2016-2017年秋季學(xué)期人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)

1、小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙（詳案）課題統(tǒng)一長(zhǎng)度單位認(rèn)識(shí)厘米課時(shí)安排第一課時(shí)課型：編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)1、通過(guò)看一看、比一比、量一量等實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）。2、通過(guò)學(xué)生的觀察、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷的創(chuàng)造活動(dòng)中，建立起對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：建立1厘米的長(zhǎng)度概念。難點(diǎn)：用學(xué)生尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）。主要教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境、動(dòng)手操作。教具準(zhǔn)備多媒體課件、米尺。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生尺。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排、板書設(shè)計(jì)）批注一.談話引入同學(xué)們，你媽媽和老師比，

2、誰(shuí)高？誰(shuí)矮？"!高多少？矮多少？比劃一下。你能知道具體高多少，矮多少嗎？二商多少，2.I然多少,其篆是在比較人住的殳度,.這就哭便用長(zhǎng)度單住?一二.探究新知（一）統(tǒng)一長(zhǎng)度單位當(dāng)古代的人們沒有發(fā)明長(zhǎng)度單位的時(shí)候，他們是怎么做的呢？（出示例示情境圖。）觀察這些圖，你了解到了哪些信息？你覺得他們的這些方法怎么樣？（學(xué)生自由發(fā)言）教師小結(jié)：其實(shí)，我們每個(gè)人身上都攜帶著幾把尺子。一掛（zh&）、一步、一度（tu0都能測(cè)量物體的長(zhǎng)度，幾千年前的古人就想出了很多這樣的方法來(lái)測(cè)量物體?，F(xiàn)在我們就用一掛作單位，量量桌子的長(zhǎng)度。（師生共同測(cè)量課桌的長(zhǎng)。）交流匯報(bào)：課桌的長(zhǎng)是幾掛？教師提出疑問(wèn)：我

3、量了只有3掛。我們量的都是同樣的課桌.為什么量的結(jié)果不一樣呢？讓學(xué)生充分發(fā)表看法，使他們逐步明白：每個(gè)人一掛的長(zhǎng)度不同，進(jìn)行測(cè)量后，量的結(jié)果也/、同。追問(wèn)：要怎樣才能得到相同的結(jié)果呢？你有什么好的方法？教師小結(jié)：因?yàn)闇y(cè)量選用不同的標(biāo)準(zhǔn)，它們的長(zhǎng)度單位不同，所以測(cè)量的結(jié)果可能會(huì)與事實(shí)不符。這就需要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位.這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位。（二）整體感知，認(rèn)識(shí)厘米。1.觀察尺子.認(rèn)識(shí)刻度請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的尺子.把你的尺子和同桌的比較一下.觀察它們有什么相同點(diǎn)呢？（學(xué)生可能回答：都有豎線、還有數(shù)字）這此一線有的長(zhǎng)有的短.我們杷它叫做刻度線。每一個(gè)數(shù)字都對(duì)著一條比較長(zhǎng)的刻度線，A個(gè)數(shù)字是O,我

4、們就把這條刻度線叫做刻度0。后面的呢？（刻度1）讓我們來(lái)讀一下1文此刻度。尺壬上有這掛的壬母cmv也有的同堂的尺壬上是厘米一兩個(gè)壬其實(shí)cm一就表示厘米的意思?！袄迕住笔且粋€(gè)統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位。測(cè)量比較短的物體的長(zhǎng)度，一般用,I!>!BBI,!'BiaWBaniBaa!;«<!>n:,n!'!“厘米”作單位。2.以識(shí)1扃來(lái)。教師指出這下刻度0很重要，它就像起跑線一樣，表示從這里開始。從刻度0到B41，*-4國(guó)士iliB.«II.，,）>：士»士*!注:（國(guó),HiB.A，*Hi！*4=，金4ilia.刻度1的長(zhǎng)度就是1厘米。（板書：

5、1厘米）吳下王遠(yuǎn)看哪二段而長(zhǎng)度面I彳座采昭?誰(shuí)上來(lái)指指看？敦方法講球應(yīng)示技7而至爹:一刻蔗2荀刻蔗鼠乏而逶二大格的長(zhǎng)度是i厘米,從刻度晨到刻度一4一乏而應(yīng)二天格白田度而是不厘采以刻度4一到刻度-5呢?我行爰頊了一祚么廠7林二不滅褥而改度茶區(qū)彳扁諫:廣囪為莓不滅格西改玉林二梓所以裝而薦再舟子宣揚(yáng)雨過(guò)庖時(shí)牙宥了周二而標(biāo)油:-同學(xué)彳jj森行露|一彳座采的長(zhǎng)皮足么樣麗？（很短。）是呀，1厘米確實(shí)很短。沮荷王標(biāo)不看麻國(guó)物法前區(qū)應(yīng)天為叁彳而來(lái)M?.（在李王百山笈.）教師課侔皇匹演指的寬度:由孚格的責(zé)應(yīng)囪釘而挺應(yīng);肝彳而茉菜瓦二百茁莪桁雨谷后費(fèi)滅藥息彳而來(lái):禰電能用i厘米說(shuō)一句話嗎?學(xué)生積極發(fā)言。3.認(rèn)識(shí)幾

6、厘米。而麗牙冏亭不該演了1厘米，那現(xiàn)在老師要增加難度了，看從0到3的長(zhǎng)度是幾厘米，仄。薊7呢?學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4教亭椀一3"（邕一量）。（1）足拿也碑前海需好兩豕條，用手比劃下它的長(zhǎng)度，說(shuō)說(shuō)它可能是幾厘米，同桌合作量二基二國(guó)匯至盤:教麗加麗荷i示范：湎（的刻度o對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾，紙條的長(zhǎng)應(yīng)靛毫兀前親:賽醒,學(xué)£3套j洞臬時(shí)重地尺下孝證在要前菱而.物春涼匚,可君而株而百方栗量，量而應(yīng)按緊只手。r'!*;C!>00,iawa（2）如果尺子壞了，最小的刻度是2,你還能量出這張紙條的長(zhǎng)度嗎？怎么量？（把尺的刻底2而H家條而I端，作百細(xì)條而后端不善元，

7、疝天藪濾小藪，林是這正家條而長(zhǎng)度。）5.實(shí)踐應(yīng)用。拿起數(shù)學(xué)書，找到封面上比較短的那條邊，估計(jì)這條短邊大約有多長(zhǎng)？再量一量，看你彳古計(jì)得是否灌血前量一量數(shù)學(xué)Ek邊向K。三.鞏固練習(xí)1 .完版協(xié)麗.4一頁(yè)的二做TT.。讓學(xué)生看刻度尺，說(shuō)出鉛筆的長(zhǎng)度，再說(shuō)說(shuō)是怎么想的。2 .完成教材“練習(xí)一”的第1題。先估一估大約幾厘米，再量一量。3 .完成教材“練習(xí)一”的第2題。同桌合作，量一量一步是多少厘米？測(cè)量從腳尖到腳尖的距離。四.課堂小結(jié)這節(jié)課，你有什么收獲？小結(jié)二.通過(guò)這節(jié)課而學(xué).習(xí)一.我們懂得工測(cè)量物體的長(zhǎng)度必須用統(tǒng)二的長(zhǎng)度單位還認(rèn)識(shí)了一1一厘米的一長(zhǎng)度照會(huì)用壬上一的尺壬測(cè)量身邊物體的長(zhǎng)度一?教學(xué)后記

8、教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) m 教學(xué) 方法教具準(zhǔn)備生1:上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位厘米。小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙（詳案）課題認(rèn)識(shí)米課時(shí)安排第一課時(shí)課型：編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)米，建立l米的表象，知道1米=100厘米。2、通過(guò)觀察、探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生形成米的正確表象，體驗(yàn)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率。3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神。重點(diǎn)：建立1米的表象。難點(diǎn)：理解1米=100厘米。通過(guò)小組合作用米尺完成對(duì)物體的測(cè)量，掌握測(cè)量方法。師：米尺、一支鉛筆、一根筷子、卷尺、皮尺。生：長(zhǎng)的純子、學(xué)生尺、鉛筆。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排、板書設(shè)計(jì)）一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .復(fù)少。疝過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都

9、學(xué)會(huì)了什么知識(shí)?生2:厘米可以用來(lái)測(cè)量比較短的物體的長(zhǎng)度。2 .刁仄。H學(xué)彳門就們力工穿向表也是怎么柩6呆的？教訕指量/、K純等比較長(zhǎng)面物加一版用米-3這節(jié)課，我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)比而柒K而K位與位“耒”。（反工課題。）二,一互動(dòng)新授一1 .認(rèn)識(shí)米尺。請(qǐng)你出你手上向小尺子來(lái)量二量我們教室黑板的長(zhǎng)度,.哪位同學(xué)愿意用你,.的一小尺壬量二量?一一（學(xué)生舉手一，教J®讓二位壬拿30厘米長(zhǎng)的尺壬的女生一來(lái)量.黑板的長(zhǎng)，要求其他學(xué)生注意看著。女生拿著尺子每量一次都在尺子的右端作個(gè)記號(hào)而往下量,F口算行：30而永、6090W冠泰忌慢，最方俘工上來(lái)?一）說(shuō)二說(shuō).有仕么感受?一，讓學(xué)生說(shuō).9一教師指.出二.

10、剛才我們用的這把尺壬是米尺,，.它的長(zhǎng)度正好是1米.*（板一書二一!»._.米是比厘.米大的單位，1.厘米只有這么二點(diǎn),.1,米卻有這么長(zhǎng)”.請(qǐng)同學(xué)們用手來(lái)比劃一下。TeBT1!TFh+UHTf，中量比一較短的物體我們可以用一厘米，隹單位-川我們?nèi)缮系闹背呔托泄ひ豢墒橇勘容^長(zhǎng)的物體，用“厘米”作單位就麻煩了，這時(shí)我們可用“米”作單位。米可以用“m表示。2 一.一觀察刻度一.看著尺子上的刻度，數(shù)一數(shù)，010表示從0到10是10厘米，接著是20、AIK*皿皿，»Ud上>4>4.U4，!,U-.IBKJI.«ai30、40、100o彳來(lái)電面看兀下一10厘米？

11、（10個(gè)10厘米。）1扁采彳而來(lái)施凝；.彳一來(lái)電而看元不一而采？（100個(gè)）:nnna»（讓學(xué)生數(shù)并作答。（板書：1米=100厘米）316k前二全口福存"而正縮1永。（注意:量時(shí)刻度O對(duì)準(zhǔn)繩子的無(wú)端。）'號(hào)小務(wù)小組合作量，交流反饋，接著量2米、3米4.布量。加細(xì)孑放禾，弛下正亓正切1米而莪，若昨估的準(zhǔn)。一所指6:逅常情況不，示后能臨在挑帶R亍，三二們?cè)汽惲恳恍┪矬w的長(zhǎng)度時(shí)，我們可以用身體的尺子去估一估。三.積窠運(yùn)用1 .量一量，填一填。（完成教材“練習(xí)一”的第3題）rica,ar,aKHiai'aMHKVBrvHB'VHHK,warmm一根筷子大約長(zhǎng)

12、多少厘米？大約幾根長(zhǎng)1米？H桌合宿山亍測(cè)量箱不算。（加下鉛筆不口筷子而規(guī)格不同,在學(xué)生測(cè)量時(shí)建議學(xué)生取整厘米數(shù)。）2疝二也（完欣鼠材:練男二，的.第4題）3.操禰和練弓。（i）初識(shí)卷尺和啟3我們可以用烝尺木口及尺來(lái)量身高。H4d工國(guó)aAA國(guó)ABBXABI，國(guó)教師出示卷尺和皮尺。學(xué)生認(rèn)識(shí)卷尺和皮尺。（2）完成/M呸一”白勺第5題。同桌合作量一量。用卷尺量黑板的長(zhǎng)和身高。分小組合作測(cè)量,一4個(gè)工I.1米B向瓦！L合禰量教室里較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度,.測(cè)量后進(jìn)行匯報(bào)并交流一。一一（如一:藪室前后黑板的長(zhǎng);一一較室皿®的K一寬;一國(guó)周墻壁而R、。）1狽堂小結(jié)一今天我們認(rèn)識(shí)了什么長(zhǎng)度單位？它有多長(zhǎng)？為

13、什么？用手比劃一下I通常量哪些物體的長(zhǎng)度時(shí)用它作單位？nvaavaavBB'!-rtetrrSTebibwarwbtbiit9«¥小結(jié)：這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了新的長(zhǎng)度單位“米”，把我們的兩只手張開，大約.足/友工正多長(zhǎng)®足1.永麗勿品，,課后帶片左現(xiàn)向m睛公法找.它們吧！教學(xué)后記小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙（詳案）課題認(rèn)識(shí)線段課時(shí)安排第一課時(shí)課型：編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)1、通過(guò)操作、觀察，初步認(rèn)識(shí)線段，知道線段的特征，會(huì)用直尺畫給定長(zhǎng)度的線段。2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、探索線段的特征，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。3、在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)、準(zhǔn)確地

14、找線段、量線段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握線段的特征。難點(diǎn)：線段表象的建立。主要教學(xué)方法通過(guò)找線段、量線段、畫線段等活動(dòng)認(rèn)識(shí)線段。教具準(zhǔn)備多媒體課件、彎曲的兩根毛線（不向長(zhǎng)度）。學(xué)生：學(xué)生尺。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排、板書設(shè)計(jì)）批注二二情境弘人一（課件播放消防員接到任務(wù)的情境。）同學(xué)們，消防員叔叔他們?yōu)榱藫尵葒?guó)家、人民的生命財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)分奪秒。每次接到任務(wù)時(shí)，為什么他們都是從局局的鐵管上滑下來(lái)而不是走樓梯呢？（比較快。）為什么從鐵管滑下來(lái)比走樓梯快呢？巳們的長(zhǎng)引導(dǎo)空生觀察說(shuō)出；鐵管懸直的面樓梯懸空笑曲曲的°二二互動(dòng)新授一1.教學(xué)例.6一（認(rèn)識(shí)線段Lj（l）出示兩根毛線，

15、.一這兩根線是直的嗎?一.（丕是。）.你知道哪根長(zhǎng)z哪根短？（一下子看不出長(zhǎng)短。）誰(shuí)能想個(gè)辦法比比'度L指對(duì)齊再或（2（3力（3謔攫如把鉛筆邊（4線名兩個(gè)學(xué)生比較線的長(zhǎng)短?學(xué)生拉直毛線.。.）一追何工.為仕么要拉直以反工頭.比呢，乙數(shù)匝演示:.把其.史二根壬線蒞直貼到,黑板工，其二根對(duì)方無(wú)弱點(diǎn),:荏你知道4根及，哪根短了一嗎?）,教師指出她在黑板上.的這段直.時(shí)線就懸線段。.一（板書謖題?）.一L認(rèn)識(shí)線段是直的一?？瞻丫€拉直一兩手之間的二i可以看成線段一。一線段是直的一有兩個(gè)端點(diǎn)a）一戰(zhàn)線段.一.，i你找二找一我們身邊在沒有線段?二摸書本的邊一說(shuō)二說(shuō)線段的甌個(gè)端點(diǎn)一在哪里?（亙進(jìn)行愛護(hù)

16、書本的教意;書搞壞.工，一邊變成彎彎曲曲的或是角.翹起來(lái)L就不是線段了一.一因此同學(xué)們一愛護(hù)書本還有哪些東西的邊可以看成線段乙黑板邊一直尺邊一、書本邊、>.桌壬邊等都可以看成線段p（強(qiáng)調(diào)物體的邊是線段q.）一量線段4.i段是直的一可以量出長(zhǎng)度屋打一開教材第5一頁(yè).量二量這些線段的長(zhǎng)度吟一（把.尺的刻度0對(duì)準(zhǔn)線段的一個(gè)端點(diǎn)，另一個(gè)端點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)刻度幾就是幾厘米。)一！>>，0:，!M:,"2 .教學(xué)例7(畫線段)。(1一)一¥而費(fèi)瓦一商軍彳位至學(xué)會(huì)量線段了，那么你會(huì)畫線段嗎？你能畫一條長(zhǎng)3厘乘而SS值？學(xué)ISSi灰工而二一)一一正來(lái)布布初7爾豆怎么畫的臉一(號(hào)而示

17、。)教師而示：從刻度O開始，畫到刻度3的地方。林統(tǒng):加SW7S?。赫故径缥軸,2裱溫而出長(zhǎng)3厘米的線段嗎?怎么畫？(2)做一做。教材第6頁(yè)也有一條線段，現(xiàn)在請(qǐng)你畫一條和它同樣長(zhǎng)的線段，說(shuō)說(shuō)涌羊守育麗.它后擇長(zhǎng).?一(后t二富員親線底而k區(qū).田而二發(fā)三擇k而費(fèi)段：一)HBhkShPTPhFhT'B9TFBbTHhTPhTFS，F(xiàn)BSTT,hTF9TT0TThTH9THBhkHVVCSTHTTHB-T>TT!HhFBhTPhTFSTFBITT,hTF9TTBTThTH9THHhHHhkP'TFH!TFhTPhTThF學(xué)生練習(xí)畫，教師巡視指導(dǎo)。直加樂而siM旗或油而畫線段時(shí)，

18、要用一只手按住尺子，使它不要移二'畫加而出的一定要5。&要心履而誦端標(biāo)工端點(diǎn)。三.鞏固應(yīng)用1 .完成教材第5頁(yè)“做一做”的第1題。2 .完成教材第5頁(yè)“做一做”的第2題。3 .鞏固應(yīng)用。(l)完成教材第6頁(yè)“做一做”的第2題。(2)完成教材“練習(xí)一”的第6題。出示圖形，先估計(jì)，再用尺量。(3)完成教材“練習(xí)一”的第7題?？纯茨臈l線段長(zhǎng)，再量一量。四.課堂小結(jié)。這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么？-1-1-_-小結(jié)：認(rèn)識(shí)了線段，知道線段是直的，還一起找線段、畫線段、量線段。測(cè)量長(zhǎng)度還有很多的工具，下課后請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教科書第6頁(yè)“你知道嗎？”，»:h'1,»)n:0n

19、iBBBiaBHaii了解測(cè)量長(zhǎng)度的工具。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)線段線段是直的，可以量出長(zhǎng)度教學(xué)后記小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙（詳案）課題確定長(zhǎng)度單位課時(shí)安排第一課時(shí)課型：編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)1、通過(guò)類比、觀察，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用合適的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用身邊的物體，進(jìn)行想象、猜測(cè)、推想、對(duì)比等，確定合適的長(zhǎng)度單位。3、感受測(cè)量長(zhǎng)度與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)測(cè)量長(zhǎng)度在日常生活中的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。主要教學(xué)方法自主探索、交流合作、質(zhì)疑反思。教具準(zhǔn)備多媒體課件常規(guī)學(xué)具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)

20、安排、板書設(shè)計(jì)）批注二.一復(fù)義孔人一前向我們認(rèn)識(shí)工長(zhǎng)度單位厘米和米，你能川壬比劃二工一1.厘米長(zhǎng)度.和1親的長(zhǎng)度嗎？1（，<Mi>£學(xué)生用手比劃2一）以血口頭出題，學(xué)生比劃二.一2一厘米“一5厘米，一1Q厘米“20一厘米,.50厘米9.二.一探究新課一1 .教學(xué)例8。-a&ha-.X-»4&金4=，*4s教師談話;.（多媒體課作出示旗枉9）同學(xué)們看一這是我們學(xué)校的旗枉你知道它的高度是多一少嗎1<讓學(xué)生猜測(cè)一。一一一）一降底難度.：.這樣猜測(cè)范而太廣/，g師給同學(xué)們提個(gè)問(wèn)題,二根旗枉的高度是3厘米還是.米乙和你小組的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)想法、指名回答

21、,說(shuō)想法2一引,導(dǎo);方法二；,排除法9.l厘米只有這么長(zhǎng)i（兒壬比劃）.那么13一厘米就只有這么長(zhǎng)旗枉小城能這么短“所以是13米9方法二二推算法.Q把旗枉的高度和我們_的身高對(duì)比二工我們大約是一1米多一高一,才到旗枉的這個(gè)高度，一所以旗杠應(yīng)該是13米高-1Q仝小朋友的,身高加起來(lái)差丕多和旗fc樣高q.方法三;類比法P和身邊的13厘米高的物品進(jìn)行比較一一旗枉是丕是.和一這個(gè)物品二樣高，一比如一我們?nèi)缮系你U筆都丕止13厘米長(zhǎng)一旗枉的高一度應(yīng)該是13,米p，小結(jié):原來(lái)要確定答案后.這么多種方法，我們?cè)谶x搽合適的長(zhǎng)度單一一位時(shí)要妥思多想一最終確定合適的長(zhǎng)度單位。.2 .鞏固新知。小明來(lái)到百鳥館，看見了

22、這樣一只小鳥(多媒體出示)。這只小月布腳E口而長(zhǎng)度是1厘米還是1米呢？(學(xué)生交流。)指名匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)理由。王苧下口二位正原若雨方法，我們的身高大約是1米，小鳥的腳印不可能不口我捫歷分高一升天，而以，小耳而面畝應(yīng)該是1而來(lái)。4saaa,aaaAASAAaa占口444W44H占4haaaa,a<saaaasa,aaaAabaasa,Aaaaaaas&*aaaaaaaa,a,a=3 .做一做。r1),wn,(l)出示教材第7頁(yè)“做一做”題目。在學(xué)不訐論：獨(dú)桌而寬是60而未區(qū)是60米？士一a，*國(guó)士工國(guó)*！1*-aa,士a.bb國(guó)士,40，國(guó)4411a.«*±0a.Ji

23、讓學(xué)生自己推算：操場(chǎng)的長(zhǎng)是28米。V«»«BWIWVWWIVV»»>»*,*»VHV««*«*«»,9«(2)選擇合適的單位。丞捫冶教室R6()黑板長(zhǎng)2()小明身高124()課桌高90()-三.練習(xí)拓展1.辨柝題。(完成教材“練習(xí)一”的第8題)逐步出示題目，說(shuō)說(shuō)下面的長(zhǎng)度單位對(duì)嗎？把不對(duì)的改正后寫在括號(hào)里。學(xué)生判斷，并說(shuō)明理由。，一!“9',T!T！TFir，WHk2 .估一估。(完成教材“練習(xí)一”的第9題)圈一出合適的答案。先圈彳古計(jì)的；再懶實(shí)際測(cè)量

24、的。3 .誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？(完成教材“練習(xí)一”的第10題)出示題目，讓學(xué)生觀察。4 .量一量。(完“練習(xí)一”的第11題)BL一課堂小結(jié)一這節(jié)課你有什么收獲？這一單元結(jié)束了，你學(xué)會(huì)了什么？小結(jié)：這一單元我們，認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位厘米和米，并初步認(rèn)識(shí)了線段，一學(xué)一會(huì)確定長(zhǎng)度單位。.一.板書設(shè)計(jì)-_hadj-4-d確定長(zhǎng)度單位一旗桿的高度是13米。教學(xué)后記小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙(詳案)課題長(zhǎng)度單位整理和復(fù)習(xí)課時(shí)安排第一課時(shí)課型：編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)1、讓學(xué)生鞏固長(zhǎng)度單位及體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。2、在引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)線段的活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生初步的自主探究的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)與他人合作。3

25、、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)估計(jì)能力，求異的思想以及動(dòng)手操作能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)看一看，比一比，量一量等實(shí)踐活動(dòng)了解認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位，初步建立長(zhǎng)度觀念。難點(diǎn)：通過(guò)同學(xué)的合作，度量物體的長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。主要教學(xué)方法引導(dǎo)法、練習(xí)法。教具準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排、板書設(shè)計(jì))批注二.一創(chuàng)設(shè)情境一同學(xué)們今天老一師要看二看!！二位小朋友一的眼力最好=誰(shuí)能來(lái)猜一猜老師的身高？其實(shí)只要我說(shuō)一個(gè)數(shù)字你就知道了?！?65()”。一(生補(bǔ)充二厘米,)二你剛才加上的厘米是二個(gè)長(zhǎng)度單位9.師一:這節(jié)一課,一一老J1和人家二起來(lái)復(fù)工第二單元長(zhǎng)度單位”一(板書課題;第二單元長(zhǎng)度單位)一一.二.回顧知

26、識(shí)，整體把握.師二同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)二說(shuō)在第二單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?.(軍生自由發(fā)言)一.41)量物體的長(zhǎng)度川仕么工縣?已經(jīng)望過(guò)的長(zhǎng)度單位是付么？.川的一一.仝壬指比二比一1厘米有多長(zhǎng)22厘米)3厘米呢?(2)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度應(yīng)注意仕么?一指名兩一名空生量下面紙條的(3)現(xiàn)在我請(qǐng)二位同學(xué)來(lái)量進(jìn)臺(tái)桌的長(zhǎng)學(xué)生川自己的刻度尺量,很丕方便，不容易得出結(jié)果)一，因.此一少量比較長(zhǎng)的物佳或者.距離一,.一如操場(chǎng)一東邊到西邊有多遠(yuǎn)“通濰用一米作單一位(4).你知道線段的兩.個(gè)一特征.嗎乙怎樣畫二條線段?三“典型示例1填空;1225b*9)*9士k9,k492a229(=*49*,)*b1操場(chǎng)的旗枉高10”

27、.)1根粉筆長(zhǎng)約04).2、一這是小明早上寫的二篇日記,我們二來(lái)看二*二早晨一我從一2一匣米K的床上起床用一15一米長(zhǎng)的牙耳刷牙80cm長(zhǎng)的毛巾洗臉。吃完早飯，急忙騎上自行車，以每分鐘30厘米的速度到離,1!：！一，.通111皿上111生4J3WB.»，iK,國(guó),！*BiK家500厘米遠(yuǎn)的學(xué)校去上學(xué)，路上還碰到了身高165米的王老師。到了學(xué)校，我馬上拿出厚1米的課本看起來(lái)。深為肝么芟麗?森就血焉向一?一麗么辦呢？你想改哪一個(gè)？士*4,士*>H=409B4.三sad.a.ABB3、填填。SH"（）的，有（）個(gè)端點(diǎn)。三角形由（）條線段組成。正方形吊（）條及段如版。所點(diǎn)之間

28、行以畫（）條線段。線段石Kis瓦?j4、畫一畫。1B二條L6一厘米短2厘米的線段。四、方法應(yīng)用1 .吊空4栗二7）厘米小明身高124（）課lik50（）50厘栗+35厘欒=（）厘米（教師巡視，集體校對(duì)，糾正錯(cuò)例）2 .比一比。（在。里填上“”/或“=”）18乘028栗100厘栗。1栗35厘永025厘米 -一：-_一一.-i-1.-1_«_-_-_«一1_5米040厘米6米060厘米40厘米。4米*'）!:!,awnM!,F'rB!WBn3：一選擇題一（11課桌的高太約30厘米60厘米3米 «!:，>!，（2測(cè)量黑板的長(zhǎng)，一二般川（一）一作空他

29、米厘米4 .下面的圖形各由幾條線段圍成？5 .一這是二枝粉筆一請(qǐng)你把位計(jì)的長(zhǎng)度寫在其稿紙上一請(qǐng)同案合作量二量粉筆有多長(zhǎng)2一你能說(shuō)二說(shuō)你們是怎樣量的嗎?.（叢0.刻度開始L請(qǐng)同學(xué)上來(lái)演示。.五、梳理知識(shí)，總結(jié)升華這節(jié)課你有仕么收獲？一一教堂后記一小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙（詳案）課題不進(jìn)位加法課時(shí)安排第一課時(shí)課型：編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。2、通過(guò)實(shí)際操作、自主探索、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。3、能主動(dòng)參與探究學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算方法，能運(yùn)用多種方法正確計(jì)算。主要

30、教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排、板書設(shè)計(jì)）批注二、一用.如作引I一做好處墊一。10+5=.13+6.=一.3+17=4+14=.8+1.2=.14+4=二一合隹探究“獲得新知一。1 .激趣導(dǎo)入，探究新知q觀察教科一書11頁(yè)土題圖22 .動(dòng)壬操作，一形成表象q.同學(xué)們用,自己喜歡的方法計(jì)算9自由計(jì)算功老師巡視,適時(shí)幫助單.一困生.。等學(xué)生有一80.%5成后抽生匯報(bào)9.3 .拋出可題“合作解決.一我們以血所學(xué)的篁式是橫著放的一,叫橫式一還有二種是豎著放的叫一豎式”又叫筆算2.今天我們就來(lái)學(xué)這種新的算法9.一L1L出示:一.3.5+2._.3.7._.一（一2）.一小組合

31、作探究新知.。用小黑板出示探究問(wèn)題。擺小棒，用計(jì)算器的方法列出豎式。為什么這樣列式？說(shuō)明理由。在列豎式中應(yīng)注意什么？怎樣計(jì)算？學(xué)生合作，教師巡視，適時(shí)點(diǎn)撥。小結(jié)：個(gè)位對(duì)齊個(gè)位。4.教學(xué)例2.小黑板出示例2:二（1）班和二（2）班一共有多少名學(xué)生？讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算。自由計(jì)算，教師巡視，適時(shí)幫助學(xué)困生。抽生匯報(bào)。!I在黑板上展示豎式：35+3267列兩位數(shù)加，網(wǎng)位數(shù)的鑒式時(shí)要注意仕么？三、運(yùn)用新知識(shí)，解決問(wèn)題。1.35+23=43+26=抽生板演，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，然后集體訂正。2當(dāng)醫(yī)生診斷。四、知識(shí)深化，拓展提高。獨(dú)立完成3貞做二做”的第二題一集體訂正一限課后作業(yè)完成第一5頁(yè)練一習(xí)，

32、一教學(xué)后記一課題進(jìn)位加法(一)課時(shí)安排第二課時(shí)課型：編寫時(shí)間： 年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間： 年月_日學(xué)生 素質(zhì) 發(fā)展 目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 主要 教學(xué) 方法 wt 準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1的算理自主探究、動(dòng)手操作小棒、課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排、板書設(shè)計(jì))一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。二(1)班和二(3)班能合乘一輛車嗎?L21,Mn=(.4)班能合乘二輛車嗎?(1)一班無(wú)(二( 4)一班一能合乘二輛生嗎?(2)班加9二(.3)班能合乘二輛生嗎？.一一探究新知- 91 .教師提示.：怎拄才能知道二.(.1) 一班和二一J3)一班能不能合乘二輛一.車呢

33、？(引出算式35+37)先估苴:E .R以合乘嗎？引導(dǎo)學(xué)生拼擺小棒。2 .師擺過(guò)之后，你發(fā)現(xiàn)工仕么? 一為仕么?根據(jù)上血擺的過(guò)程列豎式一算二算一,該怎桂篁"學(xué)生回答一教師板書豎式寫法9一3 .組織學(xué)生討論，一小組合作啟(1)從哪一位開始計(jì)算？為什么？(2),全位,5加,7,得.12怎么辦.(3)如何向十位進(jìn)一，個(gè)位上怎么寫？4 、.一請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)一習(xí)本上試算二不，指名學(xué)生板演計(jì)算過(guò)程。小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙(詳案)1、創(chuàng)設(shè)情境，從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。2、通過(guò)口算、估算、實(shí)際操作等過(guò)程掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)的計(jì)算方法。3、主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)，并在活動(dòng)中發(fā)揮自己的

34、作用。5、指名匯報(bào)計(jì)算過(guò)程，并讓同桌互說(shuō)。6、學(xué)生計(jì)算完，教師組織學(xué)生小組合作，結(jié)合具體題目的計(jì)算，說(shuō)一說(shuō)：筆算加法要注意什么？7、出示學(xué)生概括出來(lái)的法則：(1)相同數(shù)位對(duì)齊。(2)從個(gè)位加起。(3)個(gè)位滿十向十位進(jìn)一。7、課后小結(jié)。教學(xué)后記小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙（詳案）課題進(jìn)位加法（二）課時(shí)安排第三課時(shí)課型：編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理，掌握算法。2、使學(xué)生進(jìn)一步熟練準(zhǔn)確的計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)。3、通過(guò)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括的能力以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）的

35、計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解計(jì)算方法，并能在實(shí)際中應(yīng)用。主要教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排、板書設(shè)計(jì)）批注1 .舉例說(shuō)說(shuō)筆算兩位數(shù)加四位數(shù)耍注意仕么？2 .指名板演，其余學(xué)生在練本上計(jì)算?一.39+54=38+45=36+28=學(xué)生算完成后集體口止9.，.二指笠練習(xí)工1.獨(dú)立完成練習(xí)二第9一題.比二比誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)無(wú)成心血且對(duì).的題目最多.，一獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗,。2.完成練習(xí)二第5二.8,題.一（1）第一7題指名板演“然后集體訂,正,，最后小結(jié)兩位數(shù)加兩,位數(shù)一要注懸些仕么？.兩位數(shù)加兩位數(shù):相同數(shù)位對(duì)齊;.從個(gè)位加起,;.個(gè)位相加滿士向土位進(jìn)一1.一2）.,請(qǐng)你當(dāng)醫(yī)生

36、。.第5題”認(rèn)真觀察.，指出錯(cuò)誤的地左,一狂能把錯(cuò)誤的地方改正過(guò)來(lái)q通過(guò)當(dāng)醫(yī)生”一強(qiáng)化對(duì)筆算兩位數(shù)加.兩位數(shù)的訃算力.法的理解.，并能熟練運(yùn)用。(3)獨(dú)立計(jì)算，完成第6、8題。自己獨(dú)立把結(jié)果填入相應(yīng)的空格里，然后集體訂正。3 .練習(xí)二第11題。小組合作完成此題，并讓小組同學(xué)互相交流解決問(wèn)題的方法，尤其是第2小題是一個(gè)開放問(wèn)題，評(píng)價(jià)個(gè)小組合作得出的答案。第3小題與=TP！«一:>，«STTUWBhr*！Tyh1«hM0一hP！TFhF*UTPF一工/«»TTTPhF!TT一！THirT*TP！rFT,W日常生活聯(lián)系密切，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎

37、么想的。從中可向先生滲透&ij&aaAi:a4.&工4ax=ixaab，工ixaAHax&aiABaAaaj.iia,aabb占=*.4占=ha,xbbagau國(guó)a,xaA&ax&aa.ABaAhaxtaa.aaxaaxg&要計(jì)算開支，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。4 .完成第14頁(yè)“思考題”。要想寫出兩位數(shù)加兩位數(shù)得99的算式，這樣的兩位數(shù)有什么特征呢？同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，那你們能寫出這樣的兩位數(shù)相加的豎式嗎？請(qǐng)寫二寫。.81726354+18+27+36+4599999999三、積累運(yùn)用。練與二第。題?.四、總結(jié)提高。通過(guò)練習(xí)，

38、總結(jié)筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)加法的注意事項(xiàng)。完成笫,7貝練教學(xué)后記小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙（詳案）課題不退位減法課時(shí)安排第四課時(shí)課型：編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)1、鼓勵(lì)積極探究算法，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減法）的筆算方法。2、學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)用多種策略解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3、結(jié)合情景，培養(yǎng)愛國(guó)情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握不退位減法的方法和算理。教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握/、退位減法的方法和算理。主要教學(xué)方法講授法教具準(zhǔn)備情境圖教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排、板書設(shè)計(jì)）批注j邀趣導(dǎo).?1 .師：昨天，老師讓同學(xué)們收集了有關(guān)北京申奧的信息,誰(shuí)愿意說(shuō)二說(shuō)?2出示一

39、.一我國(guó)成功一申辦奧運(yùn)2008在奧運(yùn)會(huì)后全國(guó)歡慶的圖吐資一料.9、一.發(fā)現(xiàn)回題a1出示教科書第17地兄何的票數(shù)統(tǒng)計(jì)圖？2 .一學(xué)生一自由設(shè)問(wèn)27三、解決問(wèn)題。師：這道題怎樣列式？411根據(jù)回答板書:一一36-23一。一2）.同桌商量如何，筆算.36-23,一再在作業(yè)本上自己算二算（3）交流算法。2引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)Q.她二一（1）一通天的度習(xí)你要仕么收獲2（2）做筆算加法時(shí)，你有什么要提醒大家的?根據(jù)學(xué)生回答，教師隨機(jī)板書：筆算兩位數(shù)減法要注意：相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位減起。四、積累運(yùn)用。1.0集體完成練習(xí)三第1題。此題主要鞏固不退位減法的計(jì)算方法，可先讓學(xué)生在練習(xí)本上寫出豎式后再計(jì)算。訂正后，指名

40、說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。2 .合作完成練習(xí)三第2題。3 .完成練習(xí)三第3題。教學(xué)后記小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙（詳案）課題退位減法（一）課時(shí)安排第五課時(shí)課型：編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)1、使學(xué)生理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的算理，掌握算法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較的能力抽象概括的能力。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的算法。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)，當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)如何退位的方法。主要教學(xué)方法動(dòng)手操作、討論法教具準(zhǔn)備小棒、課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排、板書設(shè)計(jì)）批注能回

41、f二一邀趣導(dǎo)A一.1 .學(xué)生觀察教科一書第_17一頁(yè)情景圖，你能提一出仕么回題?2 .“美國(guó)比俄羅斯多多少枚金牌”是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了的問(wèn)題，誰(shuí)乙一卜兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減法）的筆算法則嗎？不夠立3.51-36='：一笠壬多少乙你會(huì)算嗎2列成.豎式仝位上的11-.-6：.,或怎么辦？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何解決這樣的問(wèn)題，兩位數(shù)減兩位數(shù)一（退位減法）.一板書課題一:一百位數(shù)減兩位數(shù)工退位減）二一探允新知?.一（1）動(dòng)壬擺小棒，合作探究一。.一教師演示擺小棒的過(guò)程一，邊擺邊講解.師.：先拿出10.根,1,捆的小棒,5捆“里根的.根，再減去一6.根，瓦單根的一1根丕夠減9一先屈1捆“一從0一

42、根里減去一6根小捧還剩一4才艮）與.1根合起來(lái)是,5根.“最后從.4捆中拿掉工,3捆還剩.L捆，與單根的.，5根合起來(lái)是一1捆一5根所以-51-36的差是_15?-2.結(jié)合擺小棒圖，.引一導(dǎo)列豎式一。.根據(jù)剛.才擺小棒的過(guò)程你會(huì)列豎.式解答嗎？請(qǐng)小組同學(xué)互相討論一下，列豎式時(shí)怎樣計(jì)算呢？問(wèn)題：(1)個(gè)位上的“1”減“6不夠減”，怎么辦？(2)個(gè)位上退1之后，還剩幾？個(gè)位上的數(shù)相減時(shí)，是5減3,還是4減3?為什么？(3)匯報(bào)交流。3.彳一習(xí)您._3-你們會(huì)算嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)個(gè)位上0減4,該怎么減呢？個(gè)位上0減4不夠減，從十位退1,個(gè)位要算10減4。aHA士*EiB±-*IKA*hHA>

43、;!B>3BAABB學(xué)生獨(dú)立解答，然后集體訂正。三、積累運(yùn)用。MBIBIBBU1 .完成第19頁(yè)“做一做”。做完后，集體訂正，然后小組討論，筆算退位減法要注意什么？tTe!r，！/，man6rTvn4rF*！rmrrrrva-nHT2 .完成練習(xí)3第6題。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察計(jì)算過(guò)程，并說(shuō)說(shuō)錯(cuò)誤的地方改如何改正。四、總結(jié)提升。,4口_-aad»had.>a通過(guò)本課的學(xué)一習(xí)你們學(xué)會(huì)工仕么乙如何進(jìn)行兩位數(shù)ia位數(shù)的退位減法?教學(xué)后記小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙（詳案）課題退位減法（二）課時(shí)安排第六課時(shí)課型：編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)兩位數(shù)減兩位

44、數(shù)的算理的理解，通過(guò)計(jì)算的正確率和熟練程度。2、使學(xué)生知道筆算加減法的聯(lián)系和區(qū)別，能夠熟練地進(jìn)行的位數(shù)減兩位數(shù)的運(yùn)算。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能正確運(yùn)用兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。主要教學(xué)方法以學(xué)生自學(xué)為主，教師稍加指導(dǎo)。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排、板書設(shè)計(jì)）批注13+二復(fù)乩一.計(jì)算上面各題二正說(shuō)二說(shuō)是怎桂算的。一）295635018+87+18+18寶生回答后，.說(shuō)說(shuō)筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)要注意仕么？.2：一刀出里理:今天我們來(lái)進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的級(jí)訝說(shuō)2板書:兩位數(shù)減兩位數(shù)一（練習(xí)課）一二指導(dǎo)練習(xí)£1 .練習(xí)三第一.9.

45、題一。要求學(xué)一生認(rèn)真看題一一一弄清題意后,一在填空一把得數(shù)直接填在橫線上2 .第一10題9以競(jìng)賽的形式,比二比看誰(shuí)能在.6一分鐘的時(shí)間內(nèi)做完第8.題3 .第.11題"一引.導(dǎo)學(xué)生先.筆算.國(guó)根據(jù)結(jié)果比較太小.根據(jù)結(jié)果把卡片連到合適.的箱子里9一4 .第.J.2題認(rèn)真看表，說(shuō)說(shuō)表中告訴了我們哪些信息。解答第1、2問(wèn)根據(jù)這些信息你還能提哪些問(wèn)題/組織學(xué)生小組討論。學(xué)生匯報(bào)所提問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們選擇其中的三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解答。三、積累運(yùn)用。1 .在c里填上“+”或“-3218=503718=19455=50O-34,=517718=595018=32C2 .筆算下面各題。表56425686+18+

46、28+29+49計(jì)算完，集體訂正，并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)，在筆算兩位數(shù)時(shí)要注意什么？四、總結(jié)提升。通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，我們對(duì)筆算減法有了更深入的了解。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中能夠養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的好習(xí)慣。教學(xué)后記小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙(詳案)課題解決問(wèn)題(一)課時(shí)安排第七課時(shí)課型：編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月_日學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決“求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的問(wèn)題。2、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)生活應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)主要教學(xué)方法wt準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)：在觀察操作過(guò)程中感受“求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的過(guò)程和方法。教學(xué)難點(diǎn)：

47、理解并歸納解決求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)的問(wèn)題的方法。引導(dǎo)學(xué)生自主探究情境圖教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排、板書設(shè)計(jì))二院復(fù)過(guò)鈍蟄?.,1.唱兒歌;S左壬與右壬2,攝完后教師邊演示邊說(shuō):-二便出你的有手，伸出你的左手，手指頭你找好朋友了它們都找到好朋友了，我們就說(shuō)右手手指頭的分?jǐn)?shù)與左手壬指頭的個(gè)數(shù)怎桂一乙一，引出：同樣多。五龜星有10個(gè)“圓一和五J1星同樣多”圓應(yīng)是(有4個(gè)茶杯一茶杯一蓋一和茶杯同樣多一，茶杯蓋一有.(1.出示例一4(1K一指名讀題一,全班五讀幺二班得了一12面小紅旗，二.班共二班多得3面“二班得了多少一面?一2.分析理解題意,.戈列式解答9(1)這個(gè)題告訴我們的第一個(gè)條件是什么?(2

48、)第二個(gè)條件是什么？30一從這金條件你可以看出一仕么和什么比23.組織討論。求二班有幾面紅旗，怎樣列式一計(jì)算一?.上個(gè).Q學(xué)生討論匯報(bào)。4.(出示例4(2),學(xué)生自由讀題)三班的小紅旗比一班少4面,三班得多少面？(1)直觀形象，演示過(guò)程。TBTVC1,一，9-aF«/*請(qǐng)3個(gè)小朋友到黑板前面，第一個(gè)出示一班的12面小紅旗，第二個(gè)出示二班的小紅旗。第三個(gè)出示三班的紅旗比一班的少4面。(2)合作探究，解決問(wèn)題。(3)學(xué)生討論匯報(bào)。5.尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法。求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)用()法計(jì)算；求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用()法計(jì)算。m:(MB!*IIBBaMIBBMIBBWa)BtBnnMBniHB!*I三、鞏固練習(xí)。完成練習(xí)四笫.1、2題四、課堂小結(jié)。教室后記.溪江小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙（詳案）課題解決問(wèn)題（二）課時(shí)安排第八課時(shí)課型：編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月_日學(xué)生1、使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的