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1、2021/3/91修辭手法和寫作手法修辭手法和寫作手法 2021/3/92修辭手法修辭手法常用修辭手法有: 比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、引用、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、互文、通感、反語(yǔ)、反復(fù)、頂真、對(duì)比等2021/3/93 比喻:根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體的,淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物,即打比方。 作用:能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象,給人以鮮明深刻的印象,用淺顯常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說(shuō),幫助人深入理解。比喻的三種類型: 明喻、暗喻和借喻: 類別 特點(diǎn) 本體 比喻詞 喻體 例句 明喻 甲像乙 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 例句: 那小姑娘好像一朵花一樣 暗喻 甲是

2、乙 出現(xiàn) 是、成為 例句:那又濃又翠的景色,簡(jiǎn)直就是一幅青山綠水畫 借喻 甲代乙 不出現(xiàn) 無(wú) 例句:地上射起無(wú)數(shù)的箭頭,房頂上落下萬(wàn)千條瀑布。 2021/3/94擬人擬人擬人: 把物當(dāng)做人寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來(lái)描寫物。 作用:把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫,使具體事物人格化,語(yǔ)言生動(dòng)形象。 例句:桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。2021/3/95夸張夸張夸張: 對(duì)事物的性質(zhì),特征等故意地夸張或縮小。 作用:提示事物本質(zhì),烘托氣氛,加強(qiáng)渲染力,引起聯(lián)想效果。擴(kuò)大夸張 對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大 例:柏油路曬化了,甚至

3、鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 縮小夸張 對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小例: 只能看到巴拿大的一塊天地 超前夸張 把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn),把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn) 例:她還沒有端酒懷,就醉了。2021/3/96LOREM排比排比2021/3/97LOREMLOREM對(duì)偶對(duì)偶2021/3/98反復(fù)反復(fù) 為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思,表達(dá)某種感情,有音重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)句子。 反復(fù)的種類:連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù),連續(xù)反復(fù)中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語(yǔ)。 例如:山谷回音,他剛離去,他剛離去。(連續(xù)反復(fù)) 好像失了三省,黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó),失了東三省誰(shuí)也不響,黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。(間隔反復(fù))2021/3/99

4、 設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)為了此起別人的注意,故意先提出問(wèn)題然后自己為了此起別人的注意,故意先提出問(wèn)題然后自己回答。回答。 作用:提醒人們思考,有的為了突出某些內(nèi)容。作用:提醒人們思考,有的為了突出某些內(nèi)容。 如:花兒為什么這樣紅?首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。如:花兒為什么這樣紅?首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。2021/3/910反問(wèn)反問(wèn)無(wú)疑無(wú)問(wèn),用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思,用肯定形式反問(wèn)表否定,用否定形式反問(wèn)表肯定。 例如:我呢,我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎?2021/3/911LOREM引用引用2021/3/912借代借代用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。 借代種類:特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。 例句:不拿群

5、眾一針一線。 先生,給現(xiàn)錢,袁世凱,不行么? 2021/3/913反語(yǔ)反語(yǔ) 對(duì)比對(duì)比用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意,以說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。 如:(清國(guó)留學(xué)生)也有解散辮子,盤得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭,實(shí)在標(biāo)致極了。對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面,放在一起相互比較的一種辭格。 例如: 有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。(臧克家有的人) 運(yùn)用對(duì)比,必須對(duì)所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面,應(yīng)該有互相對(duì)立的關(guān)系,否則是不能構(gòu)成對(duì)比的。2021/3/91

6、4互文修辭,是古漢語(yǔ)中一種特殊的修辭手法。即互文見義,是指在有意思相對(duì)或相關(guān)的文句里,前后兩句詞語(yǔ)互相呼應(yīng),互相交錯(cuò),意義上互相滲透、互相補(bǔ)充,使文句更加整齊和諧、更加精煉的一種修辭手法?;ノ牡囊粋€(gè)顯著特點(diǎn)是:上文里含有下文將要出現(xiàn)的詞,下文里含有上文已經(jīng)出現(xiàn)的詞?!疤鎏鰻颗P?,皎皎河漢女”(古詩(shī)十九首)意思是:迢迢皎皎牽牛星,迢迢皎皎河漢女?;ノ幕ノ?021/3/915通感通感通感又叫“移覺”,就是在描述客觀事物時(shí),用形象的語(yǔ)言使感覺轉(zhuǎn)移,將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯(cuò),彼此挪移轉(zhuǎn)換,將本來(lái)表示甲感覺的詞語(yǔ)移用來(lái)表示乙感覺,使意象更為活潑、新奇的一種修辭。 例如:朱自清荷塘月色里的“ 微風(fēng)過(guò)處送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”。2021/3/916LORELORELORELORELORELORE頂真頂真2021/3/917寫作手法寫作手法 2021/3/918表達(dá)方式表現(xiàn)手法修辭手法 CONTENTS2021/3/919表達(dá)方式表達(dá)方式 記敘 描寫 議論 抒情 說(shuō)明 2021/3/920 不同文體的表現(xiàn)手法不同文體的表現(xiàn)手法1、抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩,借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法; 2、記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭

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