七年級(jí)下冊(cè)《竹影》教學(xué)設(shè)計(jì)02

1、.七年級(jí)下冊(cè)?竹影?教學(xué)設(shè)計(jì)02竹影教學(xué)目的：1、體味本文生動(dòng)形象的描寫。2、體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。3、理解中國(guó)畫與西洋畫的不同特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、整體感知文章內(nèi)容。2、領(lǐng)會(huì)課文描寫所表現(xiàn)的童趣。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中。教學(xué)方法：導(dǎo)讀法教具準(zhǔn)備：多媒體課件方案課時(shí)：1上課時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。用兒歌?影子?導(dǎo)入，學(xué)生齊讀兒歌：影子在前，影子在后，影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我；影子在左，影子在右，影子是個(gè)好朋友，常常陪著我。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與影子有關(guān)的文章-?竹影?。板書課題二、簡(jiǎn)介作者。1、小組內(nèi)交流搜集的豐子愷的漫畫作品

2、、散文。2、請(qǐng)同學(xué)在班上介紹豐子愷的情況，講述有關(guān)作者生活中的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)展藝術(shù)美的創(chuàng)作的故事。3、簡(jiǎn)介 豐子愷18981975，浙江桐鄉(xiāng)人。自幼愛好美術(shù),從李叔同學(xué)習(xí)繪畫、音樂，1921年赴日學(xué)習(xí)音樂和美術(shù)?；貒?guó)后，曾任上海開通書店編輯、上海大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)美術(shù)教授。建國(guó)后，曾任上海中國(guó)畫院院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)上海分會(huì)主席、上海文學(xué)藝術(shù)界結(jié)合會(huì)副主席等。工繪畫、書法，亦擅散文創(chuàng)作及文學(xué)翻譯。著有?音樂入門?、?緣緣堂隨筆?、?豐子愷書法?等。明確豐子愷是一位多方面卓有成就的藝術(shù)大師，他在繪畫及散文創(chuàng)作方面成就頗豐。三、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。1、檢查預(yù)習(xí)：給以下生字注音。qi&egr

3、ave;tngcncpizhànchán愜意水門汀參差不齊撇蘸口頭禪過(guò)渡：生字同學(xué)們掌握得不錯(cuò)，我們還布置了大家朗讀課文，相信同學(xué)們一定認(rèn)真的讀了課文，那么我們一起來(lái)考慮答復(fù)這樣兩個(gè)問(wèn)題。2、整體感知。1用一句簡(jiǎn)潔的話概括課文內(nèi)容。學(xué)生答復(fù)有難可提示：文題是“竹影，它是寫景為主，還是以寫人物活動(dòng)為主。明確：表達(dá)幾個(gè)少年描竹影的充滿童真、童趣的游戲，引出對(duì)中國(guó)畫的藝術(shù)體驗(yàn)，獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。2本文表現(xiàn)了怎樣的主旨？明確：本文表現(xiàn)了天真爛漫的童真、童趣。過(guò)渡：童心童趣是天真爛漫的，孩子們看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他們感受了到美。四、品味朗讀，體驗(yàn)童趣。1、品味閱讀：童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)，那么，你覺得文中哪些描寫最生動(dòng)的表現(xiàn)了童趣？找出來(lái)，有感情的朗讀