學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)材料

1、學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)材料教學(xué)管理是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，我校的教學(xué)工作在鎮(zhèn) 教辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校以全面推進(jìn) 素質(zhì)教育為目標(biāo)，突出實(shí)施新課程改革和提升教學(xué)質(zhì)量為重 點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，我們本著：求真、求實(shí)、靈活、創(chuàng) 新的原則實(shí)施工作，我校教學(xué)管理水平得到了不斷進(jìn)步和提 高。一、常規(guī)管理1 1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任。學(xué)校的教學(xué)管理工 作由校長全面負(fù)責(zé)，分管副校長具體領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織 實(shí)施，全面計(jì)劃、組織、指揮、調(diào)控、檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。每學(xué)年都從學(xué)校實(shí)際出發(fā)， 確定學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想， 組織制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，并 組織實(shí)施。每學(xué)年都根據(jù)縣鎮(zhèn)

2、教研室教學(xué)會(huì)議精神，結(jié)合學(xué) 校實(shí)際情況，制定學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃，安排學(xué)校日常教學(xué) 工作，并做好指導(dǎo)、檢查和總結(jié)。教導(dǎo)處以下又設(shè)立了中高 語文、中高數(shù)學(xué)、低段語數(shù)、常識(shí)四個(gè)教研組，分學(xué)科具體 負(fù)責(zé)相關(guān)工作。2 2、建立健全教學(xué)管理制度，確保教學(xué)工作有序運(yùn)行。為促進(jìn)我校教學(xué)管理的科學(xué)化制度化，我們在參考借鑒先進(jìn) 經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和新課程理念，學(xué)校全面 訂立并修改了大量保障教學(xué)工作有序運(yùn)行的制度。包括：常 規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)過程管理制度、校本教研制度、校本 培訓(xùn)制度、聽課評(píng)課制度、集體備課制度、教師課堂教學(xué)每 日巡查制度、教學(xué)幫扶制度等。對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布 置與批改、輔導(dǎo)、檢測

3、等工作提出明確的行為指標(biāo)和要求。 完善了學(xué)校備、教、批、輔、考、評(píng)、研等各項(xiàng)制度，并嚴(yán) 格執(zhí)行。使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化，更好地為 教學(xué)服務(wù)。3 3、以組織教學(xué)月查為手段，抓好常規(guī)教學(xué)。常規(guī)教學(xué) 管理是學(xué)校教育教學(xué)管理的日常工作，是教學(xué)過程管理和目 標(biāo)管理的結(jié)合點(diǎn)，為了切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)管理，我們在每月 月底三天，由教導(dǎo)處牽頭，中高語文、中高數(shù)學(xué)、低段語數(shù)、 常識(shí)教研組組長對(duì)全校教師一個(gè)月內(nèi)的備課、上課、作業(yè)批閱、培優(yōu)輔差、章節(jié)過關(guān)等常規(guī)教學(xué)情況分學(xué)科進(jìn)行一次全 面檢查，檢查做到“一要三有”：要加蓋教學(xué)章、有評(píng)語、 有日期、有記載。檢查完成后，結(jié)果迅速反饋給校長、分管 副校長，由校領(lǐng)導(dǎo)

4、對(duì)照檢查記載隨機(jī)抽查部分教師常規(guī)教學(xué) 資料，杜絕月查中“送人情、賣面子”的現(xiàn)象。每月的檢查 結(jié)果由教導(dǎo)主任在下個(gè)月第一周的教師例會(huì)中宣布，表揚(yáng)先 進(jìn)，批評(píng)后進(jìn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)漏洞。4 4、常規(guī)教學(xué)管理的一些做法：（1 1）備課：學(xué)校要求開學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級(jí)、分學(xué)科寫好教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新課 標(biāo)，通讀全冊教材，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀，把握知 識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，突出“三維目標(biāo)”，準(zhǔn)確把 握教學(xué)重難點(diǎn)顯現(xiàn)教學(xué)方法和手段，通盤考慮解決重難點(diǎn)的 策略，安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。學(xué)校在 備課活動(dòng)中組織教師開展了集體備課活動(dòng)，分年組分學(xué)科組 織教師集體備

5、課，制定了集體備課制度，要求教案共享。每 次集體備課時(shí)，由年級(jí)組長先對(duì)教材進(jìn)行分析，談自已的教 學(xué)設(shè)計(jì)思路，并由其他教師提出建設(shè)性意見，確定后備出詳 案，并從中選出一節(jié)課做年級(jí)研究課，聽后集中評(píng)議，就這 樣反復(fù)地說、聽、評(píng)，大家博采眾長，教研能力、業(yè)務(wù)水平 都有了很大提高。pp9 9、以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，培養(yǎng)全面 發(fā)展學(xué)生。為切實(shí)搞好素質(zhì)教育，我們將素質(zhì)教育成果納入 教育管理人員績效考核評(píng)估細(xì)則，規(guī)定教導(dǎo)處必須認(rèn)真組織 開展第二課堂活動(dòng)，為此教導(dǎo)處做了大量的工作。每年“元 旦”、“六一”、“教師節(jié)”、“國慶”等大型節(jié)日組織文 藝匯演，組織春、秋學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，還結(jié)合時(shí)勢舉辦了多次諸

6、 如科普宣傳周、演講比賽、書畫競賽、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。特別 在今年，我們開展了校園集體舞及以 邙陽光運(yùn)動(dòng)、健康成長” 為主題的陽光體育活動(dòng)，堅(jiān)決落實(shí)國家關(guān)于讓學(xué)生“每天運(yùn) 動(dòng)一小時(shí)”的號(hào)召，學(xué)生在學(xué)校里不僅學(xué)到了文化知識(shí)，更 增長了見識(shí)，鍛煉了才智。二、校本培訓(xùn)1 1、我校校本培訓(xùn)是立足于學(xué)校崗位實(shí)際需要， 把教師 培訓(xùn)和學(xué)校課堂教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來，確立了“提 高教學(xué)能力，適應(yīng)課改需求，立足本職崗位，力求不斷發(fā)展” 的校本培訓(xùn)思想。結(jié)合學(xué)校實(shí)際每學(xué)年都制定培訓(xùn)方案和具 體培訓(xùn)內(nèi)容，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織實(shí)施。教 師培訓(xùn)以師德建設(shè)、新課程理念、遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)內(nèi)容為中心，利用每周三業(yè)

7、務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間， 分層次對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)。 教師培訓(xùn)時(shí)間專人負(fù)責(zé)，按計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行，培訓(xùn)活動(dòng) 納入教師月考核范圍，確保了培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容順利完成。2 2、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立教師良好的職業(yè)道德。在師資 隊(duì)伍建設(shè)上，師德是教師整體素質(zhì)的核心。它不僅關(guān)系到教 師整體素質(zhì)的提高，也關(guān)系到學(xué)校教書育人的水平，因此加 強(qiáng)師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題。在師德建設(shè)方面，我校 要求全體教師以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，積極 開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都召開家長 會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，開展家長、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生評(píng)教、評(píng) 學(xué)等活動(dòng)，旨在及時(shí)了解、把握教師教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)動(dòng)教師工 作的規(guī)范性，辦讓家長放心、

8、讓學(xué)生滿意的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校 每年末都開展一次“師德先進(jìn)教師”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)教師不 斷提高。學(xué)校還組織教師觀摩全國優(yōu)秀教師、師德啟 示錄等錄像片，要求教師寫出觀后感。另外學(xué)校每學(xué)期末 都開展“優(yōu)秀師德論文評(píng)選活動(dòng)”，每年我校都有教師的師德論文獲獎(jiǎng)。通過這些活動(dòng)促進(jìn)了我校師德建設(shè)，學(xué)校涌現(xiàn) 出一批優(yōu)秀班主任和師德先進(jìn)教師，為學(xué)校的健康發(fā)展奠定 了基礎(chǔ)。3 3、我們鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和進(jìn)修，參加各種高學(xué)歷課程的學(xué)習(xí)。積極支持教師開展不同形式的繼續(xù)教育 活動(dòng)，積極組織教師開展讀書活動(dòng)，學(xué)校每年免費(fèi)為每位教 師訂一份省級(jí)以上教育刊物，讓教師自主地選擇所要學(xué)習(xí)的 書籍，每學(xué)期要求教師看一本新課程理論

9、書籍、讀一本名著，堅(jiān)持寫讀書筆記，讀書筆記每年不少于二萬字。還組織教師 開展了“教育部中小學(xué)教師新課程國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的校本研修，按時(shí)、按要求組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，寫 好教師成長手冊。4 4、加強(qiáng)新課程培訓(xùn)，我們充分抓住新一輪課程改革實(shí) 驗(yàn)的機(jī)遇，堅(jiān)持“培訓(xùn)先行、全員參與”和“邊研究、邊提 高”的原則，開展了行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)。首先，對(duì)廣大教師進(jìn)行了走進(jìn)新課程、基礎(chǔ)教育課程改革綱要、國 家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20XX-202020XX-2020 年）等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使教師了解新課程的意義，把握新課程的理念， 了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。 以年級(jí)組為單位，有年級(jí)組長牽頭， 分別組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)新課程理念中難 以理解的問題和實(shí)踐中遇到的具體問題，以研討、講座、觀 看錄像、典型案例分析等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期都開展 “新課程課堂教學(xué)研討”、“撰寫教育敘事、教學(xué)案例”等 活動(dòng)，通過典型案例的撰寫和剖析，研討實(shí)際教學(xué)中存在的 問題，每位教師每月都撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教育敘事， 積極開展教學(xué)反思活動(dòng)，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，從而為新 課程理念和學(xué)校實(shí)際教學(xué)之間架起了一座橋梁。ash;ash;教后反思”為主要形式。不搞花架子