實際進(jìn)展環(huán)境教育，不宜由老師單純說教，可組織學(xué)生閱讀相關(guān)資料，進(jìn)展社會調(diào)查、專題討論等。學(xué)生的直接參與必定使其獲益匪淺。 4環(huán)境保護(hù)要落實在行動上 進(jìn)展環(huán)境教育并不能只停留在宣傳教育上，而應(yīng)落實在行動中。在日常生活中涉及了相當(dāng)多的與化學(xué)和環(huán)境相關(guān)的問題，例如，充分利用能源、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約用紙、少用一次性用品、減少廢棄物污染、防止舊電池的污染、防止室內(nèi)空氣污染、不用破壞臭氧層的噴發(fā)膠、分類處理垃圾等等。假如每一位中學(xué)生都能自覺地從我做起，從一點一滴的小事做起，我們的環(huán)境狀況就會逐漸得到改善。 5開展多種活動，進(jìn)展環(huán)境教育 由于環(huán)境問題的綜合性和它的理論性，因此，進(jìn)展環(huán)境教育的一個有效途徑是開展豐富多采的各類活動。在這些活動中，要非常注意提供人人參與的時機，創(chuàng)設(shè)一種人人參與的環(huán)境和氣氛，讓每位參與者真正動起來，不僅是動口動手，更重要的是動腦，使他們在活動中真正考慮人的作用和責(zé)任。 保護(hù)環(huán)境是我國的一項根本國策，加強環(huán)境教育