口語交際習(xí)作六

1、口語交際·習(xí)作六教學(xué)設(shè)計 策略調(diào)整覆鐘地小學(xué) 付潔 學(xué)習(xí)目標1.圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際,交流時做到內(nèi)容充實,有條理,語氣、語調(diào)適當.2.根據(jù)習(xí)作提示,選擇自己感興趣的內(nèi)容進行習(xí)作,能寫出最想對爸爸媽媽說的話,表達自己真情實感.3.能感受父母的愛,與同學(xué)、父母溝通情感,建立良好的關(guān)系.課前準備多媒體課件,讓學(xué)生回憶自己生活中父母對自己關(guān)愛的事例.教學(xué)過程第一課時口語交際談話導(dǎo)入，再現(xiàn)情境談話導(dǎo)入：我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?(板書：父母的愛)再現(xiàn)情境：多媒體出示“口語交際”中的三個生活中的小故事.創(chuàng)設(shè)情境，展開

2、討論提出問題：你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法?小組交流，形成觀點.全班交際，模擬交際情境.讓學(xué)生充分展開討論，讓不同觀點進行辯論，在觀點的碰撞中形成正確的觀點.聯(lián)系實際，感悟父母之愛聯(lián)系實際：你在生活中有過類似的事嗎?給同學(xué)講講你和父母之間的故事，在談?wù)勛约旱南敕?小組合作，互說互評.全班交流，互為補充、質(zhì)疑.教師注意交際時的習(xí)慣的培養(yǎng).拓展延伸，溝通情感模擬場景：如果我是爸爸，你會怎么把這三個故事講給我聽，并請我談?wù)効捶?(師生模擬交際.)如果我是媽媽呢?拓展延伸：今天回去我們將這三個小故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談?wù)効捶? 表揚激勵,課堂總結(jié)第二課時習(xí)作指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機談話導(dǎo)入：

3、上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對父母的愛的看法，知道世上最愛你的人就是你的父母.在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候呢?讓我們借這次習(xí)作的機會，和他們交流、溝通一下吧.創(chuàng)設(shè)情境，出示話題：a你曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；b你對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣；c你想和父母說的其他心里話. 策略調(diào)整誘發(fā)動機：針對這些話題，你準備選擇什么話題來與自己的父母溝通呢?自主選擇.小組合作自主選擇：各自思考選擇適合自己的話題，準備寫什么內(nèi)容.匯報話題：請一小組同學(xué)，說說自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵每個話題都有人選

4、擇.小組合作：請前后四個同學(xué)組成一個小組，說說自己習(xí)作內(nèi)容，互相評議一下，看看有哪些需要改進的地方，并推選代表準備在全班交流.全班交流.打開思路代表交流：每個話題選擇一個小組代表交流，要求把內(nèi)容盡量說具體.師生評議.要點：a是否有自己最想對爸爸媽媽說的話；b是否表達出自己真情實感c是否有具體事例，或事例是否具體.明確要求.學(xué)生寫作明確要求.讀讀“習(xí)作”提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒?(寫最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見.)各自習(xí)作.修改草稿.各自或者互相修改習(xí)作草稿.謄寫習(xí)作.第三課時習(xí)作講評小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)小結(jié)習(xí)作情況.運用激勵機制，總結(jié)這次習(xí)作情況，并表揚習(xí)作優(yōu)秀、進步的同學(xué).提出任務(wù).這次習(xí)作評講的重點是：a是不是自己最想對爸爸媽媽說的話；b是不是表達了真情實感.欣賞佳作，師生互動欣賞佳作片斷，共同評議.(選擇34位學(xué)生的習(xí)作片斷，進行欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足.)賞析兩篇學(xué)生整篇佳作，共同抓住上面兩點評議.小組交流，互評互議自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點和不足.各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作.修改中，提醒如語句、標點、字等也要修改；訂正同學(xué)、老師修改中指出的問題.拓展練習(xí)，強化運