中考數(shù)學(xué)備考方案及建議

1、2019年中考數(shù)學(xué)備考方案及建議2019年中考數(shù)學(xué)備考方案數(shù)學(xué)學(xué)科中考注重考察數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本思想方法;考察數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、運(yùn)算能力、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力，以及應(yīng)用意識(shí)等?；仡欉^去中考，試題立意從記憶知識(shí)型轉(zhuǎn)向能力分析判斷，尤其是創(chuàng)新應(yīng)用能力，歷年C級(jí)考點(diǎn)基本上全面覆蓋。知識(shí)要積累（不僅要積累正確知識(shí)，也要積累反面經(jīng)驗(yàn)），不要因?yàn)楹唵味恢匾?，因?yàn)榉彪y而討厭，一個(gè)很小的障礙就會(huì)是你不能前進(jìn)。扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確理解題的條件，發(fā)現(xiàn)與靈活應(yīng)用定理、性質(zhì)，是我們做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，而一模之前抓好第一遍全面知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，做到查漏補(bǔ)缺，更是為綜合題的復(fù)習(xí)及做好提升打下

2、基礎(chǔ)。一題多解能溝通不同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，開拓思路，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，做題不能追求數(shù)量，要?dú)w納，抓住基礎(chǔ)解題規(guī)律，掌握基本的解題方法和技巧，也能更好做到知識(shí)的拓展與實(shí)際問題的應(yīng)用。在時(shí)間緊張的情況下，怎么復(fù)習(xí)效率高，數(shù)學(xué)怎么提分，總的來說要注意勞逸結(jié)合，保持充沛的精力和體力，才能完成緊張的復(fù)習(xí)任務(wù)。具體情況：1、認(rèn)真閱讀中考說明中的各項(xiàng)要求，尤其是C級(jí)考點(diǎn)每年試題都會(huì)有變化，但總體保持穩(wěn)中求變，變中求創(chuàng)新;2、抓住基礎(chǔ)，無論處于那一種水平的同學(xué)都要做到，只要會(huì)做的題，就要作對(duì)，否則高分不可得;3、注意提高計(jì)算能力，尤其是有字母的代數(shù)式的運(yùn)算能力;4、數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓，在數(shù)學(xué)解題中起到觀

3、念性指導(dǎo)作用，數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)思想的具體體現(xiàn)是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的工具。這是做綜合題的突破口，但“綜合題”絕不局限試卷的最后兩道題，這有著豐富的內(nèi)涵，這代表有一定的難度，也會(huì)分布在選擇題。填空題中，綜合題涉及到多方面的數(shù)學(xué)知識(shí)和靈活多樣的技能技巧。因此既要掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，又是能力的體現(xiàn)。這些問題，只要你仔細(xì)觀察它的結(jié)構(gòu)，把它們分割具有獨(dú)立性的問題逐一解決，再加以一定的歸納，就可以得到解決。2019年中考數(shù)學(xué)備考建議1. 回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)正所謂“萬變不離其宗”，中考數(shù)學(xué)已經(jīng)不僅僅是“得難題者得天下”的時(shí)代，而是“得基礎(chǔ)穩(wěn)定者得高分”。中檔題是我們今年考試的主題，而中檔題中對(duì)于基本概念、基本原理、基

4、本數(shù)學(xué)思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等作為主導(dǎo)考察。因此同學(xué)們首先要回歸教材，課本中的定義、公式、定理要在理解的基礎(chǔ)上熟記于心，并弄清其來龍去脈;掌握課本中的例題、習(xí)題，并能舉一反三、觸類旁通;理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，把全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合、歸納，使之系統(tǒng)化、條理化;更要重視每一章節(jié)后面的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”，在課本中找到數(shù)學(xué)與實(shí)際問題相結(jié)合的來源。夯實(shí)了基礎(chǔ)，就能較好地解決中低檔題;也只有夯實(shí)了基礎(chǔ)，才有可能解決綜合性、靈活性較強(qiáng)的難題。2. 滲透思想，掌握方法數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)學(xué)科的精髓，只有充分掌握領(lǐng)會(huì)，才能有效地應(yīng)用知識(shí)、形成能力。在2019年中考中也將“方程思想”、“轉(zhuǎn)化與化歸思想”等體現(xiàn)的淋漓盡致。在學(xué)習(xí)過程中，

5、應(yīng)有意識(shí)地注意數(shù)學(xué)思想方法的總結(jié)，思考如何選擇合理有效的數(shù)學(xué)思想方法來解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。3. 結(jié)合生活，靈活應(yīng)用2019年中考數(shù)學(xué)題目與實(shí)際生活結(jié)合的非常緊密，許多題目來源于生活，學(xué)生要學(xué)會(huì)審題，從中找出關(guān)鍵信息，然后建立相關(guān)的數(shù)學(xué)模型，最后分析討論數(shù)學(xué)模型，解決實(shí)際問題。4. 歸納總結(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣課上提高聽課效率及聽課質(zhì)量，課后對(duì)于每一次作業(yè)、拓展練習(xí)、各類考試都要及時(shí)進(jìn)行反思?xì)w納。養(yǎng)成歸納典型題、總結(jié)方法、整理易錯(cuò)題的好習(xí)慣。2019年中考數(shù)學(xué)解題技巧1、選題中考試題具有良好的教學(xué)導(dǎo)向功能，既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于科學(xué)探究，樂于在生活中用數(shù)學(xué);又引導(dǎo)我們數(shù)學(xué)教師積極投身到數(shù)學(xué)課程改革中去，

6、努力改進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)，研究如何按照中考試題的要求把握平時(shí)練習(xí)、復(fù)習(xí)。因此可以收集歷年來有代表性的中考數(shù)學(xué)壓軸題，并進(jìn)行分類整理以專題的形式進(jìn)行復(fù)習(xí);“試題源于課本”已成為歷年中考的命題原則，具有良好的導(dǎo)向作用。因此在最后的復(fù)習(xí)階段可以對(duì)課本的例、習(xí)題或者一些經(jīng)典的歷年試題在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上加以變式再創(chuàng)造，在復(fù)習(xí)教學(xué)中開展陳題新解，以一題多解、一題多變、多題一解等的形式將知識(shí)串聯(lián)，方法歸納，以少勝多，提高學(xué)生的解題能力。2、學(xué)生的解題策略在每一次的考試中，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)有部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生對(duì)于壓軸題的解答得分率也不高，認(rèn)真分析、究其原因主要是會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，全而不美的問題。因此應(yīng)該讓學(xué)生向錯(cuò)誤

7、學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生自己去搞點(diǎn)講評(píng)，建立錯(cuò)題檔案，對(duì)于錯(cuò)的題目進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。對(duì)于綜合性的壓軸題，讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是從哪個(gè)角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí)，是知識(shí)上的錯(cuò)誤還是方法上的錯(cuò)誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實(shí)解決會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，全而不美的問題。3、學(xué)生書寫的規(guī)范性每次考試之后總會(huì)發(fā)現(xiàn)：有部分學(xué)生在解最后一題的壓軸題時(shí)，解題步驟不規(guī)范，導(dǎo)致失分;甚至由于第1小題書寫不規(guī)范，導(dǎo)致自己在做后面的小題時(shí)，抄錯(cuò)而不得分。因此我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要講清楚每一題中每一步的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，要舍得時(shí)間讓學(xué)生在課堂上把一道題解答完整，并認(rèn)真批改，及時(shí)糾錯(cuò);而最重要的就是要嚴(yán)格要求每一次作業(yè)中的書寫過程，認(rèn)為不過關(guān)的堅(jiān)決要求重寫，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。杜絕平時(shí)因時(shí)間不夠而重答案輕過程。4、處理好壓軸題與其他知識(shí)復(fù)習(xí)的關(guān)系由于壓軸題的難度較高，因此在專題復(fù)習(xí)中針對(duì)的都是基礎(chǔ)較好的學(xué)生，而對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生有可能對(duì)此失去興趣，成績下滑。所以在最后的一個(gè)月復(fù)習(xí)中，