體育教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、體 育 教 案課題：肩肘倒立年級(jí)：五年級(jí)教師：朱興亮 單位：銀川市西夏區(qū)十二小電話時(shí)間：2014年10月教 學(xué) 設(shè) 計(jì)在肩肘倒立教學(xué)過程中，我利用同學(xué)們到花果山學(xué)藝和幾個(gè)游戲貫穿整個(gè)課堂。整節(jié)課都是教師在引導(dǎo)學(xué)生去完成教學(xué)任務(wù)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在去學(xué)藝的途中同學(xué)們經(jīng)歷了各種艱難險(xiǎn)阻，克服了種種困難才到達(dá)花果山。在這期間同學(xué)們看到天上飛翔的老鷹而活動(dòng)頸部，繞過茂密的樹林而活動(dòng)了腰部，淌過急流的小溪而活動(dòng)了腿部和肩部。這樣在不知不覺中同學(xué)們就做完了準(zhǔn)備活動(dòng)。到達(dá)花果山之后，引導(dǎo)學(xué)生在這一路上我們大家跋山涉水，歷經(jīng)千辛萬苦這時(shí)又餓又渴，同學(xué)們

2、看到這漫山遍野的大紅鮮桃都想摘著吃。我抓住時(shí)機(jī)，順勢(shì)提問“同學(xué)們想一下我們?cè)鯓硬拍苷竭@樹上又大又紅的桃子呢？”學(xué)生們議論紛紛，有的說“爬到樹上去摘”；有的說“用石頭打下來”；有的說“用竹竿打下來”；教師問“同學(xué)們?cè)趽Q個(gè)角度思考一下，我們能不能用腳把這些桃子摘下來呢？”學(xué)生又是議論紛紛；有的打倒立，有的打側(cè)手翻，有的翻空翻。這時(shí)教師引出孫悟空他給我們提了一個(gè)問題“我們能不能想一種辦法，使我們又安全又穩(wěn)當(dāng)?shù)赜媚_把桃子摘下來?！贝蠹铱梢栽谛|子上試一試你想到的動(dòng)作。這樣就順其自然的引出了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容肩肘倒立。其后教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生“怎樣才能把腳伸的又高，身體立的又直又穩(wěn)”學(xué)生自己總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。這

3、樣突出了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。隨后教師做標(biāo)準(zhǔn)示范動(dòng)作，學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。隨后學(xué)生集合展示動(dòng)作并評(píng)選出優(yōu)秀者給予金牌的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣使學(xué)生在一種輕松愉悅的氣氛中學(xué)到知識(shí)并有一定的成就感。游戲“運(yùn)桃比賽”使學(xué)生在游戲中放松身心從而獲取課堂寓教于樂的目的，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義觀念。 教 案 課 題：肩肘倒立 任課教師：朱興亮 授課年級(jí)：五年級(jí) 學(xué) 校：銀川市西夏區(qū)第十二小學(xué)教學(xué)目標(biāo)；1、 初步領(lǐng)會(huì)肩肘倒立的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生的腰腹肌力量和靈敏協(xié)調(diào)的素質(zhì)。2、 培養(yǎng)創(chuàng)新合作的集體主義精神，吃苦耐勞、克服困難、不畏艱險(xiǎn)的優(yōu)良品質(zhì)。并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的想象力和模仿力使學(xué)生養(yǎng)成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及一

4、定的競爭意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)； 重點(diǎn)：基本掌握肩肘倒立的正確姿勢(shì)。 難點(diǎn)：肩肘支撐達(dá)到最高點(diǎn)且保持平衡。教學(xué)器材；1、 小體操墊15塊 2、 壘球20個(gè)3、 錄音機(jī)1臺(tái)教學(xué)過程 一、引發(fā)興趣階段（創(chuàng)設(shè)情景 引入課題）1、 上課常規(guī)學(xué)生集合隊(duì)形（*代表學(xué)生 代表教師）* 2、 師生跟隨錄音機(jī)共同唱歌曲敢問路在何方引出西游記里的孫悟空，并由孫悟空引出花果山3、 師生共赴花果山去向?qū)O悟空學(xué)本領(lǐng)。 隊(duì)形 （學(xué)生站成圓形，男生在外圍成一個(gè)大圈女生在內(nèi)圍成一個(gè)小圈。 教師在中間指揮） 游戲：“團(tuán)結(jié)起來”并模仿各種動(dòng)作在途中老師喊“大灰狼來了我們3個(gè)或5個(gè)人要團(tuán)結(jié)起來共同打跑大灰狼，那么同學(xué)們就3個(gè)或5個(gè)結(jié)合到

5、一起?！?看見老鷹飛翔，模仿老鷹活動(dòng)自己的頸部 （頸部運(yùn)動(dòng)）看見小松鼠跳上跳下活動(dòng)自己的踝膝關(guān)節(jié)（踝、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)）樹枝纏腰，活動(dòng)自己的腰部 （腰部運(yùn)動(dòng)） 淌過急流的小溪，活動(dòng)自己的肩部肘部 （肩肘運(yùn)動(dòng)） 二、提高興趣階段花果山學(xué)藝（探究肩肘倒立）1、 到達(dá)花果山后又饑又渴，想摘桃子吃。2、 師提問怎樣才能用各種方法摘到又大又紅的桃子呢？ 分組討論摘桃方法 （2）集合學(xué)生展示方法3、 教師提問怎樣才能用腳把桃子摘下來呢？（學(xué)生繼續(xù)討論并相互學(xué)習(xí)）4、 “學(xué)藝開始”孫悟空授藝才能用腳把桃子又安全又穩(wěn)當(dāng)?shù)恼聛砟?？?） 學(xué)生分組議論并試著用腳摘桃（2） 引出肩肘倒立（3） 學(xué)生試一試肩肘倒立動(dòng)作5

6、、 在學(xué)生初步探究出肩肘倒立的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，教師做標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范。6、 學(xué)生分組合作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)練習(xí)隊(duì)形如下7、 集合學(xué)生，展示成果并糾正錯(cuò)誤。8、 學(xué)生再次分組練習(xí)，教師繼續(xù)巡回指導(dǎo)。9、 學(xué)藝成功，集合學(xué)生比賽并評(píng)出金牌獲得者。三、恢復(fù)身心階段（學(xué)藝成功 滿載而歸 放松身心） 游戲“誰先笑”1、 游戲方法：學(xué)生圍繞教師站成一個(gè)圈，當(dāng)教師高拋球時(shí)學(xué)生哈哈大笑，球落下來時(shí)停止笑。游戲做法如圖2、 對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，加深肩肘倒立的動(dòng)作要領(lǐng)的理解。3、 回收器材，師生再見。肩肘倒立教學(xué)反思 本節(jié)課我注重了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程并達(dá)到了預(yù)期的目的。在肩肘倒立的教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讓學(xué)生會(huì)學(xué)、思學(xué)、樂學(xué)并且巧妙地應(yīng)用了去花果山學(xué)藝來完成教學(xué)任務(wù)，我沒有急于求成的去講解肩肘倒立的動(dòng)作方法。而是讓學(xué)生通過摘桃來一步一步地去探究肩肘倒立的動(dòng)作方法。目的在于讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。在探究過程中，學(xué)生們興趣極高，都愿意主動(dòng)地去思考問題，這時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生“怎樣才能用腳又穩(wěn)又安全地把桃子摘下來呢？”這樣使學(xué)生在