三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷

1、.三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷【三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷】 一、看拼音寫詞語(yǔ)，爭(zhēng)做小小書法家。 u r cái jin lián péng zhòu rán k lóng yìng pán shóu x dng zh xiàn mù n wèi 二、把以下加點(diǎn)字的正確讀音寫在括號(hào)里。 豬圈 船舷 一幅 假假設(shè) 掠過(guò) 干涸 瀕臨 裸露 三、比一比，組成詞語(yǔ)。 悔 桿 舒 具 誨 稈 殊 俱 四、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。 精 神 不 禁 蒼翠 鴉 無(wú) 驚 之 翩翩 五、在括號(hào)中寫出以下詞

2、語(yǔ)的反義詞。 勤 惡 罪 悲 六、寫兩句珍惜時(shí)間的格言。 閱讀部分 一、按原文原意填空。 1. 我挑著滿滿的 水，走在林中的石板路上，我 了多少珍珠啊! 2. 后來(lái)的二十年里，我因此 。 3. 長(zhǎng)時(shí)間的 吞沒了觀眾 。 4. 當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要 ，要看看人家是從什么 看的。 5. 他的馬越 ，趕車的本領(lǐng)越 ， 帶得越多，走得越遠(yuǎn)，就越 楚國(guó)。 6. 停著的燕子成了 ，譜成了一支正待 的春天的 。 7. ，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 8. 我突然覺得自己 就是一朵荷花，穿著雪白的 。 9. 它 地注視著 微波的水面，等待 水面上來(lái)的小魚。 10. 萬(wàn)壑樹參天， 。 二、默寫古詩(shī)?春

3、日? 三、閱讀短文，答復(fù)文后的問(wèn)題。 一一根魚竿 從前有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)要了一根魚竿。于是，他們分道走了。得到魚的人在原地用干柴搭起篝火煮起了魚。他狼吞虎咽，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯被吃了個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人那么提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步困難地向海邊走去。可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也用完了。他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。 又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去尋找大海。他倆每次只煮一條魚。經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，

4、他們終于來(lái)到了海邊。從此，兩人開場(chǎng)了捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的船，過(guò)上了幸福安康的生活。 【問(wèn)題】 1. 你能根據(jù)短文的內(nèi)容解釋下面詞語(yǔ)嗎? 1遺憾 2跋涉 2. 根據(jù)短文填適宜的量詞。 一 魚竿 一 魚 一 長(zhǎng)者 3. 同樣得到恩賜，他們的最終結(jié)果卻是不一樣的，你認(rèn)為后邊兩個(gè)人的表現(xiàn)跟前邊兩個(gè)人的表現(xiàn)有什么不一樣呢?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析一下。 二托付 滿臉塵土，眼角堆滿眼屎。 我嘩啦拉動(dòng)槍栓。在我的打獵生涯里，凡動(dòng)物都會(huì)本能的害怕拉槍栓的聲響。他們會(huì)驚跳奔逃，起碼也會(huì)緊張得獸毛恣張，耳朵豎的筆直，發(fā)怒咆哮?？墒茄矍斑@只殘疾的豹，仍臥在地上不動(dòng)

5、彈，只是用一種凄涼的眼神望著我。我覺得奇怪，忍不住多看了它一眼。我看見，它那條前幾天就受傷的后腿露在外，傷口嚴(yán)重發(fā)炎，化膿潰爛，看樣子快不行了。 對(duì)一只生命垂危、虛弱得連站都站不起來(lái)的殘疾豹，我何必要浪費(fèi)子彈?更重要的是，子彈會(huì)損傷美麗的豹的。我消除了要立即開槍的念頭。 它見我隔著窗欞在看它，便掙扎著挪向院子左邊那棵石榴樹下，帶著某種懇求意味的目光，在我和石榴樹之間頻頻地穿梭往還。我很納悶，開了門，手扣在扳機(jī)上，槍口指著那只色彩斑斕的豹頭，小心翼翼的走過(guò)去看個(gè)終究。 石榴樹下，躺著一只小豹!這只小豹眼睛還沒睜開呢，身上黏滿了草葉土屑，有氣無(wú)力地蠕動(dòng)著。殘疾豹爬到小豹跟前，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，像推皮

6、球似的推動(dòng)著小豹，一點(diǎn)一點(diǎn)朝我推過(guò)來(lái)。 “噓噓我揮動(dòng)著獵槍，想讓它停下來(lái)，可是它固執(zhí)而頑強(qiáng)地把小豹往我面前推。我一步步往后退卻，他痛苦的目光緊緊盯著我，表情顯得很沮喪、很絕望，沖著我輕吼了一聲。這絕不是那種威脅似的咆哮，而是一種哀傷的乞求。 我突然產(chǎn)生了一種大膽的設(shè)想，這只殘疾豹大清早跑到我的院子里來(lái)，并非想要偷竊家畜家禽，也并非要來(lái)傷害我，它是出于無(wú)奈才來(lái)找我的。它以為我是個(gè)好人，要把小豹托付給我。 我扔了獵槍，彎腰抱起小豹，托在手臂上，撫摸著它的背，并親了親它毛茸茸的臉頰。 殘疾豹眼里露出了欣慰的表情，豹尾緩慢地在空中畫了一個(gè)圓圈，便僵然不動(dòng)了。 【問(wèn)題】 1. 把文中劃線的句子換一種說(shuō)法，意思不變。 2. 殘疾豹來(lái)院的目的是 3.“我一直沒有開槍打豹，開場(chǎng)時(shí)是因?yàn)?，后來(lái)是因?yàn)?四、經(jīng)典誦讀積累。 1. 把古詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容用橫線連起來(lái)。 黑云翻墨未遮山， 花木成畦手自栽。 蘇軾 應(yīng)憐屐齒印蒼苔， 江村月落正堪眠。 葉紹翁 釣罷歸來(lái)不系船， 小扣柴扉久不開。 司空曙 茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔， 白雨跳珠亂入船。 王安石 2.?笠翁對(duì)韻?內(nèi)容連線。 憂對(duì)喜 鳳對(duì)麟 蓮對(duì)菊 戚