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1、如何進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合1、信息技術(shù)與課程的整合不僅是技術(shù)手段更是一種學(xué)習(xí)方式建構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式,這是信息技術(shù)與課程整合所追求的目標(biāo)。信息技術(shù)作為媒體工具作用于教學(xué)過程,從而提高教學(xué)效果、學(xué)習(xí)質(zhì)量;課程內(nèi)容可以通過恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段,把課程系統(tǒng)組織成為一個(gè)整體。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,突出強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與課程的整合。真正把信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)之中,就要把信息技術(shù)從學(xué)習(xí)對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)工具,把信息技術(shù)的應(yīng)用和日常的教育教學(xué)結(jié)合起來。要把信息技術(shù)作為輔助教學(xué)的手段轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的方式,發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流等方面的優(yōu)勢(shì)。課程是實(shí)體,而技術(shù)是載體,課程內(nèi)容需要通過恰當(dāng)?shù)募?/p>
2、術(shù)形式呈現(xiàn)出來,從而形成有序的、系統(tǒng)性的課程體系。優(yōu)秀的教學(xué)軟件其操作界面友好、交互性強(qiáng)、藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)等,能很好地反映出內(nèi)容與技術(shù)之間的和諧統(tǒng)一。利用多媒體呈現(xiàn)具有聯(lián)想結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、探索學(xué)習(xí)的能力。2、整合是教學(xué)資源和教學(xué)要素的有機(jī)集合信息學(xué)習(xí)環(huán)境是教學(xué)資源和教學(xué)要素的有機(jī)集合,借助信息技術(shù)而搭建的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境,由教學(xué)軟件平臺(tái)、學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)以及各種資源網(wǎng)站等等所構(gòu)成的學(xué)習(xí)空間,培養(yǎng)學(xué)生信息加工處理和表達(dá)交流能力。對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理后成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源,不僅僅是教師用來演示,還要利用信息加工工具讓學(xué)生知識(shí)重構(gòu),利用文字處理
3、、圖像處理、信息集成的數(shù)字化工具,對(duì)課程知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行重組、創(chuàng)作,使信息技術(shù)與課程整合不僅只是向?qū)W生傳授知識(shí),讓學(xué)生獲得知識(shí),而且能夠使學(xué)生進(jìn)行知識(shí)重構(gòu)和創(chuàng)造。整合的關(guān)鍵是教師觀念的轉(zhuǎn)變和信息技術(shù)能力水平的提高。在課程實(shí)施過程中,越來越重視教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)出人性化、交互性、自主性、綜合性等特點(diǎn)。3、將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng),做到“軟硬兼施”教育信息化的推進(jìn)取決多方面的因素,包括硬件、軟件、應(yīng)用等,隨著硬件設(shè)備的逐步到位,如何發(fā)揮信息化投資效益,重視軟件、資源建設(shè),盡快突破教育信息化面臨的瓶頸;由“重建設(shè)、輕應(yīng)用”到“建設(shè)與應(yīng)用并重”。建設(shè)數(shù)字化硬件環(huán)境,優(yōu)先建設(shè)與教學(xué)密切相關(guān)的設(shè)備,為整合提供物質(zhì)條件:比如數(shù)字教室、數(shù)字化辦公室、數(shù)字化校園建設(shè)等。建設(shè)教育教學(xué)軟件資源庫,搭建各種教學(xué)應(yīng)用軟件平臺(tái),軟件只提供了處理教學(xué)或管理問題的工具,它必須要有加工的對(duì)象才能真正有價(jià)值,因此必須建設(shè)與軟件配套的教育資源,比如支持教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)資源、支持管理平臺(tái)的管理信息資源等。4、緊密結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展各種形式的整合信息技術(shù)與課程整合,要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)靈活運(yùn)用信息技術(shù)。如在信息技術(shù)與物理學(xué)科整合中,“能源的開發(fā)和利用”單元教學(xué)中,安排實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng),利用互聯(lián)網(wǎng)收集到世界能源消耗增長(zhǎng)數(shù)字和發(fā)展趨勢(shì)
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