《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì) 西鐵小學(xué) 李翠蓮情感態(tài)度價(jià)值觀：明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理。知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8生字，會(huì)寫(xiě)12字。正確讀寫(xiě)“鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開(kāi)、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：1有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面。2讀懂課文，明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話(huà)的興趣，想象畫(huà)面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。培養(yǎng)想象力。學(xué)后能用自己的話(huà)講述這個(gè)故事。教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)這篇童話(huà)在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備多媒

2、體（制作動(dòng)畫(huà)片）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧1聽(tīng)寫(xiě)生字詞。2回憶課文內(nèi)容。二、精讀課文感悟三、新授 師：童話(huà)世界五彩繽紛，令人遐想，給人啟迪，現(xiàn)在讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)童話(huà)世界里去感受童話(huà)的無(wú)窮魅力現(xiàn)在我們繼續(xù)學(xué)習(xí)巨人的花園，那位同學(xué)簡(jiǎn)單回憶一下課文主要講了一件什么事，巨人的花園原來(lái)是什么樣子的？（找學(xué)生回答）師：同學(xué)們想不想到四季如畫(huà)般的花園走一走看一看？出示課件2（四季花園）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣師：巨人的花園多美呀！巨人不在家的日子里，孩子們快樂(lè)的嬉戲玩耍。這里就是孩子們的樂(lè)園?？墒?，所有的一切在巨人突然回來(lái)后發(fā)生了變化。請(qǐng)同學(xué)輕輕把書(shū)打開(kāi)41頁(yè)默讀（38）自然段從哪些語(yǔ)句看出花園發(fā)生變化？巨人做了什么？

3、邊讀邊畫(huà)出巨人驅(qū)趕孩子們的句子。讀一讀從中體會(huì)到什么？（景色的變化主要與巨人對(duì)孩子態(tài)度有關(guān)）出示課件3（巨人驅(qū)趕孩子們的三句話(huà)重點(diǎn)體會(huì)）品讀感悟 （1）、 有一年秋天，巨人突然回來(lái) 了。他看到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣 “誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！”（2）、可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧，滾出去！”（3）、“喂 ! 你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。（想象巨人的心理活動(dòng)、神態(tài)、及動(dòng)作）進(jìn)行朗讀訓(xùn)練已讀促講讀中感悟 （練習(xí)讀、點(diǎn)名讀、齊讀）師：從以上三句話(huà)中你體會(huì)到巨人是怎樣的人？聯(lián)系上下文想象一下他說(shuō)這些話(huà)時(shí)，心里會(huì)怎么想，說(shuō)話(huà)時(shí)是什么樣子？（想象巨人的心理活動(dòng)、神態(tài)

4、、動(dòng)作）想象一下：（他可能瞪著眼睛，漲紅了臉，雙手叉腰，心想這是我的花園你們隨便進(jìn)來(lái)真沒(méi)規(guī)矩?；蛎碱^一皺跳老高心想你們這些煩人的家伙，我要好好收拾你們，如此大膽，竟敢不走，沖向男孩。）從中體會(huì)到什么？（朗讀后談感受）（巨人無(wú)情無(wú)義自私、冷酷無(wú)情，無(wú)情趕走孩子們，就是趕走溫暖幸?？鞓?lè)還有春天。他獨(dú)自享用花園得到什么？孤獨(dú)、寂寞、荒涼、在難耐的寒冬里瑟瑟發(fā)抖）他對(duì)這些渾然不知，就在他又一次把孩子們趕跑時(shí)有一個(gè)小男孩沒(méi)有跑。四、這個(gè)小男孩有什么舉動(dòng)？使巨人發(fā)生怎樣的變化？（自由讀910自然段你畫(huà)描寫(xiě)小男孩神態(tài)動(dòng)作的詞句讀一讀）凝視會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛都說(shuō)了什么？伸手花開(kāi)非常神奇春天來(lái)了！親吻第一次感到愉快找

5、到幸福。（使巨人幡然悔悟判若兩人）五、巨人終于明白什么？然后做了什么？出示課件（突破本課的難點(diǎn)）有感情的朗讀 （文中的重點(diǎn)段） “噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。∫皇悄闾嵝?，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”（終于明白是自己的任性、冷酷趕走了春天、溫暖、幸福非常，后悔自己的所作所為，更加明白沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天，孩子能帶人間最美的一切）六、師:我們真心的為巨人感到高興，此時(shí)巨人和孩子們都感到無(wú)比的幸福。齊讀最后一段（讀出幸福的感覺(jué)，從哪些詞感受到巨人無(wú)比幸福）出示課件：巨人和孩子們?cè)诨▓@分享快樂(lè)表示動(dòng)作

6、的詞：站 爬 巨人的表現(xiàn)與原來(lái)完全不同，形成鮮明的對(duì)比此時(shí)他完全沉浸在幸福的海洋里讓人羨慕。（揭示本課的中心）巨人是怎樣獲得這些幸福的？（能夠分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)）七、質(zhì)疑八、小結(jié)（今天學(xué)習(xí)這節(jié)課你最大的收獲是什么？）九、精神升華“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”巨人在小男孩的啟發(fā)下，由任性冷酷變得熱情具有奉獻(xiàn)精神，他懂得了給予奉獻(xiàn)的快樂(lè)幸福。這時(shí)候他不僅僅是身材魁梧，他已成為靈魂的巨人“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”我們不斷改掉自己的毛病，將來(lái)也能成為靈魂上的巨人！讓我們?cè)诰竦幕▓@里快樂(lè)每一天。四、總結(jié)全文童話(huà)讀起來(lái)不僅有趣，而且還能讓我們明白許多道理，以后可以多讀讀，在后面的活動(dòng)課上我們要舉行一次講童話(huà)、演童話(huà)的比賽。推薦童話(huà)：豪夫童話(huà)選、一千零一夜等五、作業(yè)超市：、搜集快樂(lè)名言。 2、把本文的故事講給家人聽(tīng)。 3、想