版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷如何將異分母分?jǐn)?shù)的加、減法轉(zhuǎn)使學(xué)生經(jīng)歷如何將異分母分?jǐn)?shù)的加、減法轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)加、減法的過(guò)程,從而理解化為同分母分?jǐn)?shù)加、減法的過(guò)程,從而理解算理。算理。運(yùn)用運(yùn)用“轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識(shí)的數(shù)學(xué)方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識(shí)綜合解決新知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。綜合解決新知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,體悟數(shù)學(xué)思維讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,體悟數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)。的嚴(yán)謹(jǐn)。 同學(xué)們,讓我們一同學(xué)們,讓我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園吧起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園吧! 算一算:算一算:5512+47717732+919512127515111511=53=75=
2、96=32=73=0=61=122復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)把下面各組分?jǐn)?shù)通分。 3和5互質(zhì)(乘積) (一般)一般 8 和 12 和831257和2043和5231(大數(shù))20是4的倍數(shù)最小公倍數(shù)和156155和2072015和2492410復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)人們?cè)谌粘I钪挟a(chǎn)生的垃圾叫生活垃圾。人們?cè)谌粘I钪挟a(chǎn)生的垃圾叫生活垃圾。( (1) )廢金屬和紙張是垃圾回收的廢金屬和紙張是垃圾回收的 主要對(duì)象,它們?cè)谏罾饕獙?duì)象,它們?cè)谏罾?中共占幾分之幾中共占幾分之幾?31014+= _1你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決嗎你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決嗎?新知新知紙張紙張310食品食品殘?jiān)鼩堅(jiān)?10廢金廢金屬等屬等14320危險(xiǎn)垃圾危險(xiǎn)
3、垃圾分?jǐn)?shù)單位不同,分?jǐn)?shù)單位不同,不能直接相加。不能直接相加。可以用通分把它們轉(zhuǎn)化可以用通分把它們轉(zhuǎn)化成分母相同的分?jǐn)?shù)。成分母相同的分?jǐn)?shù)。分母不同的分?jǐn)?shù),要先分母不同的分?jǐn)?shù),要先才能相加。才能相加。 運(yùn)用通分方法把分母分?jǐn)?shù),轉(zhuǎn)化為分母分?jǐn)?shù)。31014+620+52031014+620= +5205 + 620=1120= 同學(xué)們,你們同學(xué)們,你們 真聰明!真聰明! 廢金屬和紙張都是可回收垃圾,廢金屬和紙張都是可回收垃圾, 我們要做好分類(lèi)哦!我們要做好分類(lèi)哦!(2)(2)危險(xiǎn)垃圾多還是食物殘?jiān)辔kU(xiǎn)垃圾多還是食物殘?jiān)? ? 多多少多多少? ? = - -( )( )( )( )( ( ) )(
4、)( )=320- -310320310我來(lái)計(jì)算。我來(lái)計(jì)算。206320320( )( )新知新知 你能說(shuō)說(shuō)異分母分?jǐn)?shù)加、你能說(shuō)說(shuō)異分母分?jǐn)?shù)加、 減法怎么計(jì)算嗎減法怎么計(jì)算嗎?異分母分?jǐn)?shù)加減法異分母分?jǐn)?shù)加減法通分轉(zhuǎn)化成通分轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)加減法同分母分?jǐn)?shù)加減法按照同分母分?jǐn)?shù)加減法按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算的方法進(jìn)行計(jì)算答答 案案異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法:異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法:異分母分?jǐn)?shù)相加減,先(異分母分?jǐn)?shù)相加減,先( ),然后),然后按照(按照( )加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。通分通分同分母分?jǐn)?shù)同分母分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)加減法的驗(yàn)算方法與整數(shù)加減法的驗(yàn)算方法相同。分?jǐn)?shù)加
5、減法的驗(yàn)算方法與整數(shù)加減法的驗(yàn)算方法相同。好好學(xué)習(xí)好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)園地努力吧!努力吧!練習(xí)練習(xí)學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)園地口頭填數(shù)。口頭填數(shù)。+35 14 12 1856 18+( )( )=( )( )=( )( )=+( )( )( )( )( )( )122052048182024324練習(xí)練習(xí)1 在在 里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)。里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)。581834=162414=1024561312=51021045=1105912=1182314=1112- -練習(xí)練習(xí)2 2730 9101115223053016 2356 4656 96 32 121算一算:算一算:練習(xí)練習(xí)3 下面的計(jì)算對(duì)嗎下面的計(jì)算對(duì)嗎?23- -4929=( )( )712=35+47( )( )710- -3545=( )( )1314=12+37( )( )練習(xí)練習(xí)醫(yī)醫(yī) 院院4一看:一看:二通:二通:三算:三算:四約:四約:看
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 無(wú)線安裝合同范本
- 老舊小區(qū)改造項(xiàng)目資金使用方案
- 海上光伏電站并網(wǎng)調(diào)試方案
- 內(nèi)蒙古烏蘭察布市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版課后作業(yè)((上下)學(xué)期)試卷及答案
- 老舊小區(qū)飲水設(shè)備更新方案
- 引水隧洞安全施工管理方案
- 工業(yè)冷卻設(shè)備拆除與安裝方案
- 引水隧洞施工施工組織設(shè)計(jì)方案
- 農(nóng)村地區(qū)太陽(yáng)能路燈應(yīng)用技術(shù)方案
- 高性能計(jì)算機(jī)房打眼施工方案
- 新生兒液體療法PPT課件.ppt
- 隧道工程超前地質(zhì)預(yù)報(bào)管理辦法
- 2022年可吸收骨釘(1)
- 精裝修工程投標(biāo)書(shū)
- 廠房壓縮空氣管道安裝工程施工方案完整
- 檔案工作目標(biāo)管理考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分記錄表
- 2017年中成藥醫(yī)保目錄
- 城市商業(yè)綜合體地產(chǎn)項(xiàng)目造價(jià)估算指標(biāo)
- 《保障農(nóng)民工工資支付條例》宣傳口袋書(shū)
- 施工現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)控制
- 小學(xué)食堂滿意度問(wèn)卷調(diào)查表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論