數(shù)字化校園環(huán)境下的校園文化建設(shè)

1、最新資料推薦數(shù)字化校園環(huán)境下的校園文化建設(shè)數(shù)字化校園環(huán)境下的校園文化建設(shè)摘要：校園文化體現(xiàn)了一所學(xué)校的價(jià)值取向。校園網(wǎng)的建設(shè)開(kāi)闊了師生的視野，各種信息設(shè)備的普及為日常工 作提供了物質(zhì)保障。本文從實(shí)際出發(fā)，探索數(shù)字化校園環(huán)境下的校園文化建設(shè)，通過(guò) 構(gòu)建優(yōu)雅的人文環(huán)境、搭建快樂(lè)課堂的舞臺(tái)和開(kāi)展豐富多彩的主題教 育活動(dòng)三個(gè)方面進(jìn)行闡述。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，我校正努力創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍，培養(yǎng)大批有創(chuàng)造力、高品格的社會(huì)棟梁。關(guān)鍵詞：數(shù)字校園 校園文化 我校創(chuàng)辦于1995年，是浙江省一級(jí)重點(diǎn)中 學(xué)。按照浙江省教育信息化十二五發(fā)展規(guī)劃和桐鄉(xiāng)市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20192020年）的要求，我校數(shù)

2、字校園信息 化建設(shè)正以矯健的步伐向交互、共享、開(kāi)放、協(xié)作、高效的數(shù)字校園 邁進(jìn)。2019 年12月，根據(jù)嘉興市中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)實(shí)施方案 的要求，我校榮獲了嘉興市中小學(xué)數(shù)字校園示范學(xué)校。學(xué)校以標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)放、可擴(kuò)充、兼容性強(qiáng)為校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)理念。目前已有專(zhuān)業(yè)服務(wù)器10臺(tái)，分別實(shí)現(xiàn)校務(wù)辦公、教學(xué)管理、科研管理、總務(wù)管理、檔案管理等等，分工明確，高效運(yùn)行。這些都給校園文化建設(shè)提供了切實(shí)有力的物質(zhì)保障。如今全體桐高人同心同德同力，提勁提速提質(zhì)，正大踏步地朝著 省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名、具有國(guó)際視野和鮮明個(gè)性的示范性重點(diǎn)高中邁 進(jìn)！ 一、推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，以優(yōu)雅的人文環(huán)境啟迪人蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：只有創(chuàng)造一個(gè)教育人

3、的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的教育效果。經(jīng)過(guò)十多年的建設(shè)，我校精心設(shè)計(jì)的校園環(huán)境為廣大學(xué)生提供 了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。綠樹(shù)成蔭、花團(tuán)錦簇，求是亭、綠草地、噴水池形成一個(gè)別有情 趣的小花園，課間，同學(xué)們?cè)谶@里看書(shū)、觀魚(yú)賞花。教學(xué)區(qū)設(shè)立名人名言、名人畫(huà)像和名言警句大門(mén)口的兩塊來(lái)自彩 云之南的文化巨石上鑿刻著我是桐高人，我自豪、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng) 新時(shí)刻激勵(lì)著所有的桐高人奮發(fā)進(jìn)取。教室內(nèi)的文化墻，黑板報(bào)都經(jīng)過(guò)師生精心的設(shè)計(jì)，勤學(xué)多思、尊 師守紀(jì)、業(yè)精于勤，荒于戲；行成于思，毀于隨等都能起到熏陶和啟 迪的作用。除了統(tǒng)一的布置以外，學(xué)校還鼓勵(lì)班級(jí)創(chuàng)出特色：創(chuàng)辦科技之廊、圖書(shū)角、張貼學(xué)生的書(shū)法美術(shù)作品，布置班級(jí)綠化

4、，不僅美化了教室環(huán)境，而且增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在打造優(yōu)雅的人文環(huán)境的同時(shí)，數(shù)字校園也為校園文化的建設(shè)添 石專(zhuān)加瓦。圖書(shū)館設(shè)有電子閱覽室，可供100人同時(shí)上網(wǎng)，學(xué)生可以在午間 瀏覽網(wǎng)頁(yè)，查閱相關(guān)數(shù)字資源。在我校校園網(wǎng)上可以及時(shí)瀏覽校內(nèi)新聞，如我校有3位（吳利杰、 朱晟、范嘉憨）學(xué)生獲得全國(guó)數(shù)字信息學(xué)奧賽一等獎(jiǎng)；張震濤同學(xué)獲 得第十八屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、最佳風(fēng)采獎(jiǎng)等等，所有 這些我們都會(huì)第一時(shí)間發(fā)布到網(wǎng)站的喜報(bào)界面， 鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)學(xué)生的同時(shí) 激勵(lì)桐高學(xué)子不斷進(jìn)取。在桐高教研組網(wǎng)站上，學(xué)生可以及時(shí)查詢到各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)ppt ,幫助學(xué)生在課余查漏補(bǔ)缺。在多媒體報(bào)告廳進(jìn)行名師大講堂，在微格

5、教室上課，請(qǐng)名師指點(diǎn)。這些都極大地提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生，啟迪更多的學(xué)生。學(xué)校在育才路的文化長(zhǎng)廊上將歷屆桐高優(yōu)秀學(xué)子，桐高十佳學(xué)生、 十佳團(tuán)員和桐高之星等學(xué)生的照片展現(xiàn)在宣傳櫥窗， 充分展示了優(yōu)秀 學(xué)子的風(fēng)采，引導(dǎo)桐高學(xué)生以優(yōu)秀學(xué)子為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才。二、搭建快樂(lè)課堂的舞臺(tái)，以互動(dòng)的課堂激勵(lì)人 目前我校建有 教室多媒體54套，擁有三個(gè)56人座的計(jì)算機(jī)教室、一個(gè)100人 座的電子閱覽室、三個(gè)56人座的數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、一個(gè)微格教室、一個(gè) 多功能合班教室。除了含有常規(guī)性的理化生普通實(shí)驗(yàn)室外，我們還配備了防震減災(zāi) 專(zhuān)用教室、理化生數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、生物展示室。將這些信息化

6、的設(shè)備投入到日常的課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)如虎 添翼，效率倍增。當(dāng)數(shù)字化校園建設(shè)的條件已基本成熟，學(xué)校本著科技以人為本的 思想，積極開(kāi)展數(shù)字課堂教學(xué)活動(dòng)。課堂是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生健全人格的主陣地。我校在構(gòu)建和諧校園文化之時(shí)，還大力倡導(dǎo)個(gè)性張揚(yáng)的快樂(lè)課堂 文化。開(kāi)設(shè)數(shù)字化選修課程，如數(shù)字信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)、多媒體制作、攝 影技術(shù)及視頻制作等，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 分析問(wèn) 題和解決問(wèn)題，從而提高了思維能力，培養(yǎng)了一定的創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極探索。在教學(xué)實(shí)踐中，共享的數(shù)字化資源為學(xué)生開(kāi)創(chuàng)了更為廣闊的學(xué)習(xí) 空間，這些資源使一篇篇枯燥的課文變得鮮活靈動(dòng)，讓復(fù)雜的化學(xué)

7、實(shí) 驗(yàn)變得形象直觀，甚至遙不可及的太空也揭開(kāi)了它神秘的面紗比如， 在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，在做酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué) 生在老師的帶領(lǐng)下通過(guò)朗威 DISLAB6.5數(shù)據(jù)采集器、pH傳感器實(shí)實(shí) 監(jiān)測(cè)反應(yīng)過(guò)程中混合溶液ph的變化情況，用計(jì)算機(jī)繪制酸堿中和滴 定曲線并確定滴定終點(diǎn)，最后計(jì)算未知濃度酸和堿溶液的濃度。通過(guò)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)學(xué)生能夠更加直觀地看到數(shù)據(jù)的變化，激發(fā)他們 探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。我校化學(xué)組老師承建的選修課程高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成為浙江 省第一批普通高中推薦選修課程。除了日常教學(xué)，學(xué)校每周還組織大課堂展示活動(dòng)，邀請(qǐng)省內(nèi)外名 師和校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行課堂展示，給了學(xué)生一個(gè)接

8、觸名師的舞臺(tái)，同 時(shí)也鼓勵(lì)老師不斷進(jìn)取。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)與指點(diǎn)，所有老師學(xué)生都受益匪淺。如2019年由資深班主任朱德芬老師上的快樂(lè)態(tài)度智慧行動(dòng) 的班會(huì)課，通過(guò)你快樂(lè)嗎？快樂(lè)來(lái)自哪里？快樂(lè)哲學(xué)給我們的啟發(fā)？ 若想成為珍珠你該怎么做？老師四問(wèn)學(xué)生四答，學(xué)生都從不同的角度 談著自己的想法，課堂生動(dòng)有啟發(fā)，最后以既然你選擇了遠(yuǎn)方，請(qǐng)堅(jiān) 定你的腳步結(jié)束了本次課。如特級(jí)教師肖培東老師上的山羊茲拉特，通過(guò)老師的引領(lǐng)，學(xué) 生有感情的醞釀其中的過(guò)程，并深深地沉浸在愛(ài)的世界里。課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)出了空前的熱情，他們張揚(yáng)個(gè)性，積極思考， 勇于提問(wèn)。正是我們?nèi)w老師積極開(kāi)發(fā)、整合了如此豐厚的教育資源，才創(chuàng) 造出了快樂(lè)的

9、課堂文化，優(yōu)化了育人環(huán)境。三、開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，以高尚的品格感染人高分高能高品格，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)一直是我校的育人目標(biāo)， 以學(xué)生為主 體，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，基于這樣的目標(biāo)，學(xué)校為廣大學(xué)生搭建了展 示自我、發(fā)展自我的平臺(tái)。學(xué)校從創(chuàng)辦之初就開(kāi)始布置了多個(gè)表演平臺(tái)：階梯教室、報(bào)告廳、合班教室等。其中調(diào)音臺(tái)、調(diào)制器、 混合器、擴(kuò)大機(jī)、擴(kuò)音機(jī)、編輯機(jī)和高清 標(biāo)清攝像機(jī)等設(shè)備發(fā)揮了極大的作用。如今我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了重大校園事件的實(shí)況轉(zhuǎn)播功能，如開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、元旦文藝匯演等大型活動(dòng)。學(xué)校主題活動(dòng)豐富多彩，按照活動(dòng)范圍可分為全校性的及以班級(jí) 為單位的主題教育活動(dòng)兩大類(lèi)。我校每學(xué)年設(shè)立四節(jié)：體育節(jié)、科

10、技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)和讀書(shū)節(jié)，豐富多彩的主題教育活動(dòng)也成了提升學(xué)生品格的最好舞臺(tái)。在活動(dòng)中，當(dāng)學(xué)生成為活動(dòng)的發(fā)起者，組織者、參與者的時(shí)候， 這種主人翁意識(shí)就被激發(fā)出來(lái)，每一位學(xué)生都非常有責(zé)任心，逐漸在 鍛煉中陶冶了性情，完善自我人格。同時(shí)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展非常迅速，近三十個(gè)社團(tuán)不定期地進(jìn)行活動(dòng)， 如語(yǔ)文組，在現(xiàn)有國(guó)家級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)梧桐樹(shù)文學(xué)社基礎(chǔ)上組織辯論協(xié) 會(huì)、讀書(shū)社、影視評(píng)論社、詩(shī)社、文學(xué)沙龍等。校園文化活動(dòng)把學(xué)生從獨(dú)立的個(gè)體拉進(jìn)群體，為形成和諧氛圍提 供了機(jī)會(huì)。在群體活動(dòng)中，大家學(xué)會(huì)了相互配合和協(xié)作，也學(xué)會(huì)了面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)， 爭(zhēng)取成功。開(kāi)展我自豪，我是桐高人、我的桐高夢(mèng)等演講比賽、辯論賽、英 語(yǔ)話劇大賽、十佳歌手等比賽，讓師生受到教育和啟發(fā)，增強(qiáng)和諧意 識(shí)并外化為行動(dòng)中，從而促進(jìn)和諧校園的形成。文化活動(dòng)以不可比擬的生動(dòng)性和魅力增強(qiáng)了育人實(shí)效。由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)開(kāi)設(shè)的桐高電視臺(tái)和桐高之聲廣播臺(tái)發(fā)揮著不可替代的育人作用，校園電視臺(tái)設(shè)置策劃、導(dǎo)演、記者、攝像和后期等崗位，每周由老師指導(dǎo)學(xué)生自編自導(dǎo)一期電視節(jié)目，有感動(dòng)中國(guó)人物事跡、校園育人故事、十佳學(xué)生介紹等，以高尚的品格感染人，提高 了學(xué)生的道德修養(yǎng)。這些文化活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生在興奮高漲的情緒狀態(tài)下，受到了 熏陶和鍛煉，極大地融洽了師生關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生的和諧成長(zhǎng)，也更 有利于教師開(kāi)