教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)與教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編

1、 最新資料推薦教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)與教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃匯 編教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)與教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié);通過(guò)近一年的繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，確實(shí)讓我從思想上對(duì)教育有了重新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，從教學(xué)設(shè)計(jì)和理念 上將舊的教學(xué)方法得以扭轉(zhuǎn)，教育教學(xué)工作也取得了很大的進(jìn)步。基本達(dá)到了自己擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃?，F(xiàn)就自己這一年來(lái)的學(xué)習(xí)作一總結(jié)，以便為下一年的學(xué)習(xí)作個(gè)鋪墊，更高更快地提高自己。一、信息技術(shù)教育方面；信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè) 的專業(yè)性。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像 以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜 合應(yīng)用多種媒體技術(shù)

2、，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、 錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式。1 、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、 不斷完善自身的需要。2 、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的 需要。3 、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還申請(qǐng)了博客，與網(wǎng)友進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，把自己 一些的學(xué)習(xí)心得和看法上傳于博客中，得到網(wǎng)友們的的好評(píng)和肯定。這也是信息學(xué)習(xí)中的一大進(jìn)步。二、師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)；在這次學(xué)習(xí)中，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。我們對(duì)待教育事業(yè)是 甘為人梯、燃燒

3、的蠟燭精神；對(duì)待受教 育者要熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。對(duì)待同事及教師群體要堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要 高于個(gè)人的利益和需要；在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓； 對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員要真誠(chéng)相待、主動(dòng)參與；在原則層面上 則要樹(shù)立良好的師德形象，不爭(zhēng)奪名利，嚴(yán)于律已，真正做師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。很高興的是由市組織的新時(shí)期師德修養(yǎng)和所教的學(xué)科考試都 得高分。三、新課程改革；隨著新課程改革的不斷深入，人們開(kāi)始反思實(shí) 踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。正是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程中，課程改革才有它持久的生 命力。課程改革的主旨只有一個(gè)，那就是讓課程充滿生機(jī)與活力，為了 中華民族復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的

4、發(fā)展。使我對(duì)這本書有了深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。教師與學(xué)生就是很重要的課程資源；我要充分挖掘和利用課程資源；課程資源的選擇與利用要與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合；開(kāi)發(fā)和利用教 師和學(xué)生課程資源是不容忽視的。在今后的工作中我要關(guān)注學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中提供的每一個(gè)信息 興趣、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性差異，并將它們作為一種課程資源加以利用。四、校本研修面對(duì)面；我對(duì) 校本研修 有了更深刻的理解，明白了校本研修 的精髓所在，有以下收獲：校本研修是以學(xué)校所存在的突出問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為 選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體，通過(guò)一定的研究程序得出研 究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng)。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

5、和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向 縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)，研究和進(jìn)修的真正主人。提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任 務(wù)。目前，有一部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)足已滿足 學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習(xí)，對(duì)教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因 此，提高教師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要 途徑。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來(lái)完善和提高自 我。走教師專業(yè)化發(fā)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動(dòng)出擊，要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步?？傊?，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越

6、快，每個(gè) 人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí) 狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立 邊學(xué)邊干、邊干邊 學(xué)、終身學(xué)習(xí) 的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。*教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃*; 一、指導(dǎo)思想：?重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立以人為本、以學(xué)生為本的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念， 在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊

7、重學(xué)生人格， 遵循學(xué)生身心發(fā)展的 規(guī)律。? 二、計(jì)劃目標(biāo)：?通過(guò)自我學(xué)習(xí)教育熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉課標(biāo)、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作3 / 6最新資料推薦需要。力求達(dá)到：? 1) 樹(shù)立良好的敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生, 遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范，熟；悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。? 2) 完成教育教學(xué)任務(wù)，教案規(guī)范，符合基本要求。熟悉所任學(xué)科課標(biāo)，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。? 3) 熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校分配的 班級(jí)德育管理工作。? 4) 熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)， 更新教育教學(xué)觀念。;? 5)把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。? 6)開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。;?三、措施及方法；：? 1) 按時(shí)參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。? 2) 積極參加新課程培訓(xùn)。? 3) 按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。?